河南省八年级语文上册 第二单元 第6课 回忆我的母亲教学设计 新人教版.doc

回忆我的母亲 学 科语文年 级八年级授课教师时 间 课 题回忆我的母亲计划学时1重难点学习朱德母亲优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。课 标要 求学习记叙文的有关知识，培养学生快速阅读的能力学习以时间为顺序、以人物活动为线索选材、组材的方法。课 时目 标1.学习通过具体事例表现人物性格的手法。2.学习本文以时间为顺序、以人物活动为线索选材、组材的方法。3.引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素而饱含真情的语言。教 法快速阅读法 点拨法学 法自主学习合作探究教学内容及过程激情导入：展示颁奖词、事例导入，调动情感知识链接;有关资料介绍整体感知：字音佃 （din) 睦 (m) 豌(wn)庚 (gng) 妯娌(zhu li) 溺(n) 塾 (sh) 衙(y) 辍(chu) 差役 (chi)自主学习：1、选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。2、“初读课文，我读出了一位 母亲，她表现在 ”。3、理篇章结构，归纳出文章的层次。合作探究：1、 第一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？2、作为文章的结尾表达了哪几层意思？3、作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？4、总结文章中心思想拓展延伸：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。作业：做基训配套题教学反思作为一名教师，我在课堂上需要改进的方法还很多。第一，就自身而言，在课堂上表现出的激情不够，语速较慢，模式单一，感知课文时，没有先感染自己再由此去感染学生，这种状况容易造成学生在课堂上出现精力不集中或者是完全没听讲。对于教师的专业素质方面，还有很多知识要学习。第二，课文内容中联系到考点的部分，应该落实考试，抓住要点和中心，保证对文段分析的准确性（主要针对阅读题型）。在新课标教学中，教师起到引导作用，但应明确参考答案的范围，再一步步引导学生自行找到问题的答案。第三，在这次课堂教学中，整体气氛显得不那么活跃，学生积极性还不够。个人认为，在提高学生积极性时，可以加入学生之间合作探究的环节，以次避免学生自主探究导致的冷场氛围。关于学生合作探究，可以包括同桌之间讨论、分组讨论等，这样既能活跃课堂气氛，又能让学生最大限度地调动思考问题的积极性。第四，新课标要求以学生为主题，教师从中引导。但此次课堂中，学生阅读理解课文停留在书本表面，没有太深入分析课文，而学生对文段进行归纳总结时，我的启发性语言也不够清晰明白，造成学生理解欠缺。关于这点，其实教师可以通过介绍作品和作者背景来进行引导。并且，我在过渡问题时，启发性的语言不够优美，组织性的语言也比较欠缺。