河大版十校联考2020届九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷.doc

河大版十校联考2020届九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字读音都正确的一项是（ ） A . 苋菜（xin） 发怔（zhng） 撂高（lio）B . 箍桶（g） 马趴（p） 健脾（p）C . 忌讳（hu） 招徕（li） 馄饨（dn）D . 橱柜（ch） 剃头（t） 凤哕（su）2. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A . 撕打莫须有夷为平地流水不腐，户枢不蠹B . 泽被迷魂汤璀灿夺目鞠躬尽瘁，死而后已C . 窥测里程碑言简意赅天网恢恢，疏而不漏D . 回环破天荒欲扬先抑明查秋毫，不见舆薪3. （2分）下列语句中划线词语使用正确的一项是（ ） A . 杨洋近几年来炙手可热 ， 影视歌三栖发展，是娱乐圈正在崛起的一颗新星。B . 为了全面落实党的十九大会议精神，桥梓社区党支部未雨绸缪 ， 向居民发放了宣传手册。C . 也许是在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中，溪水分道扬镳了。D . 在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 从2010年参加杭州国际马拉松，被这座城市深深地吸引，之后留在这里工作、生活，见证着这座城市的发展，已经彻底爱上这座城市了。B . 为充分展示G20杭州峰会环境提升工程成果，浙江在线特别策划推出“探寻浙江最美绿道”系列报道，挖掘绿道给老百姓带来的幸福生活故事和城乡人的慢生活体验。C . 浙大校庆公告是中文系主任胡可先等诸位教授合力完成，体现了浙江大学人文学科的雄厚历史底蕴，展示了中文系古典文学学科的集中风采，让人耳目一新。D . 杭州钱江两岸的灯光亮化工程，用灯光将江两岸打造成一卷优雅的江南水彩画，为杭城市民及外来游客献上一场“声、光、音”一体的观赏大宴。5. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . 老王中提到的默存是作者丈夫钱钟书，他的代表作有围城。B . 爱莲说，作者，周敦颐，字茂叔，南宋哲学家。“说”，是古文中的一种叙事文体。C . 陋室铭中的“铭”，是一种用韵文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。D . 阿长与山海经 作者是鲁迅。它是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾。6. （2分）下面一段话的语序排列恰当的一项是（ ）甜蜜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸，却引得他要发疯。有时他咬碎了一点骨头，有时却咬碎了自己的牙。于是他就用岩石来砸骨头，把它捣成了酱，然后吞到肚里。匆忙之中，有时砸到自己的指头，使他一时感到惊奇的是，他并不觉得很痛。他咬紧骨头，使劲地嚼。他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。A . B . C . D . 二、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分）阅读甲乙两段文字，完成下列小题。【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（选自史记陈涉世家）【乙】当此之时，诸将之徇地者，不可胜数。周市北徇地至狄，狄人田儋杀狄令，自立为齐王，以齐反击周市。市军散，还至魏地，欲立魏后故宁陵君咎为魏王。时咎在陈王所，不得之魏。魏地已定，欲相与立周市为魏王，周市不肯。使者五反，陈王乃立宁陵君咎为魏王，遣之国。周市卒为相。将军田臧等相与谋曰：“周章军已破矣，秦兵旦暮至，我围荥阳城弗能下，秦军至，必大败。不如少遗兵，足以守荥阳，悉精兵迎秦军。今假王骄，不知兵权，不可与计，非诛之，事恐败。”因相与矫王令以诛吴叔，献其首于陈王。腊月，陈王之汝阴 ， 还至下城父 ， 其御庄贾杀以降秦。陈胜葬砀，谥曰隐王。（选自史记陈涉世家）【注释】周市、田儋（dn）：人名。宁陵君：魏王后代，名咎。陈王：指陈胜。周章：人名，陈县人。假王：这里指代理王吴广。汝阴、下城父：均为地名，指现在的安徽阜阳和涡阳。庄贾：人名，陈胜的车夫。（1）解释下列句子中划线词语的意思。楚人怜之 怜：_周市卒为相 卒：_（2）将下列句子翻译成现代汉语。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。诸将之徇地者，不可胜数。（3）下列句子中“之”字用法和意思与例句“辍耕之垄上”的“之”相同的一项是（ ） A . 复立楚国之社稷B . 然足下卜之鬼乎C . 时咎在陈王所，不得之魏D . 非诛之 ， 事恐败（4）【甲】文中陈胜吴广起义的根本原因是_，（用原文回答【乙】文中陈胜、吴广最终均被手下所杀，依据文段内容，你认为起义失败的原因是_。（用自己的话回答） 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分）阅读下面的古诗，完成后面小题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1）下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ） A . 感时花溅泪，恨别鸟惊心。B . 花近高楼伤客心，万方多难此登临。C . 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D . 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（2）有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？ 四、 默写 (共1题；共7分)9. （7分）默写。商女不知亡国恨，_。落红不是无情物，_。_，自缘身在最高层。_，浅草才能没马蹄。在春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人心生忧国和思亲之情的诗句是：_。过零丁洋中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是：_。送别朋友远行，若用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”则略显感伤，而用王勃的诗句_方能表达一种豪迈的情怀。五、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （15分）阅读正确的态度成就人生一文，完成小题。一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它坚持不懈地挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝地飞翔。一条山路，尽管崎岖险恶，但不畏艰险的人终会抵达高山之巅；一条大道，尽管平坦宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙这一切，都缘于态度。端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个人在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世上从容不迫，在喧嚣的生活中淡然自如。在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而正确的态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专注并执著于自己的目标，且为之殚精竭虑，为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然。他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠、左顾右盼。三心二意，像秋日的落叶般飘零，像墙上的衰草般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放后，最后为你结出最美的人生果实来。如果你生活困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度，或许，你会因此而发现人生最美的风景。（1）写出本文的中心论点 （2）阅读第自然段，作者认为正确的人生态度对人生有哪些意义？（3）仔细阅读第段, 本段用了哪些论证方法？请分析其中一种论证方法的作用。11. （25分）阅读下文，完成下列各题。漓江情韵雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，蓖罩在它荚丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝头编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个杯点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江吏，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下泉。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江，先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。b那朗朗的荚声，惊飞了江边的水乌，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么，不能收你的钱”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章（作者：从维熙。有删改）（1）请简要概括本文的主要内容。（2）第一段在文中起什么作用？（3）“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？（4）从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。（5）文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要的方面即可）六、 名著导读 (共1题；共6分)12. （6分）走进名著：（1）鲁迅的散文集朝花夕拾收录了他写的十篇散文，请你写出其中的两篇。（2）骆驼祥子中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列_。攒三年钱买车用虎妞的钱买车捡骆驼准备买车被孙侦探敲诈被大兵抢走为安葬虎妞卖车七、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）阅读下面三则材料，根据要求答题。【材料一】下面两幅画是剪纸小组同学搜集的“金陵喜花”，它们是南京民间工艺师张吉根先生的作品。【材料二】目前，“南京剪纸”传承人共计7位。其中，国家级传承人1人、省级传承人2人、市级和区级传承人各2人，它们在南京工艺美术总公司从事剪纸和创作和演示。其他一般性传承人则分布在民俗馆、夫子庙街区、湖南路商业街等区域。现阶段由于“南京剪纸”传承人脉络还比较单一，在保留传承项目核心内容的基础上，南京剪纸项目种类还需进一步拓展。（摘自文艺生活2016年11期）【材料三】中国江苏网11月21日讯 今天，教育部“中华优秀文化艺术南京剪纸艺术传承基地”揭牌仪式在南京航空航天大学举办。让这些怀揣航天报国梦想的学子不出校园也可以学习了解中国传统艺术，邂逅传统技艺。为了更好地在南航发展剪纸艺术，南航在艺术中心专门建设了剪纸工作坊。据了解，不光选修了剪纸课程的学生可以在工作坊开展专门的艺术实践，选修创新创业类课程的学生以及研究生都可以利用工作坊完成自己的成果。在剪纸工作坊，世界非遗国家级代表性传人、南京剪纸艺术大师“金陵神剪68岁的张方林在南航授课已经三年有余。他说：“我希望通过走进学校、走进社区的方式，让更多的人了解南京传统剪纸艺术、传播传统文化氛围。”，（1）阅读材料一，仿照示例，用简洁的语言介绍图2榴开见子的构图创意。 （2）阅读材料三，请你为这则新闻拟写一个标题（22字以内）。 （3）根据以上三则材料，请你为“南京剪纸”的传承和拓展提几条合理化的建议。 八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）题目：“留在心底的诗意”要求：从生活中选材，有真情实感，不得抄袭；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中不得出现真实的人名、地名和校名；不少于600字，书写要正确、规范、美观。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文阅读 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、四、 默写 (共1题；共7分)9-1、五、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、六、 名著导读 (共1题；共6分)12-1、12-2、七、 综合性学习 (共1题；共15分)13-1、13-2、13-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、