鄂教版中考语文分类训练九：修辞手法.doc

鄂教版中考语文分类训练九：修辞手法姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共47题；共94分)1. （2分）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用的修辞方法，判断正确的一项（ ）。A . 比喻 对偶 夸张B . 对偶 夸张 拟人C . 夸张 拟人 借代D . 借代 比喻 对偶2. （2分）选出与例句修辞手法不同的一项（ ）例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。A . 拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆B . 水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落C . 人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。D . 串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。3. （2分）下列解说有误的一项是（ ） A . 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要防微杜渐，理性上网。解说：这一句的标点符号使用不正确。B . 步履轻盈 披星戴月 敬畏生命 辛勤耕耘解说：这四个短语结构各不相同。C . 那种故乡的湿雪浸润出来的柔软和温情，又留在了当代作家黄蓓佳的文字和心里。解说：“湿雪留在文字和心里”是这个句子的主干。D . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼绚丽的云。解说：这句话有比喻和排比的修辞方法。4. （2分）判断下面句子用了比喻修辞的一句（ ）。A . 饥饿的疼痛是剧烈的，它一阵一阵地发作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。B . 最后，到了漫漫的暮色袭来的时候，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲦鱼般的小鱼。C . 他已经不再像人那样挣扎了。D . 这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。5. （2分）没有用比喻修辞的一句是（ ）。A . 若脱笼之鹄B . 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C . 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D . 山峦为晴雪所洗，娟然如拭6. （2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A . 如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密信者，仰也；仰者，信也。B . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。C . 我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”D . “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。7. （2分）对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ） A . 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。(比喻)B . 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。(拟人)C . 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着。流向人的心底。(反复)D . 在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶。(排比)8. （2分）下列句子运用的修辞方法不是比喻的一项是（ ） A . 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。B . 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。C . 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。D . 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。9. （2分）没有运用修辞方法的句子是（ ）A . 我已经困软得像一团棉花了。B . 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。C . 那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。D . 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼10. （2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确一项是（ ）柳絮般的雪，在空中飘舞一夜后，终于停了。第二天清晨，外面变成了粉妆玉砌的世界。地上铺了一层白地毯，它如绸、如缎、如银、如玉极目远望，茫茫原野，群山奔驰，镶银点翠，分外妖娆。没过多久，孩子们都出来了。他们在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩乐着、欢笑着，谁能说整个世界不是他们的？A . “谁能说整个世界不是他们的？”运用了反问的手法，表现了作者从雪后世界感受到的无限生机与活力。B . 选段中反复运用“跑一段、滑一段”，突出了大雪过后，地面光滑、难以行走的特点。C . 选段中运用“如”的排比句式，形象地写出了大地的细腻、柔美、洁白。D . 选段中“柳絮般的雪”，运用了夸张的手法，形象地表现了雪势大而猛。11. （2分）对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是（ ）“重霾之下，人民健康受到严重威胁，谈何健康中国！重霾之下，花草也被伤害，谈何美丽中国！重霾之下，连呼吸都不畅通，谈何幸福中国！”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时，人民大会堂里顿时响起热烈掌声。于无声处听惊雷，在无画处看有画，不约而同爆发的掌声，最能代表与会者的真实心声。正因如此，难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？在改革继续前行的道路上，经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾，这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。A . 选段运用“重霾之下谈何”的排比句式，强有力地突出了重霾对人民生活的影响。B . 选段中“于无声处听惊雷，在无画处看有画”，运用对偶的修辞手法，表现了何维委员深厚的文化底蕴。C . 选段中 “难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？”运用反问，强调我们不应迷恋经济发展的规模和速度，要兼顾环境的治理。D . 选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术”，通过比喻，生动形象地表现了经济发展的过程中，平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。12. （2分）判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A . 比喻 引用 排比 拟人B . 拟人 反语 比喻 比喻C . 比喻 反语 比喻 拟人D . 拟人 引用 排比 反语13. （2分）下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A . “他把那把斧头的把手拿起来”这句中三个划线的词的词性都不相同B . 短语“鲜艳美丽”“十分美丽”“美丽异常”“花儿美丽”的结构完全不相同。C . “在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。”这个句子的主干是“高楼大厦竖起来”。D . “我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而应该把其他生物看作是与我们平等的生命。”这个复句的第一层关系是并列关系。14. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A . 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。B . 远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。C . 干干净净的蓝天上，厚厚一团乌云，风推着它爬上山头。D . 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得像没有穿东西似的。15. （2分）下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A . 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（比喻拟人）B . 然而，圆规很不平，显出鄙夷的神色。（借代）C . 自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩。（对比）D . 槲叶落山路，枳花照驿墙。（对偶）16. （2分）（2017毕节）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）A . 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B . 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。C . 阶梯教室里好像是班主任在开会。D . 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。17. （2分）对下列各句修辞手法的判断有误的一项是（ ） A . 没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比）B . 他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。（夸张）C . 他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体己冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像兄弟似的搂着威尔逊。（比喻）D . 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）18. （2分）下列对修辞手法的判断不正确的一项是（ ）A . 观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。(夸张)B . 我极力保持清醒的头脑，忘记这球对我、对我的足球生涯、对我的球队的重要性。(排比)C . 我觉得奇怪的是，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。(比喻)D . 不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多。(对比)19. （2分）下面是三国时期曹魏文学家曹植的诗歌白马篇（节选），诗歌描写的是边塞游侠少年形象。下列对其解说不正确的一项是（ ）仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。A . “剽”字的读音是：pio。“卑”字共8画，第五画是横。B . “狡捷”二句，诗人用比喻手法生动形象地描写出游侠儿的敏捷灵巧，勇猛轻疾。C . “弃身”四句，诗人运用反问手法，揭示出游侠儿具有崇高思想品德的内心世界。D . “捐躯”二句，诗人以比喻手法表现游侠儿为国家解危难奋勇献身，看待死亡就好像回归故里一样。20. （2分）能与花和尚形成工整对仗的一个短语是（ ）A . 智多星B . 青面兽C . 黑旋风D . 豹子头21. （2分）对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（ ）我是一条小河，我无心由你的身旁绕过。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。A . 比喻 比喻 象征 象征B . 拟人 比喻 象征 想象C . 比喻 想象 想象 象征D . 拟人 想象 想象 象征22. （2分）下列表述不正确的一项是（ ） A . “不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。B . “哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。C . “问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。D . “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。23. （2分）下列判断修辞手法完全正确的一项是（ ）。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。朔气传金柝，寒光照铁衣。A . 比喻 拟人 反复 对偶B . 比喻 拟人 互文 对偶C . 拟人 比喻 互文 对偶D . 比喻 拟人 排比 比喻24. （2分）“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。”这句话中运用的修辞手法是（ ） A . 拟人、夸张B . 排比、拟人C . 拟人、比喻D . 反复、拟人25. （2分）（2015四川宜宾）下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ）A . “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比 )B . “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）C . “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）D . “我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）26. （2分）下列诗句中运用修辞手法，判断有误的一项是（ ） A . 待到山花烂漫时，她在丛中笑。（拟人）B . 山舞银蛇，原驰蜡象。（对偶、夸张）C . 将军百战死，壮士十年归。（互文、对偶）D . 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（反问）27. （2分）选出修辞手法不同类的一项（ ） A . 城阙辅三秦，风烟望五津B . 但愿人长久，千里共婵娟C . 日星隐耀，山岳潜形D . 浮光跃金，静影沉壁28. （2分）下面没有用比喻修辞的一句是（ ） A . 若脱笼之鹄B . 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C . 如倩女之磺面而髻鬟之始掠也D . 山峦为晴雪所洗，娟然如拭29. （2分）下列句子中未使用比喻修辞的一项是（ ）。A . 我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。B . 他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。C . 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛D . 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。30. （2分）对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）B . 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（对偶）C . 要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还没有什么东西比它硬呢？那么还有什么难事不可以做到？（设问）D . 汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。（比喻、拟人）31. （2分）千年古城长沙有着深厚的文化底蕴，至今留存许多脍炙人口的对联。下列对联中与宋代范仲淹抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀最接近的一项是（ ） A . 西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭B . 四面云山都入眼，万家忧乐总关心C . 岳麓晴岚生万物，天心朗月映潇湘D . 文运昌隆国兴盛，龙颜怡然民乐天32. （2分）下面句中的修辞手法运用不恰当的一项是（ ） A . 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花B . 南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场C . 阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见D . 谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢33. （2分）找出下列句子中未运用比喻修辞的一项是（ ）A . 白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。B . 我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪。C . 一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花。D . 随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音其中仿佛有女人的声音34. （2分）“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ） A . 说明 拟人 比喻B . 叙述 拟人 比喻C . 描写 对偶 拟人D . 抒情 比喻 拟人35. （2分）对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（ ） A . 由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。（比喻）B . 下山的路上，不知谁哼起高山青：“阿里山的姑娘美如水”（引用）C . 潭无鱼鳖，林无鸟兽。（对偶）D . 它们（森林）排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。（夸张）36. （2分）下列说法错误的一项是（ ）A . 秋水节选自庄子秋水。庄子，战国时哲学家，道家代表人物。B . 愚公移山是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公这个形象。愚公移山的成功，表现我国劳动人民改造自然伟大气魄和坚强毅力。C . 扁鹊见蔡桓公是按时间顺序记叙了事情的发生，发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点错误，不能 拒绝批评帮助。D . 柳宗元的捕蛇者说说明毒蛇之毒。37. （2分）（2017巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A . 烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）B . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）C . 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）D . 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）38. （2分）对下列句子中修辞方法判断有误的一项是（ ）A . 今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。 （夸张）B . 那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）C . 孩子们像盛开的花朵。 （比喻）D . 蟋蟀们在这里弹琴。 （拟人）39. （2分）下列句子中修辞手法及其表达效果的分析不恰当的一项是（ ）A . 它们（大雁）低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（运用拟人，将大雁人格化，形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。）B . 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（运用排比，连用三次“救救”，强烈地呼吁人们要树立全民环保意识，搞好生态保护。）C . 曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（运用引用，通过诗词写出了自己对他乡咸鸭蛋的“瞧不上”，表达了“我”对家乡咸鸭蛋的自豪。）D . 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得脸颊红红的，跟喝过酒似的。（运用比喻，将母亲的脸比作喝过酒的，生动形象地写出了母亲当时的高兴、得意。）40. （2分）下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ） A . 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”B . 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。C . 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。D . 急湍甚箭，猛浪若奔。41. （2分）对下列新闻标题所使用的修辞手法及其作用分析有误的一项是（ ） A . 在国外上大学更加轻松自由？事实并非如此，中国留学生遭遇“大一恐惧症”理解：采用设问的修辞手法。先提出问题，再通过回答给出新闻事实，引起读者的关注和思考，也点明一些中国留学生误以为国外大学教育更轻松自由，导致刚去国外读大学时的不适应。B . “蛟龙”携手“龙珠”探大洋理解：采用比喻的修辞手法。把我国微型遥控潜水器“龙珠号”和另一艘载人潜水器“蛟龙号”联合进行海洋科考的事实，比喻成“蛟龙号”牵着“龙珠号”在海底游弋，生动有趣。C . 码字易，封神难200万网络写手的现实困境理解：主标题采用对偶的修辞手法。“码字易”与“封神难”形成了鲜明的对照，语言凝练，凸显了网络写作门槛低，但成功难的现实。D . 民族建筑的草野之花张家口坝上圃房子理解：把张家口坝上的圆房子比喻成中华民族建筑领域的“草野之花”，表明了圆房子富有民族特色和原生态的特点，其建筑风格朴实自然，犹如盛开在草原上的野花。42. （2分）读有的人，对下面诗句中修辞手法说明不正确的一组是（ ）A . 有的人把名字刻入石头想不朽(反语)B . 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；(对比)C . 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高(夸张)D . 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早(对比、比喻)43. （2分）下列修辞手法判断不正确的一项是（ ）A . 鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。(拟人、比喻)B . 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(拟人、比喻)C . 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。(排比)D . 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(拟人、比喻)44. （2分）下列各句是分别从哪方面来描写的？选出正确的一项（ ）它（天都峰）以高和险，让游人望而生畏，仰天长叹。黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。A . 神态 形态 色彩 观感B . 观感 形态 色彩 神态C . 形态 观感 神态 色彩D . 色彩 神态 形态 观感45. （2分）下列句中使用修辞方法不恰当的是（ ）。A . 那一簇簇的芦苇,远看犹如朵朵轻云,在地平线上飘浮着。B . 每条岭都是那么温柔,谁也不孤峰突起,谁也不盛气凌人。C . 一起风,绯红的樱花便漫天飞舞,把头顶的天空都染红了。D . 一首好歌,可以促进团结,可以抚平忧伤,可以凝聚人心。46. （2分）（2012鄂州）对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ） A . 我们是一列树，立在城市的飞尘里。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云，而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。理解：这两个句子用拟人和反问的手法，生动形象地写出了这一列树的忧愁和失落。B . 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。理解：这句话用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了冬天的老城带给人们的内心感受。C . 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。理解：这两句话运用比喻的修辞方法，描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。D . 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。理解：这里用排比的手法，揭示了不同领域的民族脊梁，饱含激情地表达了对“脊梁”的歌颂和赞美。47. （2分）“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（ ）A . 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。B . 这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。C . 反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。D . 反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。二、 填空题 (共2题；共6分)48. （3分）判断下列各句中所运用的修辞方法。不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！_胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。_胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”_张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”_49. （3分）“在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽”一句采用了_和_修辞手法。第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共47题；共94分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、35-1、36-1、37-1、38-1、39-1、40-1、41-1、42-1、43-1、44-1、45-1、46-1、47-1、二、 填空题 (共2题；共6分)48-1、49-1、