内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第四章生命之源-水4.4化学方程式2教案新版粤教版.doc

4.4 化学方程式第_教案第_教案_年_月_日_日星期_课题4.4 化学方程式 （2）教学目标（一）知识与技能1、在正确书写化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物和生成物的计算。（二）过程与方法1、通过对实验的观察和操作，培养学生的动手实验能力及其观察分析能力。2、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-最小公倍数法。（三）情感态度与价值观1、通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定，培养学生的辨证唯物主义观点2、让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须要尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，成功的喜悦，体会化学用语的方便。3、认识定量研究化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性重点由一种反应物或者生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量难点解题的格式规范化课型新授课教法演示激趣阅读教学过程板书：三、根据化学方程式的计算学生活动请看教材125页提问：化学方程式计算的步骤教师小结：对学生的回答作肯定，并小结化学方程式的步骤可用六个字来表示。 “设、写、标、列、算、答”1、设： 设未知量2、写： 写出反应的化学方程式并配平3、标： 标出相关物质的相关式量和已知量、未知量。4、列： 列出比例式，求解5、算： 计算结果6、答： 简明地写出答案结合题目分析每一步应注意事项，并强调（1）化学方程式是关于纯净物之间的质量关系，若反应物含有杂质不纯，必须换算成纯净物的质量，然后再进行计算。 （2）化学方程式计算是关于质量的计算，涉及气体体积时，要先算出质量。：a、若有一定体积的气体参加反应，要先换算成质量，再进行计算；b、求气体体积，要先算质量再根据公式算出体积 换算公式： 质量=密度体积注：具体例题见“学案”。课堂小结 通过学习，我们认识了质量守恒定律，化学方程式及意义，及正确书写，并会利用化学方程式进行简单的计算。个性化设计板书设计44 化学方程式 （2）四、根据化学方程式的计算集体意见课后反思