2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷A卷(4).doc

2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷A卷(4)一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）频波 广袤无垠 浅薄 直戳要害A . pn mo b chuB . bn mo b cuC . bn mo bo chuD . pn mo bo cu2. （2分）下列词语书写无误的一组是（ ）A . 饶恕 荣鹰 侧隐 浩瀚无垠B . 阔绰 荫庇 隐匿 睡眼惺忪C . 沉缅 簇新 蓬篙 通霄达旦D . 慰籍 锦嶂 骸骨 一泄千里3. （2分）下列划线词语在句中感情色彩的变化，与例句中划线词语完全相同的一项是（ ）例句：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。A . 看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。B . 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。C . 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D . 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜4. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ）A . 认真复习是我们能否在期中考试中取得理想成绩的保证。B . 语文，有着无穷的魔力，既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。C . 当代青年应担负起把我国建设成为现代化强国。D . 我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。5. （2分）有的同学喜欢引用孔子或孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是（ ） A . 初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。B . 希望你时时记住孔子“已所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。C . 铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。D . 困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。6. （2分）依次填入横线处的句子衔接正确的一项是（ ）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。你要住在溪边，_；你要住在崖下，_；你要住在林间，_；你要住在村头，_这就是休闲山庄了。可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景。A . B . C . D . 7. （2分）下列各句中划线的词语使用不恰当的一句是（ ）A . 当一些亲切的思想给他以馈赠 ， 他是知道的，那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。B . 这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉， 郁郁寡欢 ，丑陋可憎。C . 2016年春季广交会聚集了来自世界各地的许多商家，他们的展台上摆放的新产品鳞次栉比 ， 琳琅满目，令人目不暇接。D . 孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。8. （2分）下列句子中标点符号的用法，错误的一项是（ ）A . 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。B . 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。C . 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除。那位相思成病，我去医治。D . 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？9. （2分）下列文学常识表述有误的一项是（ ）A . 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。B . 金色花的作者是印度文学家泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。C . 绿色的蝈蝈的作者是德国著名昆虫学家法布尔，他著有昆虫记。D . 世说新语是南朝人刘义庆组织一批文人编写的。10. （2分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）。A . 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。B . “土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。C . 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。D . 这一小步对整个人类来说，是巨大的飞跃。11. （2分）选出对课文茅屋为秋风所破歌理解不正确的一项。（ ）A . 这首诗属于近体诗歌，是古诗的一种体裁。B . 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C . 全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。D . 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。12. （2分）对卜算子咏梅这首词赏析不当的一项是（ ）。A . 头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”指暮春的风雨，“飞雪”指冬天的飞雪，它们象征的政治形势的变化。B . “已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用的传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对苦难坚强不屈的情操。C . “俏也不争春”是写梅只报春，却不抢春的风光，表现梅的谦虚。“山花烂漫”“她在丛中笑”运用衬托和拟人手法，表现梅花崇高的精神境界。D . 词上阕重点写梅花傲寒开放，下阕写梅花的精神品质，由外而内地表现了梅花不畏严寒，品格高洁的动人形象。二、 文言文阅读 (共2题；共29分)13. （14分）阅读【材料一】和【材料二】，完成小题。【材料一】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【材料二】飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰 ， 宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制 ， 谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。（选自毕沅续资治通鉴宋纪）【注释】吴玠（10931139）：南宋抗金名将。字晋卿，早年从军御边，抗击西夏建功。后领兵抗金，和尚原之战中，大败金兵兀术部，破川陕路金兵进攻。因功官至四川宣抚使。宵旰（gn）：“宵衣旰食”的略语。天不亮就穿衣起身，天晚了才吃饭。用来称颂帝王勤于政事。注坡：谓从斜坡上疾驰而下，与“跳壕”同为当时军事训练科目。统制：南宋军官名，隶属于都统制。张俊（10861154）：南宋人，曾与岳飞、韩世忠，刘光世并称南宋中兴四将，后转主和，成为谋杀岳武穆的帮凶之一，并以此博得宋高宗深宠。（1）下列划线词意思相同的一项是（ ） A . 若有作奸犯科 若为佣耕B . 卒有疾 卒以此得祸C . 是以先帝简拔以遗陛下 饰名姝遗之D . 立斩以徇 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（2）解释下列划线词的意思。以昭陛下平明之理 _却不受 _（3）用现代汉语翻译下面句子。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（4）这两则材料在国家兴隆、军队强大方面，有哪些相同的看法。 14. （15分）阅读下文，回答相关问题。甲大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记礼运）乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自桃花源记）（1）解释下列文言句中划线的词语。选贤与能 货恶其弃于地也 阡陌交通 有良田美池桑竹之属 （2）货恶其弃于地也，不必藏于己（3）“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之一。在选文乙中，哪一句话具体描绘了这样的生活画面?三、 默写 (共1题；共8分)15. （8分）请将下面诗文语句补充完整。（1）过尽千帆皆不是，_。 （温庭筠望江南）（2）_，直挂云帆济沧海。 （李白行路难其一）（3）东风不与周郎便，_。 （杜牧赤壁）（4）_，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京）（5）江山如此多娇，_。 （毛泽东沁园春雪）（6）已所不欲，_。 （论语卫灵公）（7）过零丁洋中“_？_”两句诗表明了诗人文天祥以死明志的决心和崇高的民族气节。四、 综合性学习 (共1题；共4分)16. （4分）语文实践活动。古今中外，人与人之间的交流无处不在。听听这声音，听古人诗意的交流，听大家智慧的对话，听草根幽默的表达。请你参与“对话交流”活动，完成后面的任务。（1）有一年冬天，苏轼和朋友佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”右面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下联：_（2）有一段时间，萧伯纳正在致力于一个新戏剧剧本的创作，由于紧张劳累，身体消瘦。在一次宴会上，一个胖资本家对他说：“萧伯纳先生，见到你，就知道世界上正在闹饥荒。”萧伯纳回答道：“我一看见你，就知道世界上闹饥荒的原因。”胖资本家的言外之意是：_萧伯纳的言外之意是：_（3）有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜 都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。改为：_五、 现代文阅读 (共1题；共17分)17. （17分）阅读下面的文章，完成下列小题。为自己留一道缝隙大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对楚王的两个身负使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂（泥巴）中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地深夜看守心灵月亮的树。?与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对楚王的两个身负使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂（泥巴）中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地深夜看守心灵月亮的树。苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜，于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静，快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者最终崩溃。那一刻，樱花落了一地。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！（选自中国教师报）（1）阅读全文，请说说文章题目“为自己留一道缝隙”的含义。 （2）举例论证非常讲究例子的典型性和代表性，请结合文中庄子和苏轼的事例，对此特点作简要分析。 （3）举项羽和川端康成的例子与上面“庄子、苏轼、福楼拜”三人的例子角度有何不同？这样例证有何好处？ （4）下面名言警句不作为本文道理论据的一项是（ ）A . 不以物喜，不以己悲。B . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。C . 胜固可喜，败亦欣然。D . 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。六、 材料作文 (共1题；共5分)18. （5分）作文。题目：请以“不一样的_”为标题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，可奖励2分）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 文言文阅读 (共2题；共29分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、三、 默写 (共1题；共8分)15-1、四、 综合性学习 (共1题；共4分)16-1、16-2、16-3、五、 现代文阅读 (共1题；共17分)17-1、17-2、17-3、17-4、六、 材料作文 (共1题；共5分)18-1、