江苏省淮安市淮阴区九年级物理上册 第14章 第2节《变阻器》导学案（新版）苏科版.doc

第二节变阻器 第1课时 【学习目标】1、通过探究，发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷方法，体会和理解滑动变阻器的工作原理。2、知道滑动变阻器的构造及作用，会画滑动变阻器的符号及结构示意图。3、会分析滑动变阻器在电路中引起电路中电流的原因，会正确使用滑动变阻器。【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！活动14.3 用铅笔芯改变电路中的电流（1） 按课本图14-5（a）连接电路。将导线的N端固定在铅笔芯上，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动，以改变接入电路中的导体（铅笔芯）的长度，观察电灯的亮度和电流表示数的变化。（2） 填一填：当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。这个实验中，引起电流变化的原因是什么？ 。活动14.4：学习使用滑动变阻器认识滑动变阻器滑动变阻器的构成：A、B、C、D均为 ，是 ，是 ，是 结构示意图：_ 电路符号：_对照滑动变阻器实物和课本图14-7所示的实物图，思考并回答以下的问题：使用滑动变阻器方法点拨： 1动手操作前，可先将滑动变阻器的各个接线柱编上代号A、B、C、D，再统计一下，选取滑动变阻器上两个接线柱，一共有几种取法?将每次用到的接线柱填入下表的第二列中，以防止混淆和遗漏 2实验中，可安排专人调节滑动变阻器变阻器相对于调节者的朝向应始终固定，否则可能造成滑片移动方向的混乱 3在连接电路的过程中，开关应断开电路接好并检查无误后，应先试触开关，观察到电流表没有超出量程后再闭合开关 4实验中，可能电流表有示数而小电灯并不发光，这并不意味着电路有故障，而是此时电流较小 5在移动变阻器滑片的过程中，要随时注意观察小电灯的亮度如果出现小电灯很亮的情况，应及时停止移动，防止烧毁小电灯每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图所示电路的M、N之间：缓缓移动滑片，观察灯泡L的亮度和电流表示数的变化情况，填入下表中：实验序号使用的接线柱滑片移动的方向小电灯亮度的变化电流表示数的变化A、D向左向右A、C向左向右B、D向左向右B、C向左向右A、B向左向右C、D向左向右实验小结：（1）当A、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_；（2）当B、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_；（3）当A、B接入电路时，接入电路的电阻是_（4）当C、D接入电路时，接入电路的电阻是_； 滑动变阻器的铭牌及其意义：例如铭牌上面标有“10 2A”，则其中“10 ”表示： 。“ 2A ”表示： 。2、利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，在接通电路前，应将滑片P放在使滑动变阻器接入电路的阻值最大的位置，为什么？_【目标检测】 有目标才能成功！1滑动变阻器是靠改变_来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的_。2一个滑动变阻器上标有“50，1.5A”字样，分别表示它的_是50和_ _是1.5A，通常在使用前应将电阻调到_ 位置。3如图所示，电路中，M、N两个接线头，准备接入滑动变阻器若把A、C分别接入M、N处时，滑片P向左移动，则电阻_，灯的亮度_，电流表的示数将_；若把A、B分别接入M、N处时，滑片P向右移动，则电阻_，灯的亮度_，电流表的示数将_4下列用电器中，不需要变阻器的是 （ ） A普通家用的白炽电灯 B电视机或收音机 C无级调光书写台 D调温电熨斗5某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示（1）连接实物时，开关应当 ，滑片P应移动最 端（选填“左”或“右”）；（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是 ；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是 。【课后巩固】 学而时习之！