培养宝宝心理素质好方法、和亲子阅读心得：让我们一起成长

培养宝宝心理素质好方法、和亲子阅读心得：让我们一起成长培养宝宝心理素质好方法家庭环境影响是多层次、多侧面的，包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设。语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解。人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态，家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康。因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。家庭美德是良好心理素质形成的前提，家庭成员之间和谐、融洽。尽管有时发生意见，但在原则问题上是团结一致的。这样在合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。相反，家庭成员之间如同陌路人，处事自私，争吵不休，这样家庭的儿童心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。要相处和睦，努力构建家庭的融洽气氛，父母说话办事不能以势压人，以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助于儿童良好心理素质的形成。父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果。专横的封建旧规家庭教育强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度下，孩子自身缺少自主权，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。过分娇庞的教养态度，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助和保护。亲子阅读心得：让我们一起成长叮叮当当快六岁了，迄今为止我竟然没有给他们报什么文化辅导班，上的兴趣班无非就是幼儿园里的足球课或篮球课，或者校外的画画班、乐高机器人班等。作为一个“超淡定”妈妈，心里其实也是很忐忑的，究竟我们这种方式对不对，孩子上小学后能不能跟得上？我一次次问自己，结果还是被自己的“初心”说服了，我想给他们一个快乐有趣的童年，哪怕只是幼儿园阶段。但是亲子阅读，是我自始至终一直坚持并且决定一直坚持下去的事情。自叮叮当当咿呀学语开始，我便开始给他们讲小红帽、三只小猪等故事，有时候照着书本讲，有时候自己临时瞎编。大约两岁多的时候，我讲完故事会提问，比如三只小猪分别叫什么名字？那时候他们竟能回答出个一二来，真是很大的惊喜！叮叮当当是两岁半就开始上了幼儿园，上幼儿前为了培养他们的生活习惯和一些认知，买了第一套书 小熊宝宝绘本，这套书画面温馨，色彩柔和，情节也很简单，叮叮当当很喜欢。上幼儿园之后，幼儿园有自己的一套教材，我们会一起看里面的图画，有时候也会引导他们自己说说看到的内容，或者读里面的故事给他们听。真正坚持阅读是在进入教育局幼儿园之后，那时候他们已经步入中班。幼儿园的“分享阅读”教材很不错，老师每周布置的作业就是要在家学会指读文字，这也慢慢让我们养成了坚持一起读书的好习惯。自己买绘本毕竟数量有限，幼儿园门口的“贝享阅读”给我们提供了更多更丰富的类型，让他们可以选自己想看的书。不得不说，“阅读打卡”是一个很好的促进方式。起初的阅读打卡要求家长要把每天阅读的内容分享到微信朋友圈，我担心打扰到朋友，只勾选了老师可以阅读的权限。现在班级群里的阅读打卡，不仅可以督促自己和小孩坚持阅读，而且能看到别的小朋友都看了什么书，这样有利于扩大孩子的知识面。小孩子总是喜欢问问题，为什么下雨后有的时候有彩虹，有的时候又没有？袋鼠宝宝是它妈妈生的，那最早的袋鼠是怎么来的？为什么恐龙生活的时候没有人类？为什么月亮有时候是弯的，有时候又是圆的？为什么有些问题我可以回答出来，有些问题就被问得一时语塞，答不上来，真心觉得自己知道的太少。不过幸好有书，我们一起阅读相关的书籍，看得多了，他们的问题也就有了答案，我的知识储备也增加了不少。现在如果又碰到一些答不上来的问题时，我会问他们怎么办？他们说看书呀，书可以告诉我们答案。周末去爷爷奶奶家的时候，看到电线，我突然有了念头，打算考考他们，于是有了如下的对话：“电线里是什么？”我问。“流动的电子。”“那电是怎么来的？”我继续追问。“锅炉把水烧成水蒸气，水蒸气推动涡轮和涡杆，涡杆带动发动机发电。”嗯，这个回答还不错，基本的原理了解了不少，得益于最近读的神奇校车 漫游电世界。在乡间小路散步的时候，我又学着书里的口气，“让我们一起探索植物的奥秘吧”，一起认识和了解植物的花和种子。“你看到路边这个野菊花了没有？这是花瓣，这是花蕊。”“妈妈，花蕊中心还有个绿点点。”叮叮观察得比较仔细。“妈妈，你看这个中间还有个紫色的小花，那为什么这个没有？他们看起来是一样的？”当当比着两朵花问我。我也不晓得那花叫什么名字，“可能一个是雌花，一个是雄花吧！”“什么是雌花，什么是雄花？”“雌花就是开花后会结果实，雄花就只是开花没有果实。就像人类有男生和女生一样。”他们似乎听进去了。“那有些植物是用种子繁殖的，哪些植物不用种子繁殖？”我又提问了。“我知道，土豆，还有姜”当当抢答。“对，土豆和姜都是把它切成块埋在土里，再长出新的小苗。”在整个对话过程中，我发觉之前阅读的知识已经慢慢渗透到了他们脑海里，令人欣慰。我借机说，“你们看，这就是阅读的好处，我们以前不读书的时候是不是什么都不知道，但是现在我们知道的是不是很多啊！”两个小家伙很认同地点点头。如今，每天晚上的阅读已然成为了一种习惯，吃完晚饭叮叮当当都会自己去选书，然后我们一起阅读书里面的内容。简单的绘本，他们可以慢慢得讲出其中一些情节了；文字多一点的书，我读给他们听，然后进行提问。读书的内容也不仅限于绘本和故事书，他们对科普类、历史类的书也逐渐有了兴趣。亲子阅读，让我们母子关系变得更为密切；亲子阅读，让我们开拓视野，学习知识；亲子阅读，让我们共同成长，一起进步！