苏教版五年级下册5《宿新市徐公店》PPT.ppt

宿新市徐公店 杨万里 1127 1206 字廷秀 自号诚斋野客 与陆游 范成大 尤袤齐名 被后人推为 南宋四大家 他一生为官清廉 为奸相所害 被罢官闲居十五年 他的诗大量吸收民间语言 描述细腻 形象鲜明 平易自然 因为他长期居住农村 对农村的田园生活十分熟悉 所以描写自然景物也就更加真切感人 别有风趣 作者资料 解题 宿 过夜 公 古代对男子的尊称 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢 表达了一种怎样的感情呢 宿新市徐公店 诗题意思 在新市姓徐的人开的客店里过夜 1 自读 要求读准字音 读顺句子 2 逐句边读边想 哪些词的意思自己理解了 还有哪些不懂的词语 分别做上记号 初步理解每句诗意 我会自学 宿新市徐公店篱落 疏疏 一径 深 树头 花落 未 成阴 儿童 急走 追 黄蝶 飞入 菜花 无处 寻 试一试比一比 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽 你是从哪个地方看出来的 想一想 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 前两句写了哪几种景物 有什么特点 篱落 篱笆 疏疏 稀疏 径 小路 深 深远 远望 近观 树头 树枝头 未 没有 阴 树荫 在稀疏的篱笆旁边 有一条小路深向远方 树上的花朵已经凋落了 而新叶却刚刚长出 还没有形成树荫 用自己的话说说这两句诗的意思 这稀疏的篱笆 长长的小路 叶儿不浓密的树 构成了一幅清新 质朴的农村景色图 在这一背景下 作者又看到一幅更为活泼生动的图画 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 处 地方 寻 寻找 走 跑 急走 快跑 抓住哪些景 儿童黄蝶菜花 追到没有 儿童奔跑着 追赶翩翩飞舞的黄蝶 可是黄蝶飞入到了菜花丛中 孩子再也找不到它了 1 自由读这首诗 你还体会到了什么 2 小组之间讨论讨论 用自己的话说一说全诗的意思 考考你 宿新市徐公店篱落 疏疏 一径 深 树头 花落 未 成阴 儿童 急走 追 黄蝶 飞入 菜花 无处 寻 静态 动态 景物 活动 中心思想 宿新市徐公店 描绘了幽静 安逸的田园春光和儿童在菜花地边追捕黄蝶的生动画面 让我们感受到了诗人对田园生活的赞美之情和对儿童的喜爱之情 小结 这首诗作者把景物与人物融为一体 描绘了一幅动静结合的画面 极富生活情趣 作者的喜悦之情也尽在对景物 人物的描写之中 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光 另一方面写出了农村儿童活泼可爱 顽皮天真的情趣 渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱 想象说话 诗中前两句是静态描写 后两句是动态描写 全诗动静结合 情景交融 充满了春的气息 特别是后两句 儿童捕蝶的画面跃然纸上 栩栩如生 仿佛就是眼前 说说看 你仿佛看到了什么呢 听到了什么呢 先小组内讨论再动笔写一写 我是小画家 1 这首诗有静有动 有声有动 情意盎然 充满童趣 如果我们把这首诗画下来 要画哪些景物 2 在这些景物中 要用上哪些颜色 课外作业 按这首诗的三 四句的意思进行改写 描写捕蝶这一场景 写时要注意动态描写 扣住 急走 追 寻 等词语进行想象发挥 题目 捕蝶