鲁教版八校2019-2020学年八年级下学期期中段性检测语文试题.doc

鲁教版八校2019-2020学年八年级下学期期中段性检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中加下划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A . 滑稽/稽首 酬和/随声附和 呼吁/长吁短叹B . 绯闻/菲薄 蓬蒿/病入膏肓 憔悴/猝不及防C . 执拗/拗口 炮火/如法炮制 酷肖/不肖子孙D . 嬉戏/熹微 硌牙/恪尽职守 叱咄/相形见绌2. （2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A . 生涯 惬意 通霄达旦 顾明思义B . 潮汛 拌嘴 记忆犹新 呕心沥血C . 诸候 遐想 莫衷一事 来势凶凶D . 娇艳 眼睑 更胜一筹 白壁无瑕3. （2分）下列句子中划线的成语使用不当的一项是（ ）A . 以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B . 凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。C . 对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D . 在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。4. （2分）下列文段中没有语病的一项是（ ）淡妆浓抹总相宜，美如诗画。2016年9月，演绎在西湖上的G20峰会文艺晚会，让中国文艺惊艳了世界。在西湖夜色中，让漫山遍野的采茶女轻舞；彩扇徐展，乐舞蹁跹，梁山伯与祝英台的爱情传说，让观众沉沦；水上的芭蕾经典天鹅湖，让欢乐的舞步在多情的西湖水面律动；一曲我和我的祖国，全场欢腾，那是因为它唱出了全人类共通的情感对于祖国的热爱的原因。A . B . C . D . 5. （2分）下面关于名著表述有误的一项是（ ） A . 简爱这部小说以第三人称角度叙述，塑造了一个渴念人间自由幸福和追求更高精神境界的女主人公形象。B . “他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走身上挂着一层黏汗，发着馊臭的味儿。”此句中的“他”是老舍笔下的祥子。C . 西游记中孙悟空强取了东海龙王的镇海之宝如意金箍棒，又大闹幽冥府，虽被告，但玉帝接受太白金星的建议，召他上天，封官弼马温。D . 繁星春水中冰心以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。二、 阅读理解 (共6题；共76分)6. （11分）（2012武汉）阅读下面的文言语段，完成下列各题元子家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂 ， 不圆为卿 ， 宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！”元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预 ， 非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自唐文粹，有删改）【注释】元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。圆：圆滑。卿：公卿，泛指高官。季川：元结的堂弟。预：参与。（1）下列语句中划线词语的解释不正确的一项是（ ） A . 闻有戏儿之器闻：听说B . 及见之及：等到C . 趋焚之趋：追逐D . 长必好之好：喜欢（2）下列语句中划线的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）例句：以悦婴儿A . 何以战B . 以是人多以书假余C . 皆以美于徐公D . 以光先帝遗德（3）下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A . 元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。B . “恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C . 公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。D . 元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。（4）请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？公植其操矛戟刑我乎！7. （20分）阅读下文，回答相关问题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说（乙）伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”节选自韩愈送温处士赴河阳军序【注】：马多天下：马比天下其它地方多。不为虚语矣：不算是虚夸之语了。（1）解释文中画线的词语。或： 食： 策： 野：（2）用现代汉语翻译下列句子。骈死于槽枥之间。吾所谓空，非无马也，无良马也。（3）读甲文，说说造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（4）甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的？8. （10分）阅读古诗词，完成后面的题丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。注释：这是辛弃疾遭到主和派的打击，被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词（1）对比是本首词一大特色，如内容上“_”和“_”、“_”和“_”构成对比。（2）本首词中诗人通篇言“愁”，你是如何理解诗人的各种“愁”？9. （9分）（2014湖南）古诗文默写。（1）日暮乡关何处是？_。（崔颠黄鹤楼）（2）_ ， 却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（4）论语十则中强调要虚心向他人学习的句子是“_ ， _”。（5）自古以来，“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。如钱塘湖春行中的“_ ， _”，白居易借花草表达了对早春的喜悦之情；水调歌头明月几时有中的“_ ， _”，苏轼借明月表达了对亲人的美好祝愿。10. （6分）（2017天津）阅读基因疗法离我们还有多远一文，回答下列问题。基因疗法离我们还有多远 1928年英国细菌学家弗莱明发现青霉素，到首次在医学上应用，花了13年时间。基因疗法也像青霉素等药物的发现、发明一样，不可避免地经历着曲折起伏的过程。因普通药物和传统疗法的局限性，生物制药公司从20世纪末开始把目光投向基因疗法。近年来，基因疗法更成为业内热门的领域之一，因为它很可能成为癌症的终结者。人类的许多疾病，包括癌症，都是由我们身体细胞内的基因缺陷造成的。就像盖房子必须要依赖图纸一样，构建我们复杂的躯体，也需要各种“图纸”，这就是基因蓝图。它们允许细胞制造出相应的蛋白质，这些蛋白质再来控制应有的功能。如果基因发生突变，蛋白质就会随之改变，不再按照正常的方式工作。而基因疗法，就是试图通过修补失效的基因，达到治愈疾病的目的。基因疗法目前还处在“物以稀为贵”的时期。最典型的案例是，2015 年德国医生伊丽莎白泰森为病人做了脂蛋白脂酶缺乏症的基因治疗，疗效很好，但十分昂贵一次治疗就花费了一百万美元，而且这种疗法仅针对一个人，只使用一次，成本非常高。基因疗法对遗传病的治疗有着巨大的潜力，可以预测，不久的将来，一定会有更多的疗法向公众开放。2016年4月，欧洲部分国家为一些修复免疫系统的基因疗法开了“绿灯”。2017年，治疗失明的基因疗法也将在美国通过商业许可。不过，基因疗法的风险还是很大的。据行业杂志基因工程与生物技术新闻报道，前不久，就有三位患脑瘤的病人因服用基因试验药物而相继死亡。无可置疑，任何一种成熟可靠的药物或治疗手段都需要经过一代、几代人的努力，甚至是以很多生命的代价换来的。我们热切期盼着安全、廉价的基因疗法能早日造福人类。（选自知识就是力量，略有删改）（1）下面对本文说明的主要内容，概括最准确的一项是（ ）A . 基因疗法离我们还很遥远B . 基因疗法与癌症的关系C . 基因疗法临床治疗的风险D . 基因疗法的治疗原理与应用探索（2）下面对说明方法及其作用分析，不正确的一项是（ ）A . 第自然段运用作比较的说明方法，说明基因疗法也像青霉素一样会很快应用于临床实践。B . 第自然段运用打比方的说明方法，将基因蓝图比作“图纸”，生动地说明它对构建我们复杂的躯体有着重要作用。C . 第自然段运用举例子和列数字的说明方法，说明目前用基因疗法治疗疾病费用昂贵，成本很高。D . 第自然段运用举例子的说明方法，说明将会有越来越多的基因疗法向公众开放。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）A . 本文既介绍科学原理，又列举真实事例，向读者普及了基因疗法的相关知识。B . 第自然段中划线的“很可能”表示估计，体现了说明文语言准确、严密的特点。C . 第自然段中划线词“绿灯”的意思是基因疗法可以修复人的免疫系统。D . 第自然段中介绍了基因疗法失败案例的确切来源，体现了作者严谨的写作态度。11. （20分）阅读下文，回答问题。那一树海棠院子里平添了三株梅，无意中，竟见枝上还余有小花清新两三。微风中，单薄的花瓣轻颤，令我怜爱恡惜。是的，真是不容易，在这温柔但并不持久的春的舞台上，她还能继续展露她最后那片淡淡的忧伤。瞬间，我有了一丝微微的感动！其实，一直以来，我并不喜欢花，即使喜欢的，也是零星枝头的那种。小艳疏香最娇软！所以我喜白梅，洁净，清新，小朵两三，玲珑枝头，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也会无端地产生落梅的怀想。所以我喜欢荷，清雅，高洁。一枝一朵，擎天而举，不蔓不枝，独立池中。不争妍，不刻意，不管好与坏，只在属于自己的一段生命里，做一个完整的自己！次日中午，在学校门口。我坐在车内，外面的天空飘着小雨，我静静地听着车外雨点儿落在车顶上碎碎的声音，像筛子筛落豆子，很是美好。“好美的花呀，粉色的，红色的”突然，传来一个嫩嫩的声音，隔着车窗，像来自遥远的地方，却如此生动逼人！我猛然想起，这几日学校附近的海棠正开得旺呢，白的粉的红的，每天都这么烈烈地盛放着。可我虽然每天都要经过这些花树，但都不曾好好留意过她们，在我的眼里，她们都不及梅花，哦，不，正确地说，应该是白梅！即使是梅花，也有开得极其泛滥，极其奢靡，极其张扬的，比如红梅。曾经有一度，我甚至分不清梅花与桃花的区别，都一样的红艳，都一样的奔放，都一样的蓬蓬勃勃，都一样的恣肆张扬，哪里可寻得一丝傲气?一味冰洁？也许自古以来历代文人骚客附会了梅花太多的意向，使得我对梅花有着一种特别的看法：苍劲的形姿，虬枝横斜，点点花蕊如浓墨点染，团玉娇羞，傲立于冰雪，或血红或净白，遗世而独立。包括香气也要如王安石所言，“为有暗香来”，这种若隐若现的神秘与高洁，已经根植在我心中。可如今，公园里梅花种得多了，品种也越来越多，从凌寒的早春一直开到万花争艳。俨然丢失了我心中“犹有花枝俏”的孤独，丢失了心中那种“她在丛中笑”的清傲。真的，还不如校门口那一树的海棠来得殷实。孩子稚嫩的声音飘远了，像花儿娇嫩的花瓣，在微雨中飘落。我心中突然萌生一种念头，好好看看那一树海棠吧。下了车，撑起伞，来到花树边，一树的花儿在微雨中迎风微笑，那么的快乐。那雨滴落在花片的掌心，颤颤地滚动着，像琼玉凝脂，使得本就娇柔的花瓣更加妩媚又怜人了。强风一吹，薄薄的花瓣带着雨露随风离枝，像鸟儿褪换的细羽，飘忽飘忽，在空中和风儿旋转了一会儿，才悠悠然然地落到了碧绿的草坪上，“知否？知否？应是绿肥红瘦。”猛然念起易安的如梦令，此刻，在这一片浓绿的草地上，平铺这一层薄薄的粉色花瓣，如是应诗应景！原来，即使一直被我小觑的海棠，也有着她独特的美好！这一刻，我的心中升起一种莫名的感动与羞愧!而且这种感觉，是那样的浓郁。是为这一地安静、祥和的落花吗？抑或是为刚才那孩子一声生动的欢叫？绝不单单如此。离开花树，走在路上，心中念起金刚经里的一句话：“应无所住而生其心。”【注释】应无所住而生其心：住，指的是人对世俗、对物质的留恋程度；心，指的是人对佛理禅义的领悟。人应该对世俗物质无所留恋，才有可能深刻领悟佛理。（1）文章题目为“那一树海棠”，为何作者从梅写起？ （2）第段画线句运用了何种描写方法？有何作用？ （3）请用原文的话描述第段划线的“绿肥红瘦”是怎样的一种景象。 （4）第段中作者说：“我的心中升起一种莫名的感动与羞愧”，作者因何“感动”，又为何“羞愧”？ 三、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）请以“拼在一起”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共6题；共76分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 作文 (共1题；共5分)12-1、