部编版八年级上册语文第六单元第24课诗词五首同步练习（I）卷.doc

部编版八年级上册语文第六单元第24课诗词五首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 隳突（su） 殷勤 琼楼玉宇（qing） 徘徊B . 燕然（yn） 号呼 死者相藉（ji） 婵娟C . 绮户（q） 宫阕 哗然而骇（hi） 赋敛D . 始龀（ch） 孀妻 汪然出涕（t） 莅事2. （2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明 开来，细细地品，那浸泡在盏中的 茶， 滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。A . 缭绕 荡漾 不是 而是 歇息B . 环绕 荡漾 不是 就是 栖息C . 环绕 飘扬 不是 而是 歇息D . 缭绕 飘扬 不是 就是 栖息3. （2分）下面这句话的语言停顿(用“/”表示)应该是（ ）我觉得他从来没有这么高大。A . 我/觉得他从来没有这么高大。B . 我觉得/他从来没有这么高大。C . 我觉得他/从来没有这么高大。D . 我觉得他从来没有/这么高大。4. （2分）下面的句子没有运用修辞手法的一句是（ ）A . 然而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。B . 街上的柳树像病了似的，柳枝一动也懒得动，无精打采的低垂着。C . 语言也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。D . 举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。5. （2分）以下对名著的说法错误的一项是（ ）A . 阿长与中的阿长是鲁迅小时候的保姆。文章描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。B . 钢铁是怎样炼成的的主人公是保尔，他是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路的。C . 鲁滨孙漂流记中的主人公鲁滨孙在荒岛上生活了28年，他搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实的奴仆。D . 水浒传中的武松性格崇尚忠义，有勇有谋，循规蹈矩，逆来顺受，终被逼上梁山。与他有关的主要情节有：斗杀西门庆、误入白虎堂、血溅鸳鸯楼。二、 默写 (共1题；共8分)6. （8分）用课文原句填空。（1）三人行，_。（论语八则）（2）老骥伏枥，_。（曹操龟虽寿）（3）_ ， 天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）（5）茅屋为秋风所破歌中，最能体现杜甫体察人间冷暖、救济天下情怀的诗句是：“_ ， _。”（6）处于人生困境时，我们可以用陆游游山西村中的诗句“_ ， _”勉励自己，坚定信念。三、 诗歌鉴赏 (共9题；共71分)7. （5分）过故人庄这首诗尾联的“就”字有什么作用？（体会诗人所表达的感情）8. （5分）登幽州台歌中“独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？9. （10分）阅读下面的唐诗，按要求回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）这首诗的题目为“春望”，请细读首联和颔联，说说杜甫望见了哪些景象，这是一种什么抒情手法。（2）“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？10. （10分）鉴赏诗歌。聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。（1）这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。（2）上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？11. （7分）阅读下面的元曲，完成下面各题。天净沙秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（1）下列句子与本曲描述的季节相同的一项是（ ）A . 知否，知否？应是红肥绿瘦。B . 小桥流水人家，古道西风瘦马。C . 夜来城外一尺雪，晓架炭车碾冰辙。D . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是、。12. （10分）阅读诗歌，回答问题春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。（1）“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。 （2）富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。 13. （10分）阅读下面的诗歌，回答问题。金陵三迁有感宋梁栋憔悴城南短李绅 ， 多情乌帽染黄尘。读书不了平生事，阅世空有后死身。落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。任它蜂蝶黄花老，明月园林是小春。【注释】这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。李绅：中唐诗人。身材短小，秉性刚直，忠于朝廷。诗人在此处以李绅自比。（1）五、六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？（2）结尾两句是全诗的点睛之笔，请作赏析。14. （7分）阅读下面的诗歌，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）A . 全诗无一“游”字而处处显游，游兴十足，游意不尽。B . 首句“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。C . 颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。D . 颈联从村民的服饰，言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。（2）诗歌的尾联抒发诗人怎样的情感？15. （7分）阅读下面一首古诗，完成各题。 天净沙秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）下面是对这首散曲的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）。 A . 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B . 第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C . 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D . 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。（2）作者用了哪些词语来写深秋晚景，在写法上运用了什么手法? 表达了作者怎样的思想感情？ 四、 综合性学习 (共1题；共15分)16. （15分）综合性学习。近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。（1）下面是同学们搜集到的材料。根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义（不超过35个字）。很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋 初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打 工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得 不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。“候鸟儿童”是指 的儿童。（2）为了解 “候鸟儿童”在城市的生活状况，同学们对小区保安、“候鸟儿童”的母亲和派出所民警进行了采访。请你说出以下采访记录分别说明了“候鸟儿童”的城市生活存在哪些方面的问题。小区保安：这小孩（指“候鸟儿童”）每天一大早就和父母到小区门口摆摊，父母卖早点，他就趴在早点摊的桌上睡觉，有时候在周围闲转，有时候就在我这儿和我做伴，偶尔聊几句天。有一次，我问他从早点摊回家后干什么。他说，没人陪他玩儿，父母给他买了只兔子，他就喂兔子。“候鸟儿童”的母亲：我也希望孩子能在身边长大，但是没办法，只能在寒暑假把孩子接来。这孩子小时候可活泼了，这次来，话明显少了。一见面他爸就问他，想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。派出所民警：相对于“小候鸟”熟悉的农村环境，城市存在着更多的危险。他们的父母没有时间和精力照顾他们，只能把他们反锁在家中，或者让他们在居住地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、走失甚至危及生命事件的高发期。小区保安： 。 “候鸟儿童”的母亲： 。 派出所民警： 。 （3）为了表达对“候鸟儿童”的关爱，社会各界要采取一些有益的行动，你有什么好的建议吗？请你写出一条。五、 作文小练笔 (共1题；共5分)17. （5分）根据语境，补写一段话，以说服航航认真对待演练活动。要求语意明确具体，语言流畅得体。（100字左右）2018年5月12日是汶川大地震十周年祭，为了提高同学们防震自救意识与能力，学校特开展防震减灾安全演练活动，要求全体同学有序撤离教学楼。但是班里的航航慢吞吞地在整理自己的书桌，好友晓宇催促航航赶紧撤离，航航嘟囔着说：“反正是演练，又不是真的。”演练活动结束后，晓宇依旧对航航的想法表示担心。现请你以晓宇的口吻，结合演练活动的意义对航航进行劝告和建议。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 默写 (共1题；共8分)6-1、答案：略6-2、答案：略6-3、答案：略6-4、答案：略6-5、答案：略6-6、答案：略三、 诗歌鉴赏 (共9题；共71分)7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、四、 综合性学习 (共1题；共15分)16-1、16-2、16-3、五、 作文小练笔 (共1题；共5分)17-1、