鲁教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古请文专项特训（四十五）.doc

鲁教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古请文专项特训（四十五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共4题；共24分)1. （4分）阅读下面的语段，按要求给划线字注音，根据拼音写出汉字。北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案展站立的希腊胜利女神和希腊潘辛纳科（jng）_技场。奖牌背面镶嵌_着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽_。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓（y）_ 。2. （12分）理解默写。 （1）桃花源记中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：_，_。 （2）小石潭记中与与朱元思书一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：_，_。 （3）核舟记中最能说明王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是：_，_。 （4）关雎中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_，_”的美好联想；“_，_”则描写了他求之不得的相思之苦。 （5）蒹葭中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：_，_。 3. （5分）根据课本，解释下面文言句子中划线词的意义。时时而间进_ 谤讥于市朝_甚矣，汝之不惠_ 箕畚运于渤海之尾_蹴尔而与之_4. （3分）名著阅读。【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。【乙】对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，他们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中。【丙】香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。甲段选自名著_，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性；乙段中的“我”是_(写出人名)，跟随他，我们得以领略美妙壮观的海底世界；丙段的作者是_(写出人名)，他引领我们结识大观园中一位位至情至性的女子。二、 古诗文阅读 (共3题；共38分)5. （7分）阅读诗歌，回答问题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）对这首曲的赏析不正确的一项是（ ） A . 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B . 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C . 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D . 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。（2）这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？ 6. （17分）阅读下文，完成小题。济阴之贾人 ， 渡河而亡其舟，栖于浮苜之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：向许百金，而今予十金，无乃不可乎！贾人勃然作色曰：若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。【注释】济阴：郡名，贾人：商人。浮苜：水中浮草。巨室：世家大族。（1）解释下列划线的词语。号焉向许百金 （2）以下对文中画线句翻译正确的一项是 （ ）A . 打渔者（用船）载着他上了岸，就向（他）要十两金。B . 打渔者（用船）载着他上了岸，（他）就给了十两金。C . 打渔者载着他而抬高了各种价钱，就向（他）要十两金。D . 打渔者载着他而抬高了各种价钱，（他）就给了十两金。（3）贾人在求救时对渔者的承诺是：“”（用原文回答）（4）本文表现出贾人的特点。7. （14分）阅读下文，回答相关问题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）下列句中加线的词，意思完全相同的两项是（ ）（ ）A . 色愈恭，礼愈至 余人各复延至其家B . 益慕圣贤之道 香远益清，亭亭净植C . 又患无硕师名人与游 生于忧患，死于安乐D . 盖余之勤且艰若此 又间令吴广之次所旁丛祠中（2）把文中划线的句子翻译成现代汉语余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）本文描写生动形象，如“”形象地写出了老师严肃的神态；“俯首帖耳”形象地写出了学生尊师重教的姿态；“”形象地写出了同舍生华丽的外表；“”形象地写出了作者粗陋的衣服。（4）下面对选文的分析，不准确的一项是（ ）A . 选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B . 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C . 作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D . 作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。第 6 页 共 6 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共4题；共24分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、二、 古诗文阅读 (共3题；共38分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、