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大气压强课 题第九章压强第三节大气压强(习题课)总课时主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）了解大气压的存在，知道一标准大气压强的具体数值；（2）理解托里拆利实验的原理；（3）能利用大气压强的定义解释生活中与大气压强有关的现象。2、过程与方法：观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法；对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法3、情感态度与价值观：通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就。教学重点大气压强的确定教学难点大气压强的确定及托里拆利实验教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整导入新课引入课题： 复习提问1、大气压强产生的原因是什么？2、托里拆利实验的实验原理是什么？在实验的过程中有哪些注意事项？一标准大气压强的数值是多少？3、大强压强与高度和沸点的关系分别是什么？进行新课1著名的_实验证明了大气压强的存在._实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于_厘米高的水银柱产生的压强,合_帕,约_帕.2把钢笔水吸入笔囊中是利用了_的作用。3在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_;水银柱的高度_.(填变大、变小或不变)4在做托里拆利实验时,不小心管内进入了一点空气,测得的结果是730毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是_毫米汞柱.5做托里拆利实验,玻璃管内灌入的液体是_.若管内灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_米;若管内灌入的是煤油,则玻璃管至少要约_米.(油=0.810kg/m)(在一标准大气压下)6在标准大气压下，面积为20m的房顶上表面受到的大气压力的大小为_N7在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现象是 ，你认为产生这种现象的原因是_。 8某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm，当地大气压强的大小为_Pa（g=10N/kg,水银的密度为13.610/m），由此可知，当地位置比海平面_选填高或低）。9在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原地区气压_1标准大气压，水的沸点_100。而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 _些，肺内的气压要变得更 _ 些。高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时，由于锅内气体的压强比外界大气压高，所以水的_提高，食物可以很快煮熟。总结归纳1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强2、奥托 格里克设计的马德堡半球实验证明了大气压的存在3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，约为105帕 4、大气压随高度增加而减小。 5、大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。当堂训练1、高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。使用时，由于锅内气压比外界高，所以水的_提高，食物可以很快煮熟。2、若高压锅盖的面积约为450cm，当锅内蒸气的压强达到1.6个标准大气压时，锅盖与锅体间的拉力为_N(已知外界大气压为1个标准大气压 ) 3、下列现象中能说明存在大气压的是（ ）A.潜水员潜入水下越深,所受水的压强越大B.盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出C.水从高处流下,形成瀑布D.在三峡大坝旁修建大型船闸4、下列各现象中，与大气压有关的是（ ）A.用力将钢笔中的墨水甩出 B.宇航员穿特制的太空服C.三峡大坝旁修建船闸 D.装酒精的瓶子要盖紧板 书 设 计第九章压强 第二节大气压强一、大气压强马德堡的半球实验二、托里拆利的实验一标准大气压大约是760mm水银柱产生的压强，大约是 三、大气压强与高度和沸点的关系大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。压强越低沸点越五、大气压强的应用：活塞式抽水机 离心式水泵课 后 反 思
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