2019年三年级语文上册 惊弓之鸟导学案 北师大版.doc

2019年三年级语文上册 惊弓之鸟导学案 北师大版学习目标：1、认识5个生字，学会12个生字，理解“能手”“本事”等词语的意思。2、在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。3、培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。学习重点：理解课文最后一个自然段更羸说的话。学习难点：培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。学习过程：【自主学习】1、读课文，读准音，把语句读通顺，同时标出自然段。2、采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。3、课文讲了一件什么事？【合作探究】1、认读生字魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、惊弓之鸟、大吃一惊、孤单失群 提醒：“更”是多音字，在课文里读，不要读成。弦，读，不要读成。“愈”读“”，不要读成“”；“惨”是平舌音，不是翘舌音。“魏国”的魏读作wi。“魏”注意“鬼”中的撇折点；“猎”可换偏旁；“愈”不能忘记横；“雁”内是双人旁。“更羸”人名，读作gngli。“嘣”象声词，后鼻音，读作bng。“悲惨”的惨，平舌音，读cn。“愈合”的愈，整体音节，读作y。“拼命”的拼，前鼻音，读作pn。谈谈自己理解了哪些新词的意思。能手： 本事： 悲惨：愈合： 拼命： 大吃一惊：3、本文讲的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只大雁）【拓展延伸】读了课文，你有哪些不明白的地方？请提出来。【课堂检测】 1、比一比弓（ ） 前（ ） 错（ ）弦（ ） 箭（ ） 猎（ ）参（ ） 愉（ ） 烈（ ）惨（ ） 愈（ ） 裂（ ）3、读一读，选一选“更”的意思有：时间；改变；姓 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（） 三更过后，山村显得格外寂静。（） 由于连续下雨，原定明天召开的运动会要更改日期。（）4、读一读，连一连奇怪 仔细 害怕 著名细心 惊奇 有名 恐惧布置作业：抄写词语课后反思：_惊弓之鸟第二课时学习目标：1有感情地朗读课文，知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。2、读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识，学习对事物进行分析推理的方法。学习重点：读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。学习难点：学习对事物进行分析推理的方法。学习过程：【自主学习】1、自读课文。思考：（1）哪几个自然段写更羸不用箭就射下了大雁？（2）默读课文，用自己的话说说课文的主要内容.（课文讲述了古代射箭能手经过观察，不用箭就将一只高飞的大雁“射”下来的故事。）【合作探究】1、学习1到5自然段。（1）指读1到5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？（2）能用自己的话说说这件事的经过吗？（加进表情、动作等。特别注意“直往上飞”和“直往下掉”二词。）（3）指导朗读。更羸和魏王说话时应是怎样的语气？（更羸很有信心，魏王怀疑；结果令魏王吃惊。）2、学习6到9自然段。（1）过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？学生默读思考，然后小组讨论。（2）集体交流。（3）能用自己的话复述6到9自然段的内容吗？3、谈谈学完本文后自己的感想和受到的启发。4、“惊弓之鸟”字面意思是：被弓箭吓怕了的鸟。 5、有感情的朗读课文。【当堂检测】1、读一读，照样子填空。大雁一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。妈妈有空， 2、拼一拼，写一写。 l n sh jin d yn bi cn ( ) ( ) ( ) ( )y h wi u dn pn mn ( ) ( ) ( ) （ )3、课堂小结更羸真是一个（ ）的人，我们一定要向他学习！课后反思：_小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页