八年级语文测试卷、和作文指导：大树.鲜花和暴风雨

八年级语文上册第五单元测试卷、和作文指导：大树.鲜花和暴风雨第五单元测试卷时间：120 分钟 满分：120 分一、积累运用。(24 分)1下列句中加点词语解释有误的一项是( C )(2 分)A佁然不动(静止的样子) 以其境过清(凄清，冷清)B盖竹柏影也(表推测) 秋天漠漠向昏黑(将近，临近)C还来就菊花(靠近) 潭中鱼可百许头(许多)D欣然起行(高兴的样子) 湖中人鸟声俱绝(全，都)2下列句子朗读停顿划分有误的一项是( B )(2 分)A安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜。B塞下/秋来/风景/异，衡阳/雁去/无留/意。C自/康乐以来，未复/有能/与其奇者。D莫说/相公痴，更有/痴似相公者。3下列句子中加点词的意思完全相同的一项是( D )(2 分)A潭中鱼可百许头 明灭可见B以其境过清 水尤清冽C是日更定矣 是金陵人，客此D佁然不动 欣然起行4下列句中加点词语没有词类活用的一项是( C )(2 分)A其岸势犬牙差互B凄神寒骨，悄怆幽邃C但少闲人如吾两人耳D是金陵人，客此5下列表述不正确的一项是( B )(3 分)A茅屋为秋风所破歌是唐代诗人杜甫之作，该诗表现了诗人博大开阔的胸怀。B答谢中书书表达了谢中书沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。C记承天寺夜游是宋代苏轼写的一篇描述承天寺月夜美景的散文。D小石潭记选自柳河东集，是唐代著名文学家柳宗元被贬到湖南时写的一篇山水游记散文。6根据语境，填写相应的古诗词。(5 分)(1)在茅屋为秋风所破歌中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(2)过故人庄中描写农村风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。(3)陆游在游山西村中，既描写路途中山间水畔的优美景色，又道出世间事物消长变化的哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(4)渔家傲中描写边塞苍凉壮阔景色的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。它与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”齐名。(5)苏轼在浣溪沙中蕴含事在人为的道理的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。7综合性学习。(8 分)金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。活动一：承习俗(1)古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，写到了传统节日的一项是( C )(2 分)A举杯邀明月，对影成三人。B明月松间照，清泉石上流。C待到重阳日，还来就菊花。D小时不识月，呼作白玉盘。(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，九日齐山登高是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。(2分)九日齐山登高杜 牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。活动二：学对联(3)对联的基本要求：必须是两句，而且这两句字数一样多。头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫作对联。上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。请根据对联要求，解答下面的问题。你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。(4 分)A发奋识遍天下字，立志读尽人间书。B百花迎春满地香，幸福临门多喜气。C东风化雨山山翠，政策归心处处春。B B项两句中，“满地春”与“多喜气”不构成对偶(或短语结构与词性不同)。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。二、阅读理解。(46 分)(一)阅读下面古诗，回答问题。(5 分)夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注】沈佺(qun)期：唐代诗人。平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。8“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是住宿(住)；过夜。(1 分)9“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？(2 分)提示：围绕“山月近得仿佛就在窗前，银河低得好像要流进房门”回答。10这首诗表现了诗人当时怎样的心境？(2 分)提示：围绕“独宿异乡的愁思(惆怅、失意)；对故乡的依恋”回答出一点即可。示例：这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思(失意、惆怅的情绪)，流露了对故乡的依恋。(二)阅读下面文言文，完成 1114 题。(15 分)记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。11解释下列加点词语。(4 分)(1)月色入户( 门 )(2)欣然起行( 高兴 )(3)念无与为乐者( 考虑、想到 )(4)水中藻、荇交横( 交错纵横 )12将下列句子译成现代汉语。(5 分)(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。13下列说法不正确的一项是( D )(3 分)A文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。14文中“闲人”，表现了复杂的感情，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。(3 分)示例：闲人 表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人 示例：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。(三)阅读下面文言文，完成 1517 题。(13 分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(答谢中书书)【乙】子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(论语)【注】肱(gng)：胳膊。义：遵守道义。15解释加点词。(3 分)(1)古来共谈( 共同，一起 )(2)夕日欲颓( 坠落 )(3)未复有能与其奇者( 欣赏 )16把下列句子翻译成现代汉语。(6 分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫。(2)曲肱而枕之，乐在其中矣。弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。17【甲】【乙】两文“乐”的情趣分别是什么？(4 分)甲文：作者欣赏山林之美的情趣。作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。作者将内心对山林之美的感受与友人分享的乐趣。乙文：粗茶淡饭却能随遇而安(安贫乐道)。 视不正当手段得到的富贵如浮云的高尚情操。(四)阅读下面的文言文，完成 1820 题。(13 分)烟艇记南宋陆游陆子寓居，得屋二楹，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉！虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉！”绍兴三十一年八月一日记。(选自渭南文集，有删改)【注】楹：间。高明奥丽：高大明亮，幽深华美。玉笥(s)：山名。棹(zho)：桨，文中代指船。18请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2 分)则/寄其趣/于烟波洲岛之间19请写出下列句子中加点词的意思。(4 分)(1)若小舟然( 的样子 )(2)自计不能效尺寸之用于斯世( 想着、盘算着 )(3)还泊于玉笥之下( 停泊 )(4)纳烟云日月之伟观( 景象 )20请用现代汉语写出文中画线句的意思。(3 分)则安知此室果非烟艇也哉！(既然)这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？21请用原文内容回答下列问题。(4 分)(1)第节“甚隘而深，若小舟然”交代了小屋得名的缘由。(2分)(2)第节“穷达异矣”中“穷”指“一叶之舟”，“达”指“万钟之禄”。(2 分)三、写作。(50 分)22阅读下面的文字，按要求作文。雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创造的审美意境。早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说请以“雨，_”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整再作文；立意自定，文体不限，不少于 600字。作文指导：大树.鲜花和暴风雨写话训练题目：根据提供的材料，展开想象的翅膀，写一个童话故事1.材料：鲜花、大树、知了、小鸟、暴风雨、烈日（至少选三项）2.要求：文章要富有想象力，也有教育意义。【正文】公园里阳光明媚，繁花似锦，小鸟围着鲜花尽情歌唱，蝴蝶为鲜花翩翩起舞。看到莺歌蝶舞，有一株鲜花就认为自己就是世界上最美的植物，所以看不起大树。她骄傲地对身旁的大树说：“看，我多漂亮！蝴蝶和小鸟都与我交朋友。不像你，没有漂亮的外衣，没有朋友！”每当它这样说的时候，大树就会对它说：“你别这样想，人们不是常说尺有所长，寸有所短人人都有长处和短处，不要以己之长，笑人所短。”鲜花却不满的说：“你懂什么，丑东西，我看你是这嫉妒我。”说完就再也不理大树了。有一天，天空云密布，不一会儿就下起了暴风雨。这时鲜花害怕起来，它怕自己会被这场可怕的暴风雨击垮。正当鲜花被暴风雨打得左右摇摆，花瓣被打得开始飘落时，大树伸出了它枝叶繁茂的肩膀为鲜花遮挡了风雨。雨停了以后，鲜花滴着眼泪低下了头，感激的（地）说：“大树，你真的是太好了，我太感谢你了。”大树道：“不用谢，只是举手之劳。”这时鲜花想起大树经常劝它的话“不要以己之长笑人所短。”“大树你真的原谅我了吗？”鲜花问道。“当然”大树说道。“真的吗？我以前那样说你”鲜花的话被大树继续说（打断道）：“你真的不要担心，我真的不计较，因为我们是最好的朋友，我们都要互相取长补短。”从那以后大树鲜花就变成最好的朋友了。【注】原文：在公园里有一株鲜花和一颗(棵)大树。因为小鸟和蝴蝶都不止为一株鲜花歌舞，所以修改。原文：鲜花因此感到骄傲，这一切旁边的大树都看在眼里。用对话来写会更生动地表现鲜花的骄傲。原文：它怕自己的花瓣下完这场雨以后会被这可怕的暴风雨打的一片不剩。语言不够简练，且有些词语与下文重复，所以修改。添加句形象地写出了雨后花朵蓄满氺的形态，也符合花朵此时的心理。添加句使文章的寓意更加完整。【点评】本文的小作者根据鲜花和大树的特征，展开想象的翅膀，编写了一个富有教育意义的童话故事，这是值得称赞的。小作者着力描写了鲜花与大树的对话。在对话中正确引用成语来点明童话寓意，并且有些对话描写能够凸显描写对象的个性特征，这也是值得小朋友们借鉴的。