资源描述
探究并联电路中电流特点的实验一、实验探究题1.在探究并联电路电流规律的实验中，如图14甲是实验的电路图。图14（1）电流表应_（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_点。 （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是_；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表没示数，电灯L1不发光，但L2发光，则故障可能是_。 （3）上表是另一组的小亮同学在实验中测出的数据，他由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。你认为这个结论是_（“正确”或“错误”）的；实验需要改进的是_。 （4）小亮同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是_。 2.用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。 （1）闭合开关，发现 亮，而 不亮。小易认为 不亮的原因是 短路，你认为他的判断是_ 填“正确”或“错误” 的。 （2）小易将电路中右侧的导线与电流表“ ”接线柱相连的那一端改接到“ ”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测_的电流 填“干路”或“ ” ，请评价其可行性并说明理由：_； （3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：_；（4）根据上表信息，若灯泡 的电阻大小为 ，则电路的总电阻为_ 3.某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。（1）在连接电路时，开关应_。当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_。 （2）电流表应_（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_点。 （3）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表。下面表格的设计中存在的不足之处是_。（4）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：_（选填“一定”或“不一定”）为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该_。（5）该同学完成合理的探究过程后，应该得出并联电路中正确的电流规律为：_ 4.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图 （1）在连接电路时，开关应处于_状态 （2）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_.电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A（3）她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I根据测量结果在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_（写出关系式即可），为了验证结论的普遍性，还应该继续操作是：_5.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图（1）若要测量干路电流，则电流表应按如图甲中的_点 （2）小亮同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是：_； （3）在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A （4）下表是小亮同学的实验数据，他得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的不妥之处：_A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.16A0.16A0.32A6.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。（1）电流表应 _（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应连接在甲图中的_点。 （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是_；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表没示数，电灯L1不发光，但L2发光，则故障可能是_。 （3）下表是另一组的小亮同学在实验中测出的数据，他由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。你认为这个结论是_（“正确”或“错误”）的；实验需要改进的是_。（4）在下面的连接中，属于并联的是（_） A.街道上的路灯B.教室里的电灯和开关C.指挥交通的红绿黄灯7.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图.（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_. （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_. （3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A. （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律.请你指出他们实验应改进方法是_. （5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数_（选填“变大”“变小”或“不变”）. 8.小红和小强“探究并联电路的电流规律”实验。（1）在连接电路时，开关应处于_状态。 （2）他们连接了如图（甲）的实物，此时是测量_（选填“L1”、“L2”或“干路”）的电流。 （3）若要测量L1支路的电流，只需在图（甲）中改一根导线，请在需要改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。 （4）他们测出了干路、L1和L2的电流分别为I=0.52A，I1=0.3A，I2=_A，如图（乙），根据测量结果，可得出的初步结论是：_（用公式）。 （5）为了验证结论的普遍性，他们可以采用的方法是：_。 9.探究并联电路的电流规律（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是_的（“正确”或“错误”），理由是_ （2）若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该_；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是_ （3）纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_（写出一条） （4）小军连接了如图丙的实物电路图，此时，电流表测的是_（“L1”、“L2”、“干路”）的电流若要测灯L1的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接_（在需改动的导线上打“”，再画出重新连接后的导线） （5）细心的小军还发现：在实验时，电流较大的那个灯泡比另一个亮，且更换不同规格的灯泡总是这样于是他总结出这样的规律：“不同灯泡的亮暗和电流有关，电流越大的灯泡越亮”，小明觉得该结论不正确，因为以前在研究串联电路的实验中发现，不同型号灯泡串联，电流相等，但亮度也不同他们一起讨论后认为，根据小军的实验现象，正确的结论应是：_ 10.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成实物电路连接，以符合要求。在连接电路时，开关应处于状态。 （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是。 （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=A,I=A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是。（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是。 11.在探究并联电路电流规律的实验中（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行_，以正确选择电流表或电压表的量程 （2）小方连接的部分电路如图甲所示，请你将电路连接完整 （3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零则电路故障可能是_ （4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等为了探究这个发现是否具有普遍性，可以_，再进行实验 （5）在进行试触时，发现电流表指针位置如图乙所示，其原因是_ 12.【探究名称】探究并联电路中的电流关系 （1）【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A，B，C各处的电流之间可能有什么关系？按如图所示的电路图连接实物电路；把电流表分别接到电路中的A，B，C处，测出他们的电流，填入表；A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55为了防止个别偶然因素的影响，可以采取的做法是 （_）A改变电流表的量程重做实验B 改变一个支路的灯泡重做实验（2）【分析与论证】在拆接电路时，开关必须_；上面设计的表格中存在的不足之处是_可以得出的结论：并联电路中，干路电流等于_。13.为了验证并联电路的电流特点，小华设计了如图所示的电路实验（1）在连接电路时，开关应处于_状态 （2）小华先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，发现电流表指针反向偏转，说明_ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2= _A，I= _A根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是：_（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，可采用的方法是：_ 14.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图丁所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于_状态。 （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=_A，I=_A根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_。（写出关系式即可） （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：_。 15.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_。移动后电流表测量的是_（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_（只写表达式）小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：_。A改变电流表的量程或换电流表再测几次B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C整理器材，结束实验D分析数据，得出结论（4）当L1灯泡发生断路时，L2亮度_（填“变亮”“变暗”或“不变”）。 （5）另一实验小组的小利同学连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏。导致这一现象发生的错误操作可能是：_。 （6）小利同学纠正错误后通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等。其不足之处是：_。16.在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明同学设计了如甲图所示的实验电路。 甲 乙 丙（1）在测量A点电流时，小明连接了如图乙所示的电路图。闭合开关前，他检查发现，若闭合开关，两只小灯泡_（选填“发光”或“不发光”），电流表指针_（选填“不动”、“正常偏转”或“迅速向右偏转超过最大值”）。他发现这是该电路中，一根导线连接错误造成的，请在这根据线上打“”，然后画出正确的连接位置_。 （2）在连接实物电路时，开关应该_（选填“断开”或“闭合”），在事先不能估计被测电流大小的情况下，可以用_法，选择合适的量程。 （3）若某同学在实验前，发现电流表的指针如图丙所示，则接下来他应该进行的操作是_；若闭合开关后，发现电流表指针仍然如图丙所示，则造成该现象的原因是_。 （4）测完一组数据后，为了使实验结论具有普遍性，小明换上另外两个_（选填“规格相同”或“规格不同”）的小灯泡，重复上述实验，并将数据记录在了下面的表格中。通过表格数据，在误差允许范围内，我们得到并联电路电流规律是：_。（用文字表述）17.用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。（1）闭合开关,发现L1亮,而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路,你认为他的判断是 _（填“正确”或“错误”）的. （2）小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上. 其它都不动。这样连接的目的是测_的电流(填“干路”或“L2”),请评价其可行性并说明理由: _ （3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据.可得出的结论是: _（4）根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10，则电路的总电阻为_ 18.在探究并联电路电流规律的实验中 （1）为了防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行_,以正确选择电流表或电流表的量程。 （2）小方连接的部分电路如图所示,请你将电路连接完整。（3）小方将以上电路连接完后,闭合开关,调节滑动变阻器,发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零。则电路故障可能_ （4）排除故障,进行实验,小方记录了如下数据。分析以上实验数据,小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性,可以_,再进行实验。 19.某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：次数IA/AIB/AIC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）通过对上面数据的分析，可以得出：_； （2）测量三次的目的是：_，在实验中我们可以采用_的方法改变电流的大小从而进行三次实验； （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：_ 20.探究并联电路中电流的关系:如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？ （1）按图所示连接电路；在连接电路时,开关必须_； （2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,并填入下表；A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55为了防止个别偶然因素影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤。 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的小灯泡(其规格不同) 采用三次实验的目的_。 A.减小实验误差 B.寻找普遍规律 表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_进行的, 可以得出结论:并联电路中干路电流等于_。 答案解析部分一、实验探究题1.【答案】（1）串联；C（2）电流表的“+”“-”接线柱接反了；L1灯丝断路（3）错误；换用不同规格的灯泡进行多次实验找规律（4）灯丝的电阻随温度的升高而增大 【解析】【解答】（1）电流表应串联在被测电路中；要测量干路电流，图中A、B、C、三点中C点在干路上，A、B两点都在支路上，则电流表应接在甲图中的C点；（2）在测量A处的电流时，由乙图知电流表指针反偏是因为电流表的“+”“-”接线柱接反了；纠正该错误后，闭合开关，L2发光，说明干路和L2所在支路是通路，电流表没示数，电灯L1不发光，则故障可能是：L1灯丝断路；（3）用两盏规格相同的灯泡且只测一组数据，由一组实验数据得出的结论具有偶然性，为得出的结论具有普遍性要换用不同规格的灯泡多次测量；（4）当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电路电流减小，电流表示数减小，最后达到稳定。故答案为：（1）串联；C；（2）电流表的“+”“-”接线柱接反了；L1灯丝断路；（3）错误；换用不同规格的灯泡进行多次实验找规律；（4）灯丝的电阻随温度的升高而增大。【分析】（1）电流表应与被测电路串联；（2）使用电流表时，电流应“+”进、“-”负出，否则指针会反偏；闭合开关，L2发光，说明干路和L2所在支路是通路，根据电流表没示数，灯L1不发光分析故障可能的原因；（3）为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据；（4）灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大，据此分析答题。2.【答案】（1）错误（2）；电流表的正负接线柱接反了（3）并联电路中干路电流等于各支路电流的和（4）6 【解析】【解答】(1)闭合开关,发现L1亮,而L2不亮，原因是L2断路了，因为两灯是并联关系，如果是L2短路，则L1、电源都同时被短路，L1也不会亮，所以他的判断是错误的。(2)小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上. 其它都不动。这样连接，L2的电流通过电流表，而L1的电流不通过电流表，所以这样连接目的是测L2的电流；但这样连接时，电源的正极连接到了电流表的负接线柱，所以电流表的正负接线柱是反的，不能正确测量电流，故方法是不可行的。(3)小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据： ，即 结论为：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。(4)根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10，则电源电压为： ；干路电路为0.5A，所以总电阻为： 。【分析】（1）L2短路时，整个电路被短路，两灯都不会亮；L2断路时，只有L1不亮；（2）用只改接电流表的一个接线住的方法改测另一用电器的电流，会造成电流表的接线柱接反；（3）分析两支路电流与干路电流的关系得出结论；（4）利用欧姆定律的变形公式UIR求出L1两端的电压，即电流电压，再利用欧姆定律的变形公式计算电路的总电阻。3.【答案】（1）断开；电流表正负接线柱接反了；0.24A（2）串联；C（3）设计的表格中没有单位（4）不一定；使用不同规格的灯泡进行实验（5）并联电路中，干路电流等于各之路电流之和 【解析】【解答】（1）连接电路时应断开开关，由图所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反造成的电流表分度值为0.02A，所以示数为0.24A；（2）电流表应串联在被测电路中，要测量干路电流，电流表应该接在电路中的干路中，应接在C点；（3）由表格可知，各实验数据没有单位，这是实验不足之处；（4）并联电路各支路电流不一定相等，该同学的实验结论不一定成立；为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据；（5）并联电路中，干路电流等于各之路电流之和。【分析】本题验证并联电路的电流特点，涉及到电路故障、实验数据分析，电路连接电路、电流表的正确使用和归纳法的运用.（1）为保护电路，在拆接电路时，开关应处于断开状态；根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数；（2）结合并联电路的特点及电流表的使用方法分析；（3）对数据进行分析，涉及到是否符合规律，数值记录是否规范；（4）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以换用不同规格的灯泡多次测量.4.【答案】（1）断开（2）电流表正负接线柱接反了；0.24（3）I=I1+I2；改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验【解析】【解答】（1）在连接电路时，开关应处于断开状态；（2）发现电流表的指针偏转如图乙所示，即电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了；由图丙所示电流表可知，其量程为00.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A；（3）在误差允许范围内，并联电路中干路电流和各路电流的关系是：I=I1+I2；为了验证结论的普遍性，可采用的方法是：改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验。故答案为：（1）断开；（2）电流表正负接线柱接反了；0.24；（3）I=I1+I2；改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验。【分析】（1）为保护电路，连接电路时应断开开关；（2）电流表使用时电流应该从正接线柱流入、负接线柱流出；由图示电流表确定其量程与分度值，然后读出其示数；（3）根据并联电路规律回答；为得出普遍结论，应改变电源电压或换用不同规格的灯泡进行多次实验。5.【答案】（1）C（2）电流表的正负接线柱接反（3）0.24（4）选用的器材太特殊且实验次数过少，结果具有偶然性。 【解析】【解答】（1）电流表与被测电路串联，即电流表应串联在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在图中的C点；由图电流表的指针反向偏转，说明了电流从电流表的负接线柱流入了，原因是电流表的正负接线柱接反了；（3）图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A（4）用两盏规格相同的灯泡，器材过于特殊，且只测了一组数据，实验次数过少，得出的结论有偶然性。【分析】（1）电流表与被测电路为串联关系；（2）根据电流表的指针反向偏转；（3）根据电流表量程和分度值读数；（4）为得出具有普遍性的结论，选用的样本要有代表性且数量足够多。6.【答案】（1）串联；c（2）把接线柱接反了；A表短路L1灯泡断路（3）错误；换不同规格灯泡多次实验（4）A,C 【解析】【解答】（1）电流表应该串联在被测电路中.若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的C点。（2）通电后发现电流表指针位置如图乙所示，电流表指针反向偏转，原因是电流表正负接线柱接反了；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表没示数，电灯L1不发光，但L2发光，说明电路是通路，且L2正常工作，L1没有电流通过，所以A表短路，L1灯泡断路时符合题干中的描述。（3）由表中实验数据可知，实验时两个小灯泡的规格相同，只进行了一次实验，只测出一组实验数据，所以结论是错误的，为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验。（4）街道上的路灯和指挥交通的红绿黄灯相互之间不影响，所以它们彼此间并联，而教室里的开关串联在干路上，所以AC选项符合题意。【分析】探究并联电路中的电流规律时，要用电流表分别测量干路电流和各支路电流的大小，并通过多次实验探究普遍规律。7.【答案】（1）断开开关（2）L1断路（3）电流表正负接线柱接反了；0.24（4）换用不同的灯泡测量多组数据（5）变大 【解析】【解答】：(1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，说明电路是通路，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关；(2)将电流表接A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,说明L1所在支路断路；即L1断路或电流表断路 (3)他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏转，原因是：电流表正负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A.(4)只测量了一组数据得出的结论有偶然性，应改进方法是：换用不同的灯泡测量多组数据。(5)实验结束后,小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图,当开关S断开时,电路中只有L1,电流表A2测电路中电流,S闭合时,两灯并联,电流表A2测干路的电路中,因L1的电压和阻不变,由欧姆定律,通过其的电流不变,根据并联电路电流的规律,电流表A2的示数变大。【分析】刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，他忘了断开开关，电流表的指针反向偏转，电流表正负接线柱接反了，观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零，L1所在支路断路，一组数据得出的结论有偶然性，应换用不同的灯泡测量多组数据.8.【答案】（1）断开（2）干路（3）（4）0.22；I=I1+I2（5）换用不同规格的灯泡进行多次实验 【解析】【解答】 (1)为保护电路，连接电路时开关应断开；(2) 电流表与待测电路串联，故图中，电流表在干路上，电流表测的是干路电流；（3）若要测灯L1的电流,电流表要与L1串联,将连接灯L2右接线柱与电流表左接线柱间的连线去掉,将连接灯L2右接线柱与电流表“0.6”接线柱连起来，如下图所示：；（4）图乙中,电流表选用小量程,分度值为0.02A,示数为0.22A, L1和L2的电流分别为I0.52A，I10.3A，所以,并联电路中干路电流等于各支路电流的和,即II1+I2；(5)为避免实验的偶然性得到普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡多次实验；【分析】本题验证并联电路的电流特点，涉及到电路故障、实验数据分析，电路连接电路、电流表的正确使用和归纳法的运用.（1）为保护电路，在拆接电路时，开关应处于断开状态；（2）电流表与被测用电器串联；（4）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，利用并联电路中电流规律解答即可；（5）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流可以换用不同规格的灯泡多次测量.9.【答案】（1）错误；如果两灯并联，拆下干路导线，两灯也不亮（2）调零；电流表正负接线柱接反了（3）实验次数太少，没有普遍性（4）干路；（5）在电压一定时，电流越大，灯越亮或灯泡的实际功率越大，灯泡越亮 【解析】【解答】解：（1）两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的（2）由图乙所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度线上，在使用前，电流表指针没有调零；在使用过程中，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的，应该把连接电流表正负接线柱的两根导线交换才行（3）只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论不具有普遍性；为得出普遍结论，应进行多次实验，收集更多的实验数据，然后分析数据得出结论（4）从实物图中可以看出，电流从正极流出，经过开关、电流表进行分支，分别经过两个灯泡回到电源负极，因此电流表测量干路电流；将L2与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的0.6A的接线柱如图所示：；（5）两灯泡串联，通过它们的电流I相等，由P=UI可知，灯泡电压越大，灯泡实际功率越大，灯泡越亮，灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，不是由电流决定的，因此小明的结论是错误的正确的结论应是：在电压一定时，电流越大，灯越亮或灯泡的实际功率越大，灯泡越亮故答案为：（1）错误；如果两灯并联，拆下干路导线，两灯也不亮；（2）调零；电流表正负接线柱接反了； （3）实验次数太少，没有普遍性；（4）干路；见解答图；（5）在电压一定时，电流越大，灯越亮或灯泡的实际功率越大，灯泡越亮【分析】本题考查了电路故障、实验数据分析，连接电路时要注意电流表正负接线柱不能接反；为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验.（1）根据电路的工作特点分析用电器的连接方式；（2）结合电流表的使用方法进行解答；（3）为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的实验器材进行多次实验；（4）电流表与被测用电器串联；（5）灯泡亮度是由灯泡的实际功率决定的，应用串联电路特点与电功率公式分析答题.10.【答案】（1）；断开（2）L1或电流表断路（3）0.52；1；I=I1+I2（4）更换不同规格的小灯泡 【解析】【解答】（1）将导线a与电流表的负接线柱相连、导线b与电流表的正接线柱“3”相连；在连接电路时，开关应处于断开状态；（2）灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1支路断路，即电路存在的故障是L1或电流表断路；（3）由图乙所示电流表可知，其量程为00.6A，分度值为0.02A，示数为0.52A，I2=0.52A，由图丙所示电流表可知，其量程为03A，分度值为0.1A，示数为1A，即I=1A根据实验数据可知，在误差允许范围内，并联电路中干路电流和各路电流的关系是：I=I1+I2；（4）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以采用的方法是更换不同规格的小灯泡继续实验的方法进行验证。【分析】（1）将电流表与L1串联在一条支路，L2在另一条支路；连接电路时，为了保护电路，开关必须断开；（2）根据并联电路特点独立工作、互不影响可知，灯L2发光说明灯L2支路不可能短路，结合电流表的示数为0可知L1支路断路；（3）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，然后对数据进行分析即可得出结论；（4）为了验证结论的普遍性，应从改变电路中的电流来入手，得出除了更换不同电源之外，还可以更换不同灯泡，能改变电路中电流的方法即可得出答案。11.【答案】（1）试触（2）（3）电流表A短路（4）更换不同规格的灯泡（5）电流表正负接线柱接反 【解析】【解答】（1）不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触，然后正确选择电流表或电流表的量程；（2）由图知道，为了连接并联电路，电流需要从电流表A1的正接线柱流入，从负接线柱流出即可，电路如图：；（3）根据题意知道，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1 和L2 发光、电流表A1 和A2有示数，电流表A示数为零，说明并联支路部分没有故障，所以故障应是电流表A短路；（4）因为通过两条支路的电流总是相等，说明使用的是规格相同的灯泡，为了使实验结论更具科学性，普遍性，可以更换不同规格的灯泡重新进行实验。(5)在进行试触时，发现电流表指针位置反偏，说明电流表正负接线柱接反了。【分析】本题探究并联电路电流规律的规律，涉及到电流表的使用（为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行试触；电流表与被测用电器串联；电流应从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则电流表指针反向偏转）、故障分析、归纳法的运用等知识.为得出普遍性的规律，可以换用不同规格的灯泡多次测量，再进行实验12.【答案】（1）B（2）断开；缺少了电流的单位；各支路电流之和 【解析】【解答】解：探究并联电路中的电流关系：（1）为了防止个别偶然因素的影响，可以改变电源电压或更换不同阻值的电阻进行实验，故答案为：B；分析与论证：在拆接电路时，开关必须断开；由表格中的数据记录可知，存在的不足之处是：缺少了电流的单位，可以得出的结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，故答案为：探究并联电路中的电流关系（3）B；分析与论证：（1）断开；（2）缺少了电流的单位；（3）各支路电流之和。【分析】探究并联电路中的电流规律时，利用电流表分别测量干路电流和支路电流并总结规律。13.【答案】（1）断开（2）电流表正负接线柱接反（3）0.52；1；I=I1+I2（4）换用不同规格的灯泡多次实验 【解析】【解答】（1）做电学实验时，在连接电路时，开关要断开。（2）电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。（3）0-0.6A的量程时，每大格是0.2A，每小格是0.02A且干路电流等于各支路电流之和。（4）多次实验使实验具有普遍性。【分析】（1）做电学实验时，在连接电路时，开关要断开。（2）电表正负接线柱接反时，指针会反转。（3）0-0.6A的量程时，分度值为0.02A，干路电流等于各支路电流之和。（4）多次实验使实验具有普遍性。14.【答案】（1）断开（2）L1或电流表开路（3）0.52；I；I=I1+I2（4）用改变电源电压继续实验的方法进行验证 【解析】【解答】（1）连接电路时，开关应处于断开状态；（2）闭合开关后，发现L2发光，说明干路和L2支路完好，L1不发光，则该电路可能出现的故障是L1或电流表断路；（3）甲和乙电流表的量程为00.6A，分度值为0.02A，所以I1=0.5A、I2=0.52A；丙电流表的量程为03A，分度值0.1A，所以I=1A；考虑到误差因素，有 ；（4）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以采用的方法是用改变电源电压或换用不同规格的灯泡进行多次测量故答案为：(1). 断开 (2). L1或电流表开路 (3). 0.52 (4). 1 (5). I=I1+I2 (6). 用改变电源电压继续实验的方法进行验证。【分析】（1）连接电路时，为了安全开关要断开；（3）并联电路中分支上的用电器不工作是用电器断路，电流表无示数，电流表开路；（2）根据电流表的量程和指针位置读数，结合测量的数据总结规律；（4）为了探究普遍规律，要换用不同规格的灯泡或改变电源电压。15.【答案】（1）C（2）；A（3）IC=IA+IB；B（4）不变（5）电流表正负接线柱接反了（6）测量数据只有一组，具有偶然性 【解析】【解答】（1）电流表在干路，所以测量的是C处的电流；（2）将电流表与L1串联，则测量的是L1两端电流；（3）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；多次实验测量几组不同的数据，A符合题意，BCD均无法测得多组数据。（4）并联电路各支路互不影响。（5）正接线柱电流流入，负接线柱电流流出，电流表指针反偏，正负接线柱接反。（6）实验应测量多组数据，只测一组数据具有偶然性，不具有说服力。【分析】本题主要考查探究并联电路中电流的规律的实验，涉及到电路的连接（电流应从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，否则电表指针反向偏转，搞清电流表的连接位置是干路还是支路）、分析数据归纳总结结论及归纳法的应用（避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论，应换用不同的灯泡多次实验）.16.【答案】（1）不发光；迅速向右偏转超过最大值；（2）断开；试触（3）将电流表指针调零（或“将电流表调零”）；电流表正负接线柱接反了（4）规格不同；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【解析】【解答】（1）如甲图所示的 并联，在测量A点电流时. 如图乙所示的电路图.电流从电源正极出发通过 的左边接线柱、电流表、 的左边接线柱、开关回到电源负极。电流没有经过用电器。所以若闭合开关，两只小灯泡被短接，电路电流太大，小灯泡不发光。所以电流表指针迅速向右偏转超过最大值。画出正确接线，如图所示： 或者 （2）在连接实物电路时，开关应该断开，在事先不能估计被测电流大小的情况下，可以用试触法，选择合适的量程。（3）若实验前，发现电流表的指针如图丙所示，电流表指针没有指在0刻度线处，则接下来应该将电流表指针调零，若闭合开关后，发现电流表指针仍然如图丙所示，则电流表的正负接线柱接反了。（4）测完一组数据后，为了使实验结论具有普遍性，小明换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验。根据表格的数据，得到并联电路电流规律是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和【分析】探究并联电路中干路电流和各支路电流规律时，分别利用电流表测量干路电流和支路电流，并总结规律。17.【答案】（1）错误（2）L2；不可行，因为电流表的正负接线柱接反，无法测量电流（3）并联电路中干路电流等于各支路电流之和（4）6 【解析】【解答】(1)两灯并联，闭合开关,发现L1亮,而L2不亮，原因是L2断路了，因为如果是L2短路，则L1、电源都同时被短路，L1也不会亮，所以他的判断是错误的。(2)小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上. 其它都不动。这样连接，L2的电流通过电流表，而L1的电流不通过电流表，所以这样连接目的是测L2的电流；但这样连接时，电源的正极连接到了电流表的负接线柱，所以电流表的正负接线柱是反的，不能正确测量电流，故方法是不可行的。(3)小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据： ，即 结论为：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。(4)根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10，则电源电压为： 干路电路为0.5A，所以总电阻为：。【分析】探究并联电路中电流规律时，利用电流表分别测量支路和干路电流，并分析得干路电流等于各支路电流之和.18.【答案】（1）试触（2）（3）电流表A被短路（4）将L1（L2）换成另一个规格不同的灯泡 【解析】【解答】（1）不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触，然后正确选择电流表或电流表的量程；（2）由图知道，为了连接并联电路，电流需要从电流表A1的正接线柱流入，从负接线柱流出即可，电路如图：;（3）根据题意知道，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1 和L2 发光、电流表A1 和A2有示数，电流表A示数为零，说明并联支路部分没有故障，所以故障应是电流表A短路；（4）因为通过两条支路的电流总是相等，说明使用的是规格相同的灯泡，为了使实验结论更具科学性，普遍性，可以更换不同规格的灯泡重新进行实验。【分析】探究并联电路电流特点的实验的操作，注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确（绝不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上，否则因为电流过大而烧坏电流表；另如不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触），结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验.19.【答案】（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和（2）使结论更具有普遍性；可靠性、更换不同规格的小灯泡（3）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流 【解析】【解答】（1）三次数据都具有共同的特点：A点、B点是支路电流，它们两点的电流之和等于C点的干路电流所以可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和（2）本实验是要得出一个普遍的结论，所以要多测量，使实验结论更具有普遍性、可靠性为了达到多次测量的目的，可以更换不同规格的小灯泡（3）一个电流表在不同位置测量时，读数误差较大，为了减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流故答案为：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；（2）使结论更具有普遍性，可靠性、更换不同规格的小灯泡；（3）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流【分析】探究并联电路中的电流规律时，分别用电流表测量各支路电流和干路电流，而且要多次测量探究普遍规律.20.【答案】（1）断开（2）B；一；各支路电流之和 【解析】【解答】（1）在连接电路时，开关必须断开；（2）采用三次实验的目的是为了减小偶然性，因为分析一次实验数据得出的结论有偶然性，所以采用三次实验的目的是寻找普遍规律，故答案为：B；通过对上面数据分析研究知道，每次实验对应的电流成比例，故后面两次实验是采用方法二进行的，由表中数据得出结论是：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。【分析】本题探究并联电路中电流的规律，涉及到注意事项（在连接电路时，开关必须断开）、归纳法的运用和数据分析.一次实验数据得出的结论有偶然性，故采用多次实验的目的是寻找普遍规律.
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