2019-2020学年高二生物上学期第一次段考试题12班.doc

2019-2020学年高二生物上学期第一次段考试题12班一、选择题（共252分=50分）1、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（ ）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行2、番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进（ ）细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累 番茄果实发育 番茄果实成熟A B. C. D.3、植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性.下列哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性A在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形B被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长C置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长D在自然状态下，松树长成塔形4、人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是 A.寒冷时出现寒颤 B.从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D.饮水不足时，抗利屎激素释放增加5、下列与激素作用无关的是()A植物的果实自然发育成熟 B人舌尖触到一些食物时感觉甜C自然生长的一些树冠呈宝塔型 D饥饿时人体血糖仍维持正常水平6、下图为反射弧的模式图。X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。下列说法正确的是（ ）A. 图中A为感受器，图中虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢 B. 狼在追捕猎物的过程中，兴奋在运动X或Y处的传导是双向的，在Z处的传递是单向的C. 若在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，电流计指针发生1次偏转 D. 若某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。则可证明这种药物在仅对神经元之间的兴奋传递有阻断作用7、下列有关动物激素在生产、生活实际中应用的叙述正确的是（）A利用蜕皮激素可以减小菜青虫对蔬菜的危害B利用棉红铃虫分泌的性外激素可以诱杀各种雄性害虫C女性结扎输卵管后雌激素分泌减少，从而抑制排卵D切除小猪的甲状腺，可使猪长得更肥、更高大8、下图表示三个通过突触连接的神经元，在箭头处施加一强刺激，则关于神经兴奋的产生和传导的叙述，正确的是（ ）A三个神经元都要产生兴奋 B神经冲动传导的方向是abcdC在b、c、d之间的神经冲动传导都是双向的D神经冲动由c传向d需要消耗ATP9、科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此所取得的研究成果（）突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体突触前膜缺乏相应的受体 突触小体不能释放相应的递质A B C D10、如图所示为突触结构模式图，对其说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质C1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷11、下列不是体液调节的特点是（ ）A调节速度缓慢，作用时间长 B通过体液运送调节物C调节物都是由内分泌腺产生的 D调节作用范围广泛12、在探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，其结果如下图，有关实验的分析和评价不正确的是（）A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同B本实验中必须有蒸馏水作对照C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度可能不相同D吲哚乙酸一定能促进扦插枝条生根13、下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（ ）A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B将要脱落的器官和组织中脱落酸含量比较多C顶端优势与茎的背地性均体现生长素的两重性D成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输14、如图表示芽尖生长与生长素的关系（其中黑色点表示生长素分布），芽尖生长将向右弯曲的是下列（）A B C D15、如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是（）A生长素对3种器官的作用都具有二重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长BA、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度CD点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素的反应不敏感16、当植物受到环境刺激时，下图中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布) 17、在太空飞船中横放的植株，在去掉顶芽l后，可能发生的现象是A侧芽3比侧芽2优先发育为枝条B2、3、4号侧芽都将弯向上方生长C去掉顶芽一段时间后，侧芽2产生的生长素对侧芽3的生长有抑制作用D2、3、4号侧芽的发育状况基本相同18、人体的B淋巴细胞成熟的场所是（ ）A淋巴结 B胸腺 C骨髓 D扁桃腺19、颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面相关叙述正确的是 （ ）A用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色B取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮研磨液呈黄绿色，于是判断是菠菜叶用量太少导致C在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多D紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透20、“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，被称为21世纪的公害。如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。在动物体内富集引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状。下列有关叙述中错误的是 ( )A“环境激素”可能通过破坏激素的生成和降解导致激素分泌过多B“环境激素”可能通过干扰调控类固醇代谢的激素调节导致激素分泌不足C“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康D受污染的河流中出现雄性化的雌鱼，表明环境中存在类雄性激素“环境激素”21、为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。下列说法错误的是 A图一中5号试管中的2，4D溶液的操作还应吸走1 mLB浸泡插条时应选择阴暗潮湿的地方进行处理C从图二的结果可知，2，4D溶液的作用有两重性D2，4D溶液进入植物体内后，通过参与细胞代谢影响生根效果22、下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()A种子发育期首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B种子发育中GA和IAA的作用是，参与有机物向籽粒的运输与积累CABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水，有利于种子的萌发D种子萌发开始时，GA有解除种子休眠的作用23、下列有关突触的正确叙述是()A兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现B神经元之间一般通过化学信号发生联系C神经递质的化学本质是蛋白质D神经递质通过主动运输进入突触间隙24、目前，全国都在积极防治H7N9流感。H7N9流感病毒是一种RNA病毒，我国若研发出H7N9流感疫苗并对有关人员进行免疫接种，可以使许多人获得对该病的抵抗力。下列有关叙述中，正确的是（）A接种H7N9流感疫苗属于人工被动免疫B感染了H7N9流感病毒后，人体只需细胞免疫发挥作用C可用经灭菌的动物营养培养液培养H7N9流感病毒，使之大量增殖DH7N9流感患者痊愈后，其血清抗体可用于治疗其他患者 25、为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP (细胞分裂素类似物)培养液中培养24小时，结果如图所示。 以下推测不正确的是( )A细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成B成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响C幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝D随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会更显著二、非选择题26、为研究高等动物的神经调节，科学家进行相关实验。请回答下列有关问题： （1）在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上（电表指针偏转方向代表 电流方向）。静息时，电表没有测出电位差（如下图中所示）。若在图所示神经 右侧的相应位置给予一适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次为B_。 依据所观测到的电流表指针偏转情况，绘制出的电流变化情况曲线是下图中的_。 该实验表明：在一个神经元内，兴奋是以_的形式沿着神经纤维传导的。 (2)某反射弧结构完整，效应器为骨骼肌。科研人员用电极分别刺激传入神经和骨骼 肌，同时用电流表分别记录传出神经的电流变化情况，则两次电流表的偏转情况依次 为_、_。 (3)某研究人员通过实验分离获得两个蛙的心脏：第一个蛙心脏带有完整神经，第二个 蛙心脏通过手术剔除全部神经。将两个蛙心脏都装上蛙心插管，并充以少量“任氏 液”。持续刺激第一个蛙心脏的神经几分钟，发现心跳加速；随即将其中的任氏液吸出 并转移到第二个未被刺激的蛙心脏内，发现后者的跳动也加速了。实验中的“任氏液” 相当于蛙体内的_(填成分名称)，以维持蛙心脏正常的生理功能。根据该实验，可以作出的推断为_。27、为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验（1）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表组别植物激素及处理浓度（M）根伸长区细胞长度（m）1对照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2实验结果说明乙烯和生长素都能够根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时（2）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示据图分析，乙烯通过促进来影响根生长（3）研究者将幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响来影响根生长（4）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的实现的28、回答下列有关生长素的问题：(1)植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_(填“需要”或不需要)消耗ATP。(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。下图为实验示意图。的范围为_(填“1800”“18090”或“900”)在两组实验中若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_(填“一定”或“不一定”)相同。若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作_(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均的长度，作出比较。(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_，茎的远地侧的是_。(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此人所做实验的自变量是_，因变量是_。为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_中，作为对照组。据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_。29、请结合所学知识及图中有关信息，回答与动物生命活动调节相关的问题:(1)当神经细胞处于静息状态时，细胞膜内的电位是(填“正”“负”或“零”)电位。(2)若在甲图电极a的左侧给一适当刺激。此时a与b之间会产生电流，其最先的方向是，在整个过程中指针偏转两次,再选取a和b的中间点刺激。 填“能”或“不能”)验证兴奋在神经纤维上是双向还是单向传导。(3)某科学家用蛙的坐骨神经一腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如乙图），从而测量出坐骨神经冲动的传导速度。刺激至肌肉发生收缩,测得所需时间为3103s，刺激2至肌肉发生收缩.测得所需时间为2103s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。坐骨神经冲动的传导速度是时，若给予某种药物后，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，这最可能是由于该药物。(4)神经递质的种类很多，作用效果有兴奋和抑制两个方面.例如甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时，贮存在内的Gly释放出来，井与分布在突触后膜上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，离子通道开启.使阴离子内流.则Gly属于(填“兴奋”或“抑制”)类神经递质.其中释放到突触间隙的Gly可通过的方式进入细胞再被利用。以上过程体现了细胞膜具有控制物质进出和的功能。30、美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感如图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：（1）图甲中的感受器受到一定强度的刺激后，A和B两个电流表中指针偏转次数分别是（2）兴奋在离体神经纤维上以形式传导，在体内兴奋的传导方向是（填“单”或“双”）向的（3）如图丁是上图的局部放大部分，若PO=QO，MPOP，则同时在哪两点给予相同且适宜的刺激，电流表不偏转？同时刺激两点；或同时刺激两点（4）研究发现神经递质GABA（可被GABA转氨酶降解）与受体结合后会诱发阴离子内流，若将GABA转氨酶的抑制剂作为药物施用于癫痫病人，则可通过病人异常兴奋的形成从而缓解病情（5）图丙为的结构模式图，重症肌无力是自身免疫病，研究发现患者体内神经递质含量正常，则其发病是由于自身异常抗体攻击了丙图中的结构（填名称），使兴奋在神经元之间传递，使肌肉收缩无力而导致31、如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请分析回答：（1）甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 兴奋不能由B传到A的原因是 （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 （4）细胞合成的递质，经过 加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应可见“受体”的化学本质是 （5）假设a是一块肌肉，现切断c处分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉 ；刺激b处，肌肉 生物（1、2）参考答案1-5、DBCBB 6-10DDAC 11-15 CDCDD 16-20ACCCC 21-25DCBDD二、非选择题（必修）26、【答案】（1）ABC（B）局部电流(或电信号) (2)偏转不偏转(3)组织液(或内环境、组织细胞生活的液体环境)神经接受刺激产生兴奋后，会分泌某种化学物质，引起心脏兴奋而加速跳动27、【答案】（1）抑制 抑制作用增强（2）生长素含量增加（3）生长素的极性运输（4）合成28、【答案】(1)需要(2)900不一定纵切(3)BC(4)生长素浓度乙烯浓度含等量蔗糖但不含生长素的培养液高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长29、【答案】（1）负（2）ba能（4）突触小泡抑制主动运输信息交流30、【答案】（1）2次、2次（2）局部电流（电信号） 单（3）P、Q M、O（4）抑制（5）突触 （突触后膜上的）受体 受阻31、【答案】（1）感受器 d 胞体膜或树突膜 （2）神经递质 只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）B神经元持续兴奋 （4）高尔基体 糖蛋白（5）不收缩 收缩