2019年三年级语文上册 中国娃教案 北京版.doc

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2019年三年级语文上册 中国娃教案 北京版目标:1. 知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感,有做小小升旗手的光荣感。2. 喜欢欣赏并初步了解京剧,乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。3. 合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。4. 能积极主动参加劳动,做事有条理并注意效果。5. 在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。6. 能将舞蹈动作的节奏型提取出来,并按指挥要求进行打击乐器演奏;跳简单的民族舞蹈,表达其活泼、快乐的情绪。7. 知道4以内的组成,并会进行加减运算;会用自然物进行测量,并比较和记录结果。序号领域课题名称1社会祖国的标志2音乐国旗国旗红红的哩3绘画月亮船4综合动物自我保护的方法5语言我们的祖国真大6语言狼大叔的红烧鸡7科学奇妙的盐水8数学学习4的组成9体育吸纸跑-0.10健康我爱我的眼睛11园本认识河蚌12音乐小格桑13体育我是飞行员14计算学习4的加减15社会溶解的秘密大班社会教案:祖国的标志一、活动目标: 1.知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。 2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。二、活动准备: 1.国微、国旗、长城的图片,国歌音乐。 2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。 3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景,收集有关图片。 三、活动过程 (一)开始部分: 师:“我们每天做操前都要升旗,升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。 (二)基本部分: 1.谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗是红颜色的、 2.我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带) “这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?” “除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?” 3.我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)(1)提问:这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?(2)领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?2.知道国旗、国徽是祖国的标志。 提问:(1)为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?(2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。提问:还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门中国结,中国画)4.激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?(三)结束部分: 我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!活动反思:音乐 : 国旗国旗红红的哩活动目标: 1.在欣赏歌曲的基础上,学习演唱国旗国旗红红嘀哩 2.向幼儿渗透爱国教育,激发小朋友热爱祖国的情感。活动准备:课件:(升旗仪式录像、国旗、歌曲动画) 长方形的红彩纸、黄色的五角星若干活动过程:1、 看升旗仪式,欣赏国歌1今天老师请你们观看一段录象。(放课件升旗仪式)2你们看到了什么?听到什么歌曲?(看到的是升国旗、听到的是奏国歌) 3谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌?(引导幼儿讨论:开大会、运动员领奖时等)4为什么升国旗、奏国歌?(幼儿讨论)小结:国旗、国歌是一个国家的象征,是一个独立国家的标志,5在升国旗、奏国歌的时候,我们应该怎样做?(幼儿讨论)师:升国旗时我们要马上立正,眼睛要看着国旗升到旗杆顶上,这个叫行注目礼,是尊重国旗的表现。另外解放军要行军礼,少先队员要行对礼。 二、新授歌曲国旗红红的哩 1.小朋友你们说国旗是什么颜色?形状?(红色)红色我们可以说红红的。 2.上面有什么?什么颜色?黄黄的几颗大星?几颗小星?谁知道国旗上一颗大星代表什么?四颗小星代表什么?师:(大星代表中国共产党,小星代表全国各族人民) 3.国旗升在什么地方?高不高?师:(升在天空高高的)。4.看到国旗升起来了,小朋友的心情怎样?师:(我们心中甜甜的哩)。5.我们一起欣赏歌曲国旗红红的哩,(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么? 6、今天我们就学唱这首歌。现在听老师唱一遍这首歌。(教师范唱)请幼儿注意听哪些地方是连贯唱,哪些地方是跳跃唱。 7.按着歌曲的节奏朗诵歌词,注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。8.教唱(1)逐句教唱。(2)接唱:教师上半句幼儿下半句。(3)加伴奏师生合唱。重点注意连贯、跳跃与休止符。(4)引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。三、完整演唱歌曲教学反思:美术:月亮船活动目标1.能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。2.产生飞往太空、向往月球的愿望。活动准备1.活动课件、音乐磁带。2.深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。3.彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。活动过程放月亮船音乐,领幼儿进入场地。一、说说月亮像什么?1.出示星空背景图,引出故事。师:晚上,月亮悄悄的出现在天空上,小朋友你们看月亮像什么?(幼儿展开想象)一群小动物们正在院子里乘凉,看到了月亮,它们也开始议论起来。2.教师有感情地讲述故事月亮,拓展幼儿思路。教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象,给予幼儿充分想象的空间。3.启发鼓励幼儿展开想象。讲完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想象:你希望月亮是用什么做的呢?(幼儿各抒己见,教师及时给与肯定鼓励)4.出示小兔的想法,激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。师:小兔的想法和其它小动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!将其他小动物与小兔的想法进行比较,进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义!二、画奇特的月亮1.拓宽幼儿思维,引发奇想如果我们坐着飞船到月亮上,一打开舱门,你想看到月亮上有什么?(幼儿大胆想象,教师及时给予肯定)提示:五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路2.幼儿画,教师巡视指导。月亮上会有什么呢?相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮,然后把你的想象的事物大胆的画出来。(提出绘画要求)及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。三、作品展览 ,引导讲评。 1.将作品张贴在星空背景图上,请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 2.请其他幼儿对作品发表意见。 3.教师根据幼儿讲述情况,进行评价小结。五、活动延伸1.活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。2.继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。教学反思:大班综合:动物自我保护的方法教学目标:1、理解故事内容,了解一些动物自我保护的方法。2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。教学准备:1、课件小鹿历险记。2、知道一些动物自我保护的方法。教学过程:1、猜谜导入:师:老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了,今天我想考考大家,看谁的小脑袋最聪明。“身穿梅花袍,头上顶双角, 窜山又越岭,全身都是宝。”(幼儿先猜,然后多媒体出示小鹿)师:瞧,小鹿来到我们身边了,谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌,小鹿也很懂礼貌,不信,你听。(师:小朋友们好。)2、谈话活动,导入主题。师:嘘,小鹿刚才跟我说要来考考你们呢,我们一起来听听小鹿的问题。(师:小朋友们请听题,如果你遇到了危险,你会怎么办?)(幼儿思考、讨论、回答。)3、故事(以故事引起幼儿的兴趣)师:小朋友有许多保护自己的方法,动物们也有许多保护自己的方法,下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事,听听故事中的动物们是怎样保护自己的。(分段欣赏故事)(1)师:小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼,小鹿怎么办?(边看边讲,了解动物保护自己的本领)(2)师:小鹿在逃跑的路上,先遇到了谁?师:当小壁虎遇到危险时,会用什么办法保护自己?逃避危险?师:小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?(3)师:小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法,放个臭屁,成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?说说你的办法。(4)师:小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧,请个别幼儿表演对话。师:小鹿学小狐狸装死,你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能,而小鹿没有。(5)师:哎呀,这个办法还是不行,那小鹿怎么办呢?师:这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的跑入树林,小鹿说明白了,小朋友们明白了吗?小鹿为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。(6)师:小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的?师:小鹿没有被大灰狼抓住,你们开心吗?这个故事的题目就叫小鹿历险记。4、了解其它小动物保护自己的办法。师:你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗?(请幼儿讲述或讨论)【出示图片交流:如出示蜗牛:小蜗牛遇到了敌人是怎么做的?(幼儿猜测)小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里,这个壳就象它的盔甲一样。师:还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢?(乌龟、河蚌、田螺)师:这是谁?蚯蚓会怎样保护自己呢?蚯蚓也会断肢体的本领,它遇到敌人时会弄断自己的身体,它的身体可以再生。师:看,这个动物你们认识吗?它会怎么保护自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬会用自己的硬刺保护自己,当它遇到敌人时就缩成一团,敌人就不敢伤害它了。豪猪也是用硬刺来保护自己的。师:北极熊:它是谁?它身上毛的颜色和雪地的颜色一样的,它是用什么方法保护自己的呢?北极熊也是用身上的保护色把自己藏在雪地里,敌人就发现不了它了。】5、小结。师:今天我们认识几种小动物保护自己的办法,其实每一种动物都有保护自己的办法,小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看,找到后来告诉小朋友和老师。6、延伸(出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法)(三块黑板上、幼儿彩色纸作的画)师:小动物会用自己的方法来保护自己,你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗?如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢?如:过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时)活动反思: 语言:我们的祖国真大 活动目标:一、理解诗歌内容,了解我国地域广阔,从同一时候各地气候的不同感知祖国真大,以及南北差异的特点二、能够有感情的朗诵诗歌,感知诗歌的趣味性。三、培养爱国的情感,感受中国人的自豪活动准备:课件活动过程:一、图片导入 教师出示中国地图:小朋友们,你们认识这张图上是什么吗?没错,这张图就是我们中国的地图,你们看看它的形状像什么? 幼儿说一说自己的想法 二、情景设计 现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。1、出示图片冰天雪地的风景图 小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了祖国的最北边,这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这里的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?出示孩子在滑雪图让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方 2、出示图片鲜花盛开的风景图 小朋友们,现在我们来到了祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?出示孩子在游泳图让幼儿谈一谈自己的感受三、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容 今天,我们要学习一首非常好听的诗歌,咱们先一起来听一听吧。 1、欣赏诗歌我们的祖国真大,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容 2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句 3、教师带领幼儿学习诗歌,教师领读,幼儿随读 4、配上图片,让幼儿结合图片,有感情的朗诵 四、鼓励幼儿思考,活动延伸 出示图片围着火炉吃西瓜幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节,烤火炉是什么季节,为什么可以围着火炉吃西瓜五、总结: 今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心 吗?你们觉得我们的祖国大不大?请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。附儿歌:我们的祖国真大, 北方是冬爷爷的家, 十月就飘大雪花。 南方是春姑娘的家, 一年四季都盛开鲜花。 啊!祖国,妈妈, 你的孩子在同一个时间里, 有的滑雪,有的游泳, 有的围着火炉吃西瓜。活动反思:语言活动:狼大叔的红烧鸡活动目标:1仔细观察故事画面展开合理想象,大胆猜测、讲述故事情节。2理解狼大叔的前后转变原因,感受故事的趣味性。3体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。活动准备:故事PPT活动过程:活动过程:一猜猜我是谁,引出故事主题。1师模仿大灰狼进活动室,小朋友猜猜我是谁?你觉得我是一只什么样的狼?2你们知道我最喜欢谁?让幼儿猜测、想象。老师告诉你们我最喜欢,我最喜欢漂亮的小鸡。3你们猜猜狼和鸡碰到一起会发生什么事情?4出示PPT:“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情?今天我们来看一个有趣的故事狼大叔的红烧鸡。二仔细观察故事画面展开合理想象,大胆推测、讲述故事情节(一)找鸡。1教师有感情讲述前部分故事:“从前他想:“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,我就能多吃几口肉喽。”提问:狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢?(二)养鸡1展示画面,引导幼儿仔细观察并提问:狼大叔来到了哪里?狼大叔为什么来到了厨房?他准备做什么呢?2出示送各种食物的画面:哦,原来狼大叔来到厨房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?给谁吃呢?3教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话,并引导幼儿说说做做。4提问:狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的?(三)捉鸡。1继续讲述:“狼大叔来到了哪里?它在干什么?”“狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢?它可能会看到什么?”2.“如果这时候母鸡知道狼大叔在门外,它会怎么做呢?”3观察母鸡画面: “母鸡有没有把门关紧?看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗?”4出示狼吃惊害怕的画面:“仔细看看狼大叔是什么样的表情?狼大叔为什么要害怕、大吃一惊?”幼儿相互说说。小结:狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕,还对它说好听的话。(四)感化。1继续讲述,观察狼害羞的画面:狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受? 讨论:狼大叔为什么会难为情?2看图说话:小鸡们在干什么?他们为什么要亲吻狼大叔?狼大叔的表情是什么样的?3教师简述故事结尾,讨论:狼大叔这时候还会抓母鸡和鸡宝宝做红烧鸡吃吗?为什么不会?体验狼大叔前后想法的转变。4小结:因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好,狼大叔被感动了,改变想法不吃小鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好,做个友善的孩子。三完整听故事,感受故事情节的趣味性。四、活动结束,请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。故事:狼大叔的红烧鸡森林里住着一只贪吃的狼大叔,他喜欢吃各种好吃的东西。有一天,狼大叔突然很想吃红烧鸡。他在森林里走来走去,终于发现了一只母鸡。正想去抓住她,可又一想:“这只母鸡太瘦了,我把它养胖一点再吃。”狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备第一天,他做了一百个香喷喷的煎饼,放在母鸡家的门口,说:“快吃吧,快吃吧,长得肥肥的,胖胖的给我吃!”第二天,他做了一百个脆脆的甜甜圈,放在母鸡家的门口,说:“快吃吧,快吃吧,长得肥肥的,胖胖的给我吃!”第三天,他又做了一个一百磅重的大蛋糕,放在母鸡家的门口,说:“快吃吧,快吃吧,长得肥肥的,胖胖的给我吃!”第四天,狼大叔想:“现在母鸡一定长得又肥又胖,今天我要去抓住她,烧成红烧鸡。”他来到了母鸡家,母鸡和她的一百只鸡宝宝都来欢迎他。鸡宝宝们跳到狼大叔身上,每人亲了狼大叔一下,一共亲了一百下。狼大叔真高兴,他决定以后再也不吃鸡了,因为,他已经和鸡宝宝一家成了好朋友。活动反思:科学:奇妙的盐水活动目标: 1. 能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。 2. 在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。 3. 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。 活动准备: 杯子、葡萄、盐、记录纸。 活动过程: 一、激发兴趣、引出活动内容 1. 谈话导入:“小朋友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验) 2. 教师质疑小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里,增加水的浮力,鸡蛋就浮起来。(幼儿一一说说:浮力) 二、幼儿操作活动 过渡:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?(幼儿猜测) 1. 那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入1包盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。 2. 幼儿操作 3. 交流:为什么有的组加了1包盐,葡萄就会浮起来?而有的组要加2包盐、3包盐,葡萄才会浮起来?加了3包,(盐变多) 4. 教师小结:是呀,当水喝1包盐,浮力很小,没有力量托起葡萄,加入2包盐,还是浮力太小,只有当水喝足了盐,才有一定的力量托起葡萄,让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。 5. 教师质疑:刚才你们介绍了你们的发现,老师有了一个疑惑:为什么有的组只要加1包盐,葡萄就能浮起来,而有的组要加2包盐,有的组要加3包盐呢?(观察3组杯子里的水,)水的多少 6. 你们都发现了呀,有的组杯子里的水最少,有的组杯子里的水多一些,有的组杯子里的水最多。噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论) 7. 小结:原来水越多,需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄,让它浮起来。活动延伸: 刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来,那能不能再让它沉起来呢?你们可以自己去试一试。教学反思:数学:学习4的组成活动目标: 1.通过操作活动等,使幼儿体验4可以由不同的数组合,初步掌握4的组成。2.体验数的可分性,感知整体与部分的关系,初步培养幼儿的概括能力。活动准备:作业本人手一本、小实物各4个、铅笔若干活动过程:一、通过实物感知4的分成1.T:看,这有几只小动物啊? T:一共有4只小动物,可是只有两房子,4只小动物怎么住啊?赶紧帮忙想想办法吧! T:先让一只小动物住一个房子,其他小动物住一个房子。看一看,现在小动物们是怎样住的。 引导幼儿说出4分成了1和3。 2.T:刚才是1只小动物一个人住的,现在它说一个人住没有意思想找一个朋友陪它,怎么办啊? T:那么就要变成两个小动物住了。 引导幼儿说出4可以方成2和2。 3.用同样的方法引导幼儿说出4可以分成3和1。二、通过练习,进一步感知4的分成。 T:刚才小朋友们学会了帮助小动物分家,现在又有问题要小朋友帮忙了。 出示图片,引导幼儿学习4分成。 三、通过游戏“碰球”,进一步巩固4的分成。 T:刚才我们学习了4的分成,现在我们来玩一个碰球的游戏吧! T:老师说我的1球碰几球,你们就说我的1碰3球。四、幼儿通过书写进一步熟悉4的分成。 T:刚才,小朋友们已经学会了说4的分成,下面老师要请小朋 友来写4的分成了。看,那个小朋友写的又快又对的,好吗? 幼儿写4的分成,教师指导个别幼儿注意书写方法。教学反思:体育:吸纸跑活动目标: 1.发展跑的能力,提高动作的灵活性2.感受与同伴合作游戏的愉快活动准备:音乐 废旧报纸没人1张活动过程:1. 自由玩法,激发兴趣。师:“小朋友们,看我手里拿的什么?(报纸)我们可以利用报纸来锻炼我们的身体,你能想出哪些玩法呢,试着玩一玩。”幼儿自由探索,教师引导幼儿想象多种玩法。小结幼儿玩法,介绍新玩法师:“你们玩报纸的方法真多,也都很有趣。那老师今天带我们小朋友来玩一个有意思的报纸游戏。”激发幼儿思考,介绍游戏玩法。师:“今天我们玩的游戏名字叫吸纸跑,就是把报纸吸在我们的胸前。可是把报纸放在胸前,报纸会怎么样啊?”(掉下来)教师做示范。师:“那怎么样才能让纸在胸前不掉下来呢?同时啊我们还不能用手扶,小朋友们想一想,有什么办法。”激发幼儿思考,幼儿自由探索。师:“对喽,我们可以很快的奔跑,这样报纸就不会掉下来了。下面老师做一遍师范给我们小朋友看看,看看老师的报纸在胸前有没有掉下来。”教师师范,边示范边讲解动作的要点。幼儿游戏师:“下面我们小朋友就来比比赛,看谁的报纸掉不下来。”把幼儿分成6队,从起点出发,跑到终点原路返回,把报纸交给下一个小朋友后,站到队尾。如此反复游戏。解决幼儿奔跑游戏时出现的问题,总结吸纸跑的经验,帮助游戏时有困难的幼儿。师:“小朋友们真棒,很多小朋友都没有让报纸掉下来。刚才呢,我们是一个人跑,这样比较简单。现在呢,我们要增加难度了,要两个人合作跑,不让报纸掉下来。”请两名幼儿做示范,手拉手,一张报纸贴在两名幼儿的中间,幼儿向前奔跑,不让报纸掉下来。幼儿合作游戏师:“我要来看看我们哪组幼儿能最快完成游戏,如果奔跑的时候报纸掉下来了,就把它捡起来继续跑。”把幼儿分成4组,两两合作。总结游戏经验师:“这次我们很多小朋友都不能顺利的完成游戏了,报纸经常会掉下来,为什么呢?”向幼儿介绍两个幼儿一个奔跑时要合作好,协调好,奔跑的速度还要差不多,奔跑时也不能停下来,这样报纸才不会掉下。组织幼儿再次进行游戏。5. 游戏小结,放松活动师:“小朋友们今天开心么?今天我们一边玩游戏还学到了新的本领,能让报纸在胸前不掉下来,你们真厉害。”总结幼儿的表现并作点评。活动反思:健康 : 我爱我的眼睛活动目标:1.认识眼睛构造、用途。2.想要保护眼睛,愿意学习保护眼睛的方法。3.学会缓解眼睛疲劳的方式。 活动准备: 眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁活动过程:一、谜语导入,激发幼儿兴趣师:昨天呀,老师很开心,因为老师看了一本很有趣的书,有个谜语要和大家一起 分享,大家也来猜猜看老师说的是什么东西,让我看看谁最聪明。 师:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。 上大门,下大门,关起门来就睡觉。 师:小朋友们们猜猜看老师说的是什么?(眼睛) 师:你们真聪明,一听就猜出了谜语的答案二、了解眼睛的构造,用途1、出示图片引导幼儿观察。 师:给你们看个东西,你们一定要很仔细的观察它,然后回答我的问题师:这是什么?(眼睛)师:眼睛的上面有什么? 引导幼儿回答眼睫毛。师:眼睫毛有什么用处? 请幼儿进行回答。 师:中间像黑葡萄的是什么?(瞳孔) 师:最后老师问你们眼睛是用来干什么的? 幼儿自由回答。 师:哇,眼睛有这么多的用处。2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 师:现在呀,你们试一下闭上眼睛走一下路。然后你们跟老师说说你们有什么感觉。 师:如果没有眼睛是不是就会什么都看不见,什么东西都是黑色的,现在小朋友们 觉得眼睛重要吗?(重要) 师:老师呀,认识一个下孩子叫明明。现在我们来听听看明明是怎么对待眼睛的,他做得对不对,小朋友们一定要仔细听哦,等会我要问问题的,看谁听的最认真。3、欣赏故事眼镜和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:疼,疼,疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁,谁在哭?耳朵问,鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。耳朵气恼地说:讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!眼镜理直气壮地说:是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不清,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不清,才请眼镜来帮忙,我们大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家就都会很开心了! 师:眼镜和鼻梁为什么吵架,明明哪里做错了?小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。师:眼睛那么重要,那么我们就一定要好好保护它吧。引导幼儿正确保护眼睛师:小朋友我们的眼睛那么重要,你有什么好的方法来保护我们的眼睛。请幼儿回答。小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,背挺直,身体里桌子有一个拳头的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。教学反思:大班音乐活动:小格桑活动目标:1体验藏族舞的风格,感受跳藏族舞的乐趣;2学习藏族舞步:三步一抬;3鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;活动准备:l收集西藏人生活图片,了解民俗、民情、服饰特点;2欣赏教师跳西藏舞的舞步。3歌曲磁带。活动过程:一教师出示头饰(或图片),导入课题。教师:这是哪个民族的头饰。遇到节日他们喜欢干什么?二欣赏教师表演小格桑舞蹈,引起幼儿学习兴趣。教师:小朋友,我们一起来欣赏一个西藏舞蹈小格桑。看一看这个西藏舞是怎样跳的?(放磁带,教师舞蹈)三师幼互动,学习舞蹈。1学习分解动作“三步一抬。教师:今天我们一起来学习西藏舞小格桑。(活动前将红纸片粘在幼儿右脚鞋面上,蓝纸片粘在左脚鞋面上。)先学习“三步一抬。幼儿随教师边念边动作,右脚起步向右。口念:走、(右)走、(左)走、(右)抬蓝脚(左)。换方向,左脚起步向左,依次练习。共2拍一个动作,双手的动作:双手在身体前下方随脚步自然摆动。最后一拍,抬腿时,将手臂从体前向斜前上方甩袖,抬左腿,甩向左臂,抬右腿甩向右,交换进行。2完整学习舞蹈(1).教师带领幼儿从前奏开始逐句学习动作。 (2).教师启发幼儿在做握枪的动作时,要把自豪的情绪表现出来。(3).跳“亚拉索”一一“三步一抬”时,提示幼儿注意身体动作的协调性。(4).请跳得比较好的小朋友在前面领跳。教学反思:社会:溶解的秘密活动目标:1幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质会溶解于水,有些物质不能溶解于水。2培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。活动准备:1.二只透明杯,小匙一把、彩笔一支。2.奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。3.准备大烧杯二只,搅拌棒,清水若干。活动过程:一、运用博士爷爷的来信,引起幼儿的尝试兴趣师:小朋友,博士爷爷又给我们来信了。信中说,他最近又做了一个小实验,叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象,请小朋友也来试试,好吗?二、提供多种多样的实验用品,便于幼儿进行尝试活动1教师带领幼儿参观每一组的实验用品。师:博士爷爷给我们准备了许多的实验用品,但每组的实验用品都是不一样的,现在,我们就一起来参观。2参观后,幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。3幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。提问:你的桌上有哪些实验用品?(如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)4提醒幼儿今天的实验品不可以尝。三、幼儿初次尝试1请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中,轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?2幼儿尝试实验。教师巡回指导、观察。引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化。帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果,使其获得尝试的喜悦。对能力强的幼儿提出高要求,要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。3实验结果汇报。提问:在实验中,你发现了什么?(幼儿答:糖放在水中,不见了。黄沙放在水中,沉在水底)提问:哪些物品会在水中不见?(奶粉、盐、糖)小结:奶粉、盐、糖放入水中会不见了,我们把这样的现象叫做溶解。提问:哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)教师做水泥在水中的实验,引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。4发展思维。还有哪些东西会溶解于水?(冰、味精)还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料)四、幼儿再次尝试,初步了解饱和现象1请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。2请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中,你看一看,会发现什么?3教师指导:鼓励幼儿多放一些实验物品,使实验现象更明显。4汇报尝试结果。提问:实验中,你发现了什么?(水位升高了,盐不再溶解于水)为什么会出现这种现象?(幼儿答:因为盐增加了,而水没有增加。)有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)延伸活动:针对幼儿想出的办法去尝试,是否会解决饱和现象?教学反思:计算:学习4加减活动目标: 1、继续理解“+”“”“=”符号的意义。 2、初步培养幼儿积极思维和运算的能力。活动准备: 4只小猫头饰、4根萝卜、幼儿画册第3册人手一本,每人一支铅笔。活动过程: 一、出示小猫头饰,学习4的加法。 T:黑板上有什么?有几只小猫? T:现在有1只小猫,又跑来了3只,一共来了几只小猫呢?那怎么能够让别人一看就明白呢? 出示“+”和“=”号卡片,复习“+”和“=”的含义。教师列出算式:1+3=4以同样的形式引导幼儿理解2+2=4、3+1=4二、出示萝卜,学习4的减法。T:小兔子原来有4根萝卜,吃了1个,还剩下几根萝卜。用算式怎么写呢?出示“”和“=”号卡片,复习“”和“=”的含义。 教师列出算式41=3 以同样的方法,引导幼儿理解42=2、43=1 三、幼儿作业,复习巩固。 T:刚才,小朋友已经学习了4的加减。下面,请小朋友来做作业,好吗? 1、 分发幼儿画册第3册,教师讲解第24页的作业。2、 幼儿做练习,教师巡回指导。3、 讲评作业。体育:我是飞行员 一、活动目标:1.学习起踵原地自转,进行平衡动作练习。2.培养幼儿自觉遵守纪律几游戏的规则。二、活动准备:1.课前已学会听口令变换队形走。2.磁带、收录机三、活动过程:1.准备动作:听音乐做早操。(1)上肢运动(出操)(2)下蹲运动(打枪)(3)体转运动(嘹望)(4)腹背运动(打炮)(5)跳跃运动(胜利)(6)放松运动(原地踏步)2.练习起踵原地自转。师:今天我们来玩我是飞行员的游戏,在没玩之前,我们来学个本领,做原地起踵自转的动作。(1)教师示范讲解起踵原地自转的平衡动作要领。师:两臂侧平举,闭眼,两脚踮起从右边开始转,不论转一圈或几圈,停下来后还在原来的地方。(2)幼儿分散练习原地自转的动作,教师注意辅导个别幼儿。(3)请做得好的幼儿示范表演。(4)按教师的口令集合练习数次。4.教师带幼儿玩我是飞行员的游戏(重点练习起踵原地自转的平衡动作)师:今天我们是飞行员,飞行员最听指挥,最守纪律,现在我们接到了一项演习任务,在演习中飞行员要听指挥,碰到云层要蹲下来飞,穿过云层要踮起脚来飞,遇到黑云要闭上眼睛飞,不能碰撞,遇到大风是,飞行员要闭眼,脚踮起原地自转。大年个第亿家听清楚了吗?好,现在开始。(1)教师扮演领航员,幼儿做小小飞行员,共同游戏。(2)请能力强的幼儿做领航员进行游戏。 5.放松整理,幼儿听音乐做几个简单的动作,达到轻松愉快的目的。小学教育资料好好学习,天天向上!第 22 页 共 22 页
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