部编版八年级上册语文21《富贵不能淫》同步练习.doc

部编版八年级上册语文21富贵不能淫同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下面句子中的“以”的用法与例句中加线的“以”的用法相同的是。（ ）例句：“以是人多以书假余。”A . 醒能述以文者，太守也。B . 及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C . 宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D . 不以物喜，不以己悲。2. （2分）下列各项中划线词的意思不同的一项是（ ）A . 微不足道 以中有足乐者B . 精益求精 益慕圣贤之道C . 负荆请罪 负势竞上，互相轩邈D . 固若金汤 媵人持汤沃灌3. （2分）下列对句子中划线词的解释完全正确的一项是（ ） A . 故人不独亲其亲（名词，父母）B . 是故谋闭而不兴（动词，关）C . 其此之谓乎！（表推测，大概，恐怕）D . 天下为公（介词，为了）4. （2分）下面是对文章生于忧患，死于安乐的理解，不正确的一项是（ ）A . 本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B . 文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C . 第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D . 文章结尾点明本文中心论点,这种写法叫卒章显志。5. （2分）选出下列各项中表述有误的一项是（ ）。A . 针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B . 晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C . 从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D . 晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。 6. （2分）下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ） A . 是以众议举宠为督B . 躬耕于南阳，苟全性命于乱世C . 此/诚危急存亡/之秋也D . 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也7. （2分）下面句子中划线词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A . 吾孰与徐公美B . 吾妻之美我者C . 皆以美于徐公D . 君美甚8. （2分）对“小大之狱，虽不能察，必以情”一句翻译正确的一项是（ ） A . 大大小小的案件，虽然不能亲自明察，也一定按实际情况处理。B . 大大小小的监狱，即使不能一一审察，也一定按实际情况处理。C . 大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按实际情况处理。D . 大大小小的监狱，即使不能亲自察看，也一定根据感情处理。9. （2分）下列划线词语注音有误的一项是（ ） A . 炽痛（ch） 招徕（li） 蹑手蹑脚（ni）B . 娴熟（xin） 解剖（pu） 长吁短叹（y）C . 殷红（yn） 绮丽（q） 引颈受戮（l）D . 谀词（y） 剽悍（pio） 恃才放旷（sh）二、 小作文 (共1题；共5分)10. （5分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：今年7月23号，八达岭野生动物园发生了一起老虎伤人的事件，结果是一死一伤，伤人的三只老虎被处以终生圈养。听说此事，你一定会有很多想法，请把它写出来，准备在“遵守规则，生命至上”班会上与同学们一起交流，以提升安全意识。题目二：在国民素质得到大幅度提升的背景下，静心阅读，浸润书香日益成为人们的精神追求。请向同学们介绍你喜爱的一位作家及其一部作品（或一篇文章），和大家分享一下。要求：内容真实具体，语言准确得体。字数在150 -200之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。三、 文言文阅读 (共4题；共82分)11. （30分）解释下列划线的字词岂不诚：_ 大丈夫：_是焉得：_ 父命之：_戒之曰：_ 必敬必戒：_女家：_ 夫子：_以顺为正：_ 与民由之：_不能淫：_ 不能移：_不能屈：_ 发于畎亩：_举于版筑：_ 举于士：_举于市：_ 空乏其身：_行拂乱：_ 曾益：_恒过：_ 衡于虑：_而后作：_ 征于色：_发于声：_ 而后喻：_法家：_ 拂士：_出则无：_ 敌国：_12. （19分）阅读文言文，回答问题 胡翰传胡翰，字仲申，金华人。幼聪颖异常儿。七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。长从兰溪吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑许谦之门。同郡柳贯以文章名天下，见翰文，称之不容口。游元都，公卿交誉之。或劝之仕，不应。既归遭天下大乱避地南华山著书自适。文章与宋濂相上下。太祖下金华，召见，命之会食。后侍臣复有荐翰者，召至金陵。时方籍金华民为兵，翰从容进曰：“金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒糜饷耳。”太祖即罢之，后聘修史书，书成而归。爱北山泉石，筑其下，徜徉十数年而终，年七十有五。所著有春秋集义，文曰胡仲子集，诗曰长山先生集。（选自明史卷二百八十五，有删改）【注】籍，这里指征召，下同。糜饷：浪费粮食。（1）解释下列划线的词。道拾遗金_公卿交誉之_或劝之仕，不应_年七十有五_（2）用“/”给下面句子断句（限断三处）。 既 归 遭 天 下 大 乱 避 地 南 山 著 书 自 适。（3）翻译句子。 金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒縻饷耳。（4）结合文章的内容，谈谈胡翰是一个怎样的人？ 13. （17分）阅读下文，回答问题练就古诗文的“童子功”看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。古人云，“_，_”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。（1）选文的中心论点是什么？ （2）在下列选项中选出最恰当的论据填在选文第段空格上（ ） A . 读书破万卷，下笔如有神。B . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。C . 书犹药也，善读之可以医愚。D . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（3）选文第段运用了哪种论证方法？作用是什么？ （4）请简要分析选文第段的论证思路。 14. （16分）阅读文言文，回答问题岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(隐曜 一作：隐耀；霪雨 通：淫雨)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 若夫/霪雨霏霏B . 潭中/鱼可百许头C . 策之/不以其道D . 山行/六七里（2）下列句子中，划线词的解释不正确的一项是（ ） A . 率妻子邑人来此绝境（专指男人的配偶）B . 属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐）C . 如其言，果得于数里外（他的）D . 人不知而不愠（转折连词“但是”）（3）下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A . 第三段和第四段着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色。B . 本文是一篇表达自己博大的胸襟，远大的抱负的借物言志的文章。C . 文章在语言上很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句错落有致，富有音乐美。D . 本文先写景，后叙事，进而由景入情，因情入理，环环相扣，层层蓄势。（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲微斯人，吾谁与归？（5）本文哪一句话最能体现作者的伟大政治抱负？青少年是祖国的未来，民族的希望，为了实现民族复兴，请联系本文，谈谈我们应该怎么做？ 四、 其他 (共2题；共7分)15. （4分）解释下列句子中划线的词语即更刮目相待 _ 录毕，走送之 _苟富贵，无相忘_ 固以怪之矣 _16. （3分）文学常识填空。藤野先生与我们以前所学的_和_两文均选自鲁迅先生的散文集_一书。五、 语言表达 (共3题；共21分)17. （4分）阅读课文中国人失掉自信力了吗79段，回答下列问题。（1）在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是什么？所批驳的观点是什么？答：_（2）作者所写的“这一类的人们”指的是哪些人？作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格，这个句子是什么？答：_（3）被称为“中国的脊梁”的人，为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?答：_（4）随着改革开放的进一步深入，与世界的接触日益频繁，我们清醒地看到，在很多方面，我们和发达国家还有差距，你认为这对我们的自信力有何影响？答：_18. （6分）（2014绍兴）解释下列句子中划线词语。陈太丘与友期 _其一犬坐于前 _阡陌交通 _属予作文以记之 _长跪而谢之曰 _吾妻之美我者 _19. （11分）填空。愚公移山选自_。_，本名列御寇，_时期_家，_家代表人物之一。汝心之固，_，_。虽我之死，_；子又生孙，孙又生子；子又有子，_；_，_，而山不加增，何苦而不平？六、 字词书写 (共2题；共14分)20. （12分）给下列划线的字注音。 驱遣_歌谣_桥堍_记载_几缕_荒凉_怅然_掠过_翅膀_聚集_契合_拘泥_21. （2分）下列各句中无错别字的一项是（ ） A . 秋风萧瑟，洪波拥起。B . 杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。C . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。D . 潮平两岸阔，风正一帆旋。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 小作文 (共1题；共5分)10-1、三、 文言文阅读 (共4题；共82分)11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、四、 其他 (共2题；共7分)15-1、16-1、五、 语言表达 (共3题；共21分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、19-1、六、 字词书写 (共2题；共14分)20-1、21-1、