辽宁省沈阳市八年级物理上册 2.1声音的产生与传播教案 （新版）新人教版.doc

声音的产生与传播教师 年级八年学科物理第1课时 课题第一节：声音的产生与传播课型预习展示课学 习 目 标1、初步认识声音产生和传播的条件2、了解影响声音的传播速度声速的因素3、了解回声重点初步认识声音产生和传播的条件难点了解影响声音的传播速度声速的因素环节学的设计导的设计自主学习1、声音的产生：声音是由物体 产生的。一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声停止。2、声音的传播：声音依靠 传播，传声介质可以是 、 、 ，而 不能传声 。3、声速：一般声音在 传播最快，在 中传播最慢。15时声音在空气中的传播速度是 ，因此，声速跟 、 有关。小组合作探究：1、声音是怎样产生的？ 用手捂住自己的喉咙（喉结）的地方，发声“啊”，感觉喉咙在 ，用力拨动手中的塑料尺，观察：塑料尺发声的时候，塑料尺在 ，请同学们例举更多类似的例子，总结出：正在发声的物体叫做 。声音是由于物体的 而产生的， 停止， 停止。 2、声音的传播（1）现在同学们把耳朵都堵上，还能听见老师和同学的声音吗？这说明平时我们听到的声音主要是通过 传到耳朵的（2）一个同学用手堵住一只耳朵，把另一只耳朵紧贴的课桌的一端，另一位同学敲桌子的另一端，能不能听见声音？这说明 能传递声音。（3）河岸上大声说话会把水中的鱼吓跑，花样游泳时，运动员在水下能听见赛场的音乐，这些说明 能传递声音。（4）阅读教材14页的演示实验，以及宇航员在月球上只能靠无线电交谈，这些说明 不能传声。所以：声音的传播需要 。 、 、 都能传声， 不能传声。3、声音的传播快慢声速阅读教材15页，回答：声音的传播速度与 和 有关，声音在不同介质中的传播速度不同， 15时空气中的声速是 思考：在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么？知识拓展：回声：什么叫回声？即：声音在传播的过程中遇到障碍物被 回来的一种现象，只要有障碍物就能产生 。为什么我们在教室里听不见回声呢？因为人的耳朵有个特点：当原声和回声到达耳朵的时间间隔小于0.1秒，我们就区分不开，原声和回声就 在一起，听起来就好像只有一个声音！这就是为什么教室里德说话声要比空旷的操场的说话声要响亮。思考：那么我们要想听见回声，声源离障碍物至少 米呢？（声音的速度为340m/s）5、作业：A: 完成导学案 B:预习新课，课后1，2题 学（教）后总结反思：通过自主学习，初步对声音的产生与传播进行学习通过小组学习，加强同学间的良性合作，把每个学生对声音的产生与传播的理解，相互交流。能够更好的理解知识点。教师讲解，使学生了解声，在生活中的一些现象，提高学生的学习兴趣。