湖北省武汉市八年级物理上册 2.3 声的利用教学设计 （新版）新人教版.doc

运动的描述课题名称运动的描述授课时间教师姓名学生年级八年级课 时1课程标准描述了解现代技术中与声有关的知识应用考试大纲描述了解现代技术中与声有关的知识应用教材内容分析本节内容为人教版八年级物理上册第二章第3节的内容，教学内容为1课时，其中主要的教学内容如下：1、利用声传递信息2、利用声传递能量本节内容相对比较简单，学生可以通过自学大致了解，重点在于与生活中相关内容的联系与思考。学情分析学生相对生活阅历较浅，理论联系实际的能力相对薄弱，因而在学习上需要重视扩充学生的视野。学习目标1.知道现代技术中声的利用的两种方式；2.了解声的利用在实际生活中的应用重点1、现代技术中与声有关的知识应用 难点1、现代技术中与声有关的知识应用评价任务导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导老师在课堂上讲授知识，请问同学们是通过什么方式获得这些信息的？认真听取老师的讲解 通过简单的例子，直接导入，学生很容易理解思1、教师布置自学任务：看书38-40页，完成导学提纲上的“基础感知”，并在书本对应地方做标记。2、 教师巡视，并个别批改，关注学生自学情况学生按照课堂学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳；然后独立自主完成导学提纲中：一、基础感知和二、深入学习中相关例题。通过完成基础感知和相关的基础题目，学生对于教材有一定的了解，对于所学知识可以形成一个初步的认识议教师出示学生思考和讨论内容。1、生活中声音可以传递信息的例子；2、生活中声音传递能量的例子；全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论：对于有一定难度的地方，学生进行小组讨论，组内共同解决。可以解决学生在自学过程中的问题，组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力展教师出示展示内容和要求,1、 归纳声波传递信息的例子2、 归纳声波传递能量的例子激励勇于展示的学生学生按照既定的规则或站立口头表述通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力。评教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。1、超声波传递信息2、次声波传递信息3、利用声波传递能量4、归纳、区分声波传递的是信息还是能量全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记，加深理解，进一步构建好知识网络。梳理、点拔和提升检完成当堂检测学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾，接受教师的检测。 理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用堂测设计板书设计教学反思