鲁教版八年级下学期语文期末考试试卷B卷.doc

鲁教版八年级下学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列选项中划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 牛肝菌（jn） 避邪（xi） 鲜腴（y）B . 篱笆（ba） 扎（z） 洞 颓唐（tu）C . 扳（bn）尖 缅（min）甸 绿釉（yu）D . 炽（zh）红 卜卦（gu） 乍（zh）一看2. （2分）下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A . 张皇失措 大庭广众 无动于忠 巧妙绝伦B . 欢度春节 日薄西山 恪尽职守 春华秋实C . 吹毛求疵 顶礼摩拜 通霄达旦 望眼欲穿D . 骇人听闻 山青水秀 更胜一筹 因地制宜3. （2分）下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A . 对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪 ， 防患于未然。B . 生活对于任何人的非易事，我们必须相机行事的精神，要有信心。C . 我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人，杞人忧天呢？D . 在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。4. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折腊梅花、寻蝉蜕等都是好玩的事情。B . 由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成了一个作家。C . 窃读记一文回忆了作者童年时期想尽一切办法在多个书店“窃读”的经历，表现了“我”对知识文化的渴求，对读书的痴迷。D . “记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”说明读书、家人对自己的爱与吃饭同样重要，读书使人增长知识、充满智慧，家人的爱使自己充满力量，成长进步。二、 语言表达 (共2题；共7分)5. （5分）为迎接“十运会”的召开，南京城正抓紧进行城市建设，但由于建筑工地多处开工，每逢有风天气便沙土飞扬，致使南京空气质量一年有大半年处于很差的状况，南京市民已很少见到蓝天、丽日、白云。请你根据这种现状，拟一条公益性广告。目的要明确，文字要醒目，字数不超过十五字。6. （2分）请从儒林外史我的叔叔于勒乞丐中任选一篇，依照所给的句子形式，填充句子。 我来到英国，仿佛听到笛福在讲述鲁滨孙漂流荒岛的历险故事；我来到1 ， 仿佛听到2；我来到美国，仿佛听到麦克法登在阐释高深莫测的经济学原理。三、 综合性学习 (共1题；共20分)7. （20分）阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面1-2题。材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表 时间内 容2010年2011年2012年2013年电子阅读运用率%32.838.640.350.1材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2012年减少了1.95分钟。2013年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。材料三：上海市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、“内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。（1）材料一和材料二说明了什么问题？（2）材料一和材料二说明了什么问题？（3）结合上述三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？（4）结合上述三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？四、 默写 (共1题；共9分)8. （9分）古诗文默写。 （1）质胜文则野，文胜质则史，_，然后君子。 （2）_，松柏有本性。 （3）_，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 （4）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。 （5）钱塘湖春行中，白居易借写动物的活动来表现早春特点的句子是_，_。 （6）孔子认为礼在立身处世中非常重要，他说：“不知命，无以为君子。不知礼，_。” （7）答谢中书书中，仰视俯视结合，写山高水清的句子是_，_。 五、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读下面的文言文，完成后面题目。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰：君与俱来。庶曰：此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣y亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比则名微而众寡。然操遂能克绍以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤， 智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。（1）下列词句中，加线词解释不正确的一项是（ ）A . 由是先主遂诣亮（告诉）B . 此人可就见（接近、趋向）C . 先主器之（器重，重视）D . 欲信大义于天下（通“伸”，伸张）（2）下列语句中加线词意义和用法相同的一项是（ ）A . 则名微而众寡而其主不能守B . 此用武之国或置酒而招之C . 因屏人曰：“汉室倾颓”高祖因之以成帝业D . 信义著于四海出没于鲸波万仞中（3）翻译下面文言文语句。将军宜枉驾顾之。然志犹未已，君谓计将安出？（4）下列有关选段的理解分析不正确的一项是（ ）A . 从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家、具有天才的预见能力。B . 谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占 据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。C . 选段层次清晰，结构严谨，围绕“隆中对”的“对”前、 “对”中、“对”后依次写来，且详略得当。D . 选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。（5）在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。根据文意，分别用一个字概括对下列对象所采取的对策（不能用原文中的词。）孙权：益州： 六、 现代文阅读 (共2题；共23分)10. （10分）阅读文段，回答下面的问题。采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抡过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的;要做什么，就做什么;要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁定来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。（1）“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”一句用了什么修辞手法，意在说明什么?（2）“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么;要怎么样，就怎么样。”表达了作者什么样的思想情感?11. （13分）活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的欷觑，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。（1）指出文中画横线句子的作用。（2）在认真阅读全文的基础上填空回答问题。第4段对鲁迅先生的_和_进行了描写，这些描写既突出了鲁迅先生的_，也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的_之情。第5、6段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出了“_”这一特点。作者这样写，意在用_的写法，表现鲁迅_的特点，突出鲁迅所作的工作是_的伟大工作。七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）下面有两道作文题，请任选一道写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。题一：廊桥让古今对话，心桥使情感碰撞。其实，每个人都渴望沟通，期待对话 请以“_和我的对话”为题，写一篇文章。先将题目补充完整再作文。横线上可填“妈妈”、“春天”、“鲁迅”题二：请以“校园里的记忆”为题，写一篇文章.第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 语言表达 (共2题；共7分)5-1、6-1、三、 综合性学习 (共1题；共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 默写 (共1题；共9分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、五、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 现代文阅读 (共2题；共23分)10-1、10-2、11-1、11-2、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、