浙教版2020届九年级语文学业水平考试第二次模拟考试试卷A卷.doc

浙教版2020届九年级语文学业水平考试第二次模拟考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下面各组词语中加下划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A . 卑劣（li） 驰骋（chng） 沼泽（zho） 强词夺理（qing）B . 暸望（lio） 迂回（y） 龟裂（jn） 目眩神迷（xun）C . 蛮横（hng） 虔诚（qin） 晦暗（hu） 不修边幅（f）D . 堕落（zhu） 妩媚（w） 抉择（ju） 瞬息万变（shn）2. （2分）下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全部正确的一项是（ ） A . 当他回到了阔别已久的母校，驻足端祥 ， 触景生情，不禁（jn）潸（shn）然泪下。B . 祖逖率部北伐，收复黄河以南大片土地，但因战功显赫（h）遭到朝廷忌惮（tn），最终，困于东晋朝廷明争暗斗忧愤而死，北伐大业也功败垂成。C . 富有创造性的人总是孜（z）孜不倦（jun）地获取知识，使自己学识渊博。D . 逆（n）境给人磨炼的机会，只有经得起考验的人，才能算是真正的强者。自古伟人，大多是抱着不屈不挠（ro）的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。3. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 农历“三月三”，壮乡农家的饭桌上摆满了色香味俱全的五色糯米饭，脍炙人口。B . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”青秀山上的桃花美轮美奂 ， 仿佛人间仙境。C . “边陲明珠”是这座沿海城市的标志性雕塑，它以栩栩如生的造型吸引了众多的游客。D . 首府南宁地铁一号线的开通，对缓解交通压力，提高城市品位，作用是显而易见的。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。B . 文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的。C . 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。D . 大约在46亿年前后，地球刚刚形成，那时候地球的温度气温很高，地面的环境与现在完全不同。5. （2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 有些学者主张文化要寻根，不能把根丢掉了。_搞成全民化便是将小众的文化变成大众的，殊不知无形之中这种文化就被搞没了。我很赞同这个观点。跟世界接轨不是消除自己的特点，而是要让现代人认识、接受我们的传统文化，但是也不一定要普遍接受。因此我觉得对于非物质文化遗产，不求轰轰烈烈，而要力求把传统文化的种子一代代传承下去，根植于民众的内心世界。我们存在很多思想误区，例如，有的东西一被评定为非物质文化遗产，就想尽办法要把它变成全民文化。这是我对非物质文化遗产的基本看法，只有这样它才能保留今人要借鉴的东西。A . B . C . D . 6. （2分）下列传统文化与文学常识的内容表述错误的一个选项是（ ） A . 约定俗成的借代，如：风骚，本指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。桑梓，古时住宅旁常载桑树和梓树，后人指代家乡。B . “五行缺土”中的“五行”，即金、木、水、火、土。按旧时迷信的说法，人的生辰八字要五行俱全才吉利。C . 古代计量单位，如：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。贯，旧时用绳穿钱，一千个钱称为一贯。D . 进学，明清科举制度。童生经过县考初试、府考复试，再参加由学政主持的院考，考取的列名府、县学籍，叫进学，也就成了秀才。又规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是进士。二、 句子默写 (共1题；共5分)7. （5分）根据提示填空。 （1）_，雌兔眼迷离。（木兰诗） （2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛） （3）_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （4）深林人不知，_。（王维竹里馆） （5）逢入京使中，在表达诗人豪迈开阔、乐观放达的胸襟和浓郁的思乡之情时，巧用夸张修辞的诗句是_，_。 （6）自然的风景往往触动诗人的情怀。微风拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句蕴含“雨”的古诗词名句_，_。 三、 综合性学习 (共1题；共6分)8. （6分）阅读下列革命传统作品，按要求完成小题。 某班级在“名著阅读交流会”上，开展了以下活动，现邀你参与，完成相应任务。（1）（活动一）人物选答。（只填字母即可） （甲）他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。（_）（乙）他貌不惊人- 一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。（_）（丙）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。（_）A周恩来 B毛泽东 C朱德 D贺龙（2）（活动二）根据下列表格内容，请从上述四位人物中任选一位，完成主题发言卡的制作。 “伟人的平凡”人物伟人的事迹（至少三件）我的感受（3）（活动三）除了课本中的必读书目红星照耀中国，在本册书中还选了王树增的长征、李鸣生的飞向太空港，请同学们根据自己的阅读理解，完成下列问题。 王树增的纪实文学作品长征描述了不同地域红军历尽艰险转战大半个中国的历史，描绘了毛泽东、周恩来等革命领袖及无名红军战士们的英雄形象。长征精神即是_。李鸣生的报告文学飞向太空港，用全景式描述中国第一次发射国外商业卫星的全过程，刻画了一群默默耕耘的航天人形象，体现了航天人的团结协作、_的精神。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读下面两首诗，完成各题。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（1）望洞庭湖赠张丞相是一首干谒诗，作者借“欲济无舟楫”想表达_之意；登岳阳楼中写登楼所见雄奇壮观景象一句是_，_。 （2）杜甫登上岳阳楼为什么会“涕泗流”？从中可看出作者怎样的思想感情？ 五、 文言文阅读 (共1题；共15分)10. （15分）阅读下文，回答相关问题。孟尝君时相齐，封万户于薛。其食客三千人，邑入不足以奉客，使人出钱于薛。岁余不入，贷钱者多不能与其息，客奉将不给。孟尝君忧之，问左右：“何人可使收债于薛者？”传舍长曰：“代舍客冯公，形容状貌甚辩，长者，无他伎能，宜可令收债。”孟尝君乃进冯驩而请之曰：“宾客不知文不肖，幸临文者三千余人，邑入不足以奉宾客，故出息钱于薛。薛岁不入，民颇不与其息。今客食恐不给，愿先生责之。”冯驩曰：“诺！”辞行，至薛，召取孟尝君钱者皆会，得息钱十万。乃多酿酒，买肥牛，召诸取钱者，能与息者皆来，不能与息者亦来，皆持取钱之券书合之。齐为会日，杀牛置酒，酒酣，乃持券如前合之。能与息者，与为期；贫不能与息者，取其券而烧之。曰“孟尝君所以贷钱者，为民之无者以为本业也；所以求息者，为无以奉客也。今富给者以要期，贫穷者燔券书以捐之。诸君强饮食。有君如此，岂可负哉！”坐者皆起，再拜。（1）解释下列句中加线词语的意思。邑入不足以奉客 坐者皆起，再拜 （2）下列加线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 何人可使收债于薛者/生于忧患，死于安乐B . 孟尝君乃进冯驩而请之/断其喉，尽其肉，乃去C . 贫不能与息者，取其券而烧之/人而无信，不知其可也D . 所以求息者，为无以奉客也/温故而知新，可以为师矣（3）将文中划线的句子翻译成现代汉语。代舍客冯公，形容状貌甚辩，长者，无他伎能，宜可令收债。今客食恐不给，愿先生责之。（4）你对冯驩“收债于薛”的举动感到意外吗？你如何评价冯驩的这一做法？六、 现代文阅读 (共2题；共42分)11. （17分）阅读下文，回答问题。 从小学生“读书等身”说开去只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”第十六次全国国民阅读调查显示，2018 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为467本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降：在对个人阅读数量评价中，只有21%的成年国民认为自己阅读数量很多，63%的认为自己阅读数量比较多，378%的认为自己阅读数量一般，415%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。（有删改）（1）这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。 （2）第段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？ （3）仔细阅读第段，分析本段的论证思路。 （4）根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。 （5）下面对原文理解和分析不正确的一项是（ ） A . 江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。B . 第段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。C . 选文第段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。D . 全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。12. （25分）阅读下文，回答问题。 读水浒的小孩龙应台讲完了一百回西游记之后，妈妈开始讲水浒。鲁智深那胖大和尚爱喝酒、爱吃狗肉，动不动就和人打群架，乐得安安哈哈大笑。智深睡的时候，鼾声像打雷，半夜起来，就在那佛殿上大便小便安安捏着自己的鼻子，说：“好臭。”可是咯咯笑个不停。妈妈心中暗想：这书是不是要坏了我的生活教育？暂且说下去：那鲁智深哪，喝醉了酒，半夜里摇摇晃晃回到山庙，山门关了，他用拳头打门，砰砰砰砰像打鼓一样。敲了一会儿，扭过身来，看见门边一个金刚，大骂：“你这个鸟大汉！不替我开门”跳上去就拆，把金刚的手折断了，拿那断手去打金刚的腿，打得扑扑扑，泥工和颜色都掉下来了安安圆睁着眼睛，听得入神。妈妈在想：呀，这不是和文革小将“破四旧”一样吗？少华山上有三个强人，带着七百个小喽罗，打家劫舍“什么是打架、节射？”打家劫舍呀，就是一家一家去抢东西，强盗嘛！安安点点头，妈妈继续：这三个强盗嗯三个好汉呀，一个是神机军师朱武，很聪明；第二个强盗呃好汉呀，是陈达；第三个好汉是用一口大杆刀的杨春。这些好汉住在山寨中，需要钱用的时候，就下山去要买路钱，记得李忠和周通吗？他们持兵器拦在山路上，喝道：“兀！那客人，会事的留下买路钱！”一来一往斗了十几回合，把那些过路的客人杀死大半，劫走了车子财物，好汉们唱着歌慢慢地上山安安蹙着眉尖，一动也不动不知在想什么，妈妈则声音越来越小。讲到宋江杀婆惜的那个晚上，妈妈就有点结结巴巴的紧张。宋江来掀被子，婆惜死不让，抢来抢去，拽出一把刀子来，宋江就抢在手里，婆惜见刀就大叫“黑三郎杀人啦！”叫第二声时，宋江妈妈住了嘴，眼睛盯着书本“左手早按住那婆娘，右手却早刀落去；去那婆惜颈子上只一勒，鲜血飞出，那妇人兀自吼哩。宋江怕她不死，再复一刀，那颗头伶伶仃仃落在枕头上”“怎么样了妈妈？”“哦嗯嗯宋江一生气就把婆惜给杀了。”妈妈说，匆匆掩起书，然后，官府要抓宋江，所以宋江就逃到梁山泊去了。晚安！睡觉了。“妈妈，宋江也是个好汉吗？”灯关了之后，黑幽幽里安安发问。妈妈将他被角扎好，亲了下他额头，轻声说；“他不是好汉，好汉不杀人的。睡吧！”“可是梁山泊上一百零八个都是好汉呀？！”安安不甘心地踢着被子。“拜托”妈妈拉长了声音，“明天再说好不好？”明天，明天真是一眨眼就到；妈妈坐在儿子床头，眼睛盯着新的一段发呆。“那妇人见头势不好，却待要叫，被武松揪倒来，两只脚踏住她两只胳膊，扯开胸膊衣裳。说时迟那时快，把尖刀去胸前只一剜”后来，妈妈喝了一口水，说，因为潘金莲害死了武大，所以武松为哥哥报仇，杀死了潘金莲，也上山做强盗呃好汉去了。我们跳到第廿八回好吗？武松被关着的时候，有个管营，就是管牢房的啦，天天给他送酒送肉来。后来才知道，原来这个管营在快活林开个酒肉店，利用牢房里的囚犯当保镖、打手，过路的人都要先得到他的许可才能去做生意，“那许多去处，每朝每日都有闲钱，月终也有两三百两银子”妈妈顿了一下，心想，这不就是地痞流氓黑手党在索取保护费吗？管营的生意坏了，因为有个傻大个儿，外号叫蒋门神的，功夫比他还好，酒肉店的生意都被他抢去了。所以武松非帮忙不可。安安带着期待的兴奋，问：“那武松去打了吗？打了吗？”武松就喝了很多酒，醉醺醺地闯到蒋家酒店，把蒋门神的酒店打个稀烂，把蒋门神打个半死“不行！”妈妈突然“叭”一声盖上书，神情坚决，站了起来，“安安，这武松简直就是个四肢发达头脑简单的地痞流氓，他根本不是英雄，水浒传我们不读了，换换换！换书！”安安苦苦哀求，做妈妈的不为所动，不知道在对谁生气似地关了灯，走出了房门。借口还在找书，妈妈有好几个晚上没说书。有一天下午，妈妈坐在二楼书房里写什么东西，耳里忽有忽无地听着窗下孩子们嬉闹的声音。重复几回之后，妈妈实在好奇了。她趴在窗上，伸出半个身子往下看。六岁的安安和对门五岁的弗瑞第，各人手里挥舞着用竹竿和破布扎起的旗子，站在人行道的两边。一个提着菜篮的老妇人蹒跚而来，两个小男孩拦在她面前，把旗子交叉，挡着路，安安用清脆的德语说：“嘿！过路的客人，留下买路钱！我们兄弟们需要点盘缠！”老妇人呵呵呵笑起来，说：“哎呀！光天化日之下碰到强盗！我没有钱，可是有巧克力，行不行？求求你们！”两条好汉睁着晶亮的眼睛，看着老妇人枯槁的手臂伸进菜篮子里。“好，放行！”安安威武地施发口令；两支旗子撤回，让出路来。这条街的一端是个老人院，另一端是个超级市场；安安显然专找老人下手。在两个强盗尚未来得及逮到下一个老人之前，妈妈已经离开了窗口，赤脚飞奔下楼，夺门而出气急败坏地，正要破口大骂，安安兴高采烈地迎上来，一边挥舞着旗子，一边大声说：“妈妈妈妈你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力；弗瑞第也有功劳”（1）请结合本文内容，把下面的结构图补充完整。 （2）请根据括号内的要求品析语言。 这三个强盗嗯三个好汉呀，一个是神机军师朱武，很聪明；第二个强盗呃好汉呀，是陈达。（请分析句中的破折号的丰富内涵。）“好，放行！”安安威武地施发口令；两支旗子撤回，让出路来。（请赏析划线字的表达效果。）（3）文中的“妈妈”就是作者龙应台本人，这是她用了8年时间写成的母子生活随笔。但文章并没有采用第一人称“我”来写，而是用了第三人称“妈妈”，请结合文章内容谈谈这种写法的作用。 【链接材料】母亲和我最大的歧异在于，我只在乎好玩，她却很在意什么是我将来需要的才能或者品格。母亲以一种安静的、潜移默化的方式，把我教育成一个“像一株小树一样正直”的人。安安（写于19岁）（4）散文是一种饱含情感的文学自述。你从龙应台真挚地述说中感受到了什么？请结合文章及链接材料谈谈你的看法。 （5）请结合水浒传原著具体情节补全对话（上文已涉及到的情节除外）。 男：“妈妈”说武松是“地痞流氓”“根本不是英雄”，你怎么看？女：不完美的英雄才更生动，武松当然有确定，但称得上是英雄，理由是_。男：可是水浒传有些情节确实太血腥了，也许水浒传真不适合我们看。女：那时民不聊生，也就是客观生存状态，读书要去租存精，水浒传在人物塑造、谋篇布局、思想内涵、语言特色等方面都有精彩之处，你没发现吗？男：是啊，我发现它在_方面很精彩，例如_。七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）上了中学，相信你们一定会有许多追求、许多梦想，但同时也会有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽回首开学以来近四个月的往事，你是否为曾经的一件事感到后悔、自责、遗憾请以“那件事，我不该那样做”为题写一篇记叙文。要求：认真审题，明确要求，重点突出。材料自选，立意自定。不少于600字。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、三、 综合性学习 (共1题；共6分)8-1、8-2、8-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9-1、9-2、五、 文言文阅读 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、六、 现代文阅读 (共2题；共42分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、