广东省河源市七年级语文下册第一单元4孙权劝学第1课时教学流程新人教版.doc

4.孙权劝学（第一课时）教学设计【教学目标】1、培养学生准确流利诵读文言文能力，读出文言文的味道，揣摩人物情感。2、积累常见的文言词语和句式，翻译课文，了解文章大意。【教学过程】一、导入新课（吕蒙小故事）二、预习检测，介绍背景。1、正音（1）孤q（岂）欲qn (卿)治经为博士 y（邪）！ （2）sh( 熟 )若孤 （3）但当sh li（涉猎） （4）肃su (遂)拜别蒙母 2、介绍背景。本文选自资治通鉴卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。文章所叙故事发生于三国之初。孙权大将周瑜在赤壁之战中大破曹操军队后，不久病死于江陵。鲁肃接替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。三、熟练诵读文章（读准字音、读出情感、注意节奏）（1）初读：读准字音、停顿、节奏。（2）再读：可加上手势、表情、动作，尝试读出文言味道。（3）译读：根据课下注释逐句理解课文大意，有不理解的，同桌可以相互讨论。（4）品读，根据你对课文大意的理解，尝试揣摩人物情感，读出对话语气。四、积累文言现象。（小组合作完成）通假字孤岂欲卿治经为博士邪（通“_”，_。）古今异义孤岂欲卿治经为博士邪（古义： 今义： ） 孤岂欲卿治经为博士邪（古义： 今义： ）但当涉猎（古义： 今义： ）见往事耳（古义： 今义： ）一词多义见往事耳大兄何见事之晚乎卿今当涂掌事但当涉猎蒙辞以军中多务自以为大有所益就蒙乃始就学自是指物作诗立就文言句式蒙辞以军中多务（ ） 肃遂拜蒙母（ ）六、课堂小结