山东省东营市2019年初中语文学业水平考试模拟试题一.doc

山东省东营市2019年初中语文学业水平考试模拟试题一 (时间：120分钟满分：120分)题号一二三总分阅卷人得分一、积累与运用(共20分)1根据拼音写出汉字，给加点的字注音。(2分)茶峒地方凭水依山筑城，近山一面，城墙俨然如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小pn船。俨_pn_2依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分)纪录片大国工匠讲述的8个工匠，_了中华民族的工匠精神，缔造了工匠的神话。天边的云彩不停地_着，时而如白雪堆积的山峰，时而又变成大海的浪花泡沫。在学校日常管理上，我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性，_，我们还要保护这种个性。A传承变换反之B传承变幻相反C继承变幻反之D继承变换相反3下面加点词语使用恰当的一项是()(2分)A大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。C老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。4依次填入空缺处的句子最恰当的一项是()(2分)他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到_，_，_的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。树梢上淡淡涂上了一层金黄色远处弥漫着白茫茫的烟一群群的暮鸦驮着日色飞回来A B C D5填空。(5分)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，“_，_”深切表达了对朋友的依依不舍之情。王湾次北固山下中，“_，_”暗含着冰雪融化，春水上涨，行船速度快。陆游的游山西村中，“_，_”蕴含在困难坎坷时要坚持不懈，必将迎来胜利的道理。遂率子孙荷担者三夫，_，_。_，_，_。_，_。6名著阅读。(2分)_A_和瘦小的徐辉走在一起，在寒冷的下着微雪的夜晚，徐辉一边走着一边说：“青出于蓝而胜于蓝。小林，老江何必派我来帮助你？我看你比我进步得快多啦。”_A_不好意思地笑笑说：“徐辉，你说哪儿的话。我还差得远哩。因为我没有经验，水平低，所以北大的工作直到最近才稍有起色。”徐辉看看_A_的脸，握住她的手笑笑，半天才说：“一个共产党员永远不会满足于他已有的成就。小林，好好努力吧，不久，北平这座火山就会在敌人的心脏里爆发。现在，咱们就准备好一切力量做个点火的人吧。”以上选文出自我国当代文学作家_写的长篇小说_，“A”是小说的主人公_，她是一个从个人抗争到走上_的知识分子的艺术典型。7综合性学习。(5分)国学是我们中华文化的血脉，是我们民族的精神支柱，是我们赖以生存、发展和创新的智慧源泉。近日，光明中学拟开展“读国学经典”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(1)为营造活动的氛围，请设计一条宣传语悬挂在校门口。要求宣传语含有“国学”二字。(1分)_ (2)经典不厌百回读，熟读深思子自知。下面材料均出自国学经典，请写出你的阅读收获。(2分)【材料一】见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。(弟子规)【材料二】见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(论语里仁)【材料三】见彼贤则思与之齐等。(孔颖达疏)【材料四】李邕求识面，王翰愿卜邻。(奉赠韦左丞丈二十二韵)_(3)假如有七、八年级的好友要求你向他们推荐国学经典阅读篇目，请你从下面的经典中任选一部，拟写一句推荐语。(2分)诗经论语道德经弟子规_二、阅读欣赏(共50分)(一)(4分)侍宴咏石榴唐孔绍安可惜庭中树，移根逐汉臣。只为来时晚，花开不及春。【注释】孔绍安：孔绍安和夏侯端都曾是隋朝的御史，后来李渊反隋称帝，夏侯端首先归顺了李渊，授秘书监，三品官，而孔绍安归唐晚了一些，只被授予内史舍人，五品官，远不及夏侯端。汉臣：汉朝的臣子，此处指张骞。8诗中“可惜庭中树”的“可惜”具体指什么？(2分)_9任选一个角度(如构思、写法、语言等)，对该诗进行赏析。(2分)_(二)(8分)【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人【注】，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注释】 没人：能潜水的人。10解释下列句中加点的词。(2分)公亦以此自矜矜：_康肃笑而遣之 遣：_夫没者岂苟然哉 苟：_见舟而畏之 畏：_11【甲】文表明卖油翁观点的语句：_；【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因：_。(都用原文语句回答) (3分)12【甲】【乙】两文告诉我们一个什么道理？(3分)_(三)(8分)那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？13文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要叙述。(4分)_14选文第一段运用了哪些写法？作用是什么？(4分)_(四)(14分)中国墨古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。xx年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品“烟墨”。烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因为它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。(原文有则改)15文章开头引用名句有什么作用？ (3分)_16选文第段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ (4分)_17下面句子中加点的词能否删掉？为什么？ (4分)油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。_18阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的。(3分)_(五)(16分)红心番薯林清玄看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还落寞地说：“为什么不找个有土地的房子呢？”这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，根本是容不下绿色的地方。我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，愤愤地说：“你住在这种上不着天下不落地的所在，我带来的番薯要种在哪里？”对于番薯，有一些童年的记忆。有一次我和几位内地的小孩子吵架，他们一直骂着：“番薯呀！番薯呀！”我就回骂：“老芋呀！老芋呀！”对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾的那一部分说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯。”而无知的我便指着北方广大的内地说：“那，这大陆的形状就是一个大的芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨囝仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。”然后他用一支红笔，从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到我们所居的台湾南部。那是我第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！我更早的记忆，是从我会吃饭开始的。我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯，有时吃腻了，我就抱怨起来。听完我的抱怨，父亲就激动地说起他少年的往事。他们那时为了躲警报，常常在防空壕里一窝就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放着，一旦警报声响，父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕。他的结论常常是：“那时候有番薯吃，已经是天大的幸福了。”父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃，偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有时是忍不住的，父亲形容说：“因此一进了教室往往是战云密布，不时传来屁声。”而他说放屁是会传染的，常常一呼百应，万众皆响。有一回屁放得太厉害，全班被日本老师罚跪在窗前，即使跪着，屁声仍然不断。父亲玩笑地说：“因为跪的姿势，屁声好像更响了。”然后是一阵战乱，父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常从睡梦中把他唤醒，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，只是普普通通的红心番薯。战后返回家乡，父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯。家前种的是白瓤番薯，屋后一小片园地是红心番薯。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种。在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人。老人是个老兵，家乡在山东偏远的小县城。有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺的家乡甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。看着他的神情，使我想起父亲和他的南洋，他在烽火中的梦，我乃真正知道，番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。(选自文摘报xx年3月17日，有删改)19第段画线句表现了父亲怎样的心理？(3分)_20文章段插叙了“我”童年对番薯的记忆，有何作用？(3分)_21第段画线语句在文中有何作用？请从结构和内容上分析。(4分)_22结合文章，理解下列语句的含义。(3分)番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。_23文中“老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里”。请运用你所学到的人物描写的方法，写一写老人的神情或者心理活动，并运用一种修辞手法。(50字以内)(3分)_三、写作(共50分)24阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅说过：世上本没有路，走的人多了也便成了路。晴朗时，路也阳光；阴雨时，路也缠绵；欢喜时，路也温馨；忧郁时，路也灰蒙蒙；静默时，路也寂静。路承载了众人的喜怒哀乐，人赋予了路生动的生命。路，可以延伸的。路可以指一个方向，也可以指你最终选择的人生理想。路，它就在我们脚下，连着家和学校。我们千万次地往返其上，在四季的交替中，我们渐渐长大；它就在我们心中，如同一盏明灯，引导我们向前。要求：以“成长之路”为题写一篇作文；文体不限，不少于600字。参考答案1.yn篷2B【解析】 “传承”指传授和继承；“继承”泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。根据语境，第一个空应填“传承”。“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种；“变幻”指不规则地改变。由此，第二个空应填“变幻”。“反之”指与此相反，反过来说或反过来做；“相反”用在句首或句中，表示转折或递进关系。根据语境来看，第三个空应填“相反”。3C【解析】 A项“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，贬义词，用在这里与语境不符；B项“忍俊不禁”形容忍不住笑了出来，前后矛盾；D项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能形容歌声。4B【解析】 解答此类试题，首先要仔细阅读所给文字，把握语段所营造的语境；然后厘清句子之间的呼应关系；最后抓住标志性词语(关联词语、暗示性词语、有指代意义的词语等)判断。根据视角的转换，由远及近，由高到低，即可判断B项为正确选项。5我寄愁心与明月随君直到夜郎西潮平两岸阔风正一帆悬山重水复疑无路柳暗花明又一村叩石垦壤箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男始龀跳往助之寒暑易节始一返焉6杨沫青春之歌林道静革命道路7(1)示例1：用国学经典，开启智慧人生。示例2：品国学经典，展中华风采。示例3：读国学经典，塑高尚人格。(2)见到德才兼备的人，我们要向他看齐。(3)示例：诗经所谓天籁，在此一方。论语半部书籍能治天下，认真领悟布衣成圣贤。道德经顺应自然，无为而治，无有不治。弟子规教人处世的道理。8“可惜”一语双关，既是为石榴树感到惋惜，又是为自己怀才不遇发出感慨。9示例：构思：全诗以直接叙事的形式，将石榴树的遭遇告诉我们，暗含了诗人对自己空有才华，却未得到应有重用的感慨和不平。写法：暗喻，诗人以石榴树暗喻自己，认为自己得不到重用是因为没有遇到发现自己才能的人，并且表现出对自己才能的自信。语言：“可惜”“只为”直接表现出诗人的惋惜和怀才不遇的缘由，用语简洁，前后呼应。10夸耀打发随便，随意畏惧、害怕11无他，但手熟尔 (我亦无他，惟手熟尔)生不识水 (不学而务求其道)12示例：要想学会一项技能，就得多操练。13不矛盾。“极普通”是指它的生长环境、普遍性和外形特点；“不平凡”指它的精神气质和象征意义。14运用了欲扬先抑的写法，突出白杨树的内在美，由赞美白杨树到赞美朴质、严肃、坚强不屈的人，再到赞美团结、力求上进的中国精神。运用了反问和排比的修辞手法，层层深入地揭示白杨树的象征意义，展开联想，由赞美白杨树到赞美我们民族的精神和意志。15引出说明对象“墨”，激发读者阅读兴趣。16运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。17不能删掉。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽，大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就变成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性和严密性。 18文章是从墨的制作过程(或墨价值昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究)、墨的选择和应用、墨的意义的演变(或墨的文化内涵)三个方面来介绍中国墨的。19表现了父亲在看到“我”家没有地方种番薯后伤心失望的心情。20补充叙述“我”对番薯的童年记忆，丰富故事情节，解释上文为何爱吃番薯，为下文做铺垫。21结构上：过渡段，起承上启下的作用。内容上：总结上文“我”与番薯的故事，引出下文父亲的少年往事。22番薯虽普通卑微，但它是故乡的代名词，是我们乡愁的寄托，是家乡土地的味道。正是因为有了番薯，我们在思乡的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活。23示例：老人腰身直立，神情严肃而沉重地呆望着远方，额间的川字如同拧紧的麻花，雕塑般纹丝不动。24作文略。