八年级物理上册 第三章 第3节 汽化和液化（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

第3节汽化和液化知识与技能1知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2了解沸腾现象，知道什么是沸点。3知道蒸发可以制冷。过程与方法1观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。2通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。重点难点：通过探究活动了解液体沸腾时的特征。第1课时汽化情景导入生成问题如图所示，湿衣服放在太阳底下晒，摊开，在有风处容易干。猜想一下，湿衣服干得快与哪些因素有关？(至少提一点)自学互研生成新知自主阅读教材P5860的内容，独立思考并完成：1物质从液态变为气态的过程叫做汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。2沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。3沸腾时需要吸热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升、变大、到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。4水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度不变，这个温度叫做沸点。5液体沸腾的两个条件：一是达到沸点；二是继续吸热，这两个条件缺一不可。6下面是小滨同学“探究水的沸腾”实验的过程：(1)安装实验器材时，小滨应按照自下而上(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。(2)安装好器材开始实验后，小滨的操作如图a所示，请指出小滨的错误之处：读数时示数未与温度计中液柱的上表面相平。,图a),图b)(3)纠正错误后，根据实验数据小滨作出的“温度时间”图像如图b所示。由图可知实验测得水的沸点是97，说明此时实验室中的大气压小于(选填“小于”“大于”或“等于”)1标准大气压。自主阅读教材P6061的内容，独立思考并完成：7在任何温度下只在液体表面发生的缓慢的汽化现象叫做蒸发，影响液体蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流速，蒸发要吸热。8如图，甲、乙、丙三幅图都是加快蒸发的实例。其中乙图表示的主要是通过加快液体表面的气体流动来加快蒸发；甲图表示的是通过提高液体温度来加快蒸发；丙图表示的是通过增大液体表面积来加快蒸发。对学：分享独学18题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成能力方案用如图所示的装置，观察水温变化，当水温接近90 时每隔1 min记录一次温度，直至沸腾后5 min为止。在方格纸上，以时间为横轴，温度为纵轴，根据记录数据作出水的沸腾图象。问题1：水沸腾时的温度如何变化？不变。问题2：水沸腾时会产生哪些现象？大量气泡上升，体积变大，到液面破裂开来。当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺