鲁教版五校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷.doc

鲁教版五校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线的字的注音完全正确的一项是（ ） A . 颀长（q）踉跄（lng）精神矍烁（ju）踌躇（zh）B . 龟裂（gu）星宿（s）丢三落四（l）和面（hu）C . 嗤笑（ch）伛偻（l）锐不可当（dng）恻隐（c）D . 淑女（sh）痉挛（jng）步履蹒跚（pn）温馨（xng）2. （2分）下列句子中加线成语或俗语使用有误的一项是（ ）。A . 重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。B . 他出射于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染 ， 最终选择了用线条的色彩演绎人生。C . 玉不琢不成器 ， 一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。D . 柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。3. （2分）下列句子中没有语病，句意明确的一项是（ ）A . 几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。B . 联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。C . 校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。D . 通过学习十八大报告，我们明确了全面实现小康社会的方向。4. （2分）下列句子没有运用修辞方法的一句是（ ）。A . 在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。B . 打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。C . 我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮!D . 谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?5. （2分）下列说法中错误的一项是（ ）A . 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B . 故乡以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。C . 孤独之旅选自草房子，是中国一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。D . 我的叔叔于勒选自长篇小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。二、 书写 (共1题；共8分)6. （8分）（2012苏州）下面一段话中，有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。是夜，昙花已经迫不急待地绽放，迸溅着生命的火花。犹如忍俊不经的笑容。在这夜间，她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无常的哲理!使人怜爱，亦给人震憾！错别字_改正_三、 默写 (共1题；共9分)7. （9分）古诗文积累，请根据语境填空。“智者乐水，仁者乐山”，山水养育了文化的地气，文化滋养了山水的灵性，从此：山水里有了惬意生活，陶渊明浅斟慢吟：“采菊东篱下，_”；山水里有了如画长卷，李太白奇思妙想：“_，双桥落彩虹”；山水里有了旷达心胸，_亭中醉咏：“_，在乎山水之间也”；山水里有了绵绵情思，温庭筠淡写热盼：“_，_”；山水里有了千古离愁，_：“_，_”。四、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分）2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。 （1）赵春华在忆诗人艾青中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为我爱这土地写几句推荐语。（60字左右） （2）微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。 栏目一：风雨历程栏目二：_栏目三：_（3）1984年，诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。（80字左右） 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9. （8分）阅读落梅一诗，完成小题。落梅（宋）刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。（1）诗中的_、_、_等动词，扣住了“落梅”的“落”字来写，逼真地写出了梅花飘然而落的动态。（2）落梅一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。 六、 文言文阅读 (共1题；共12分)10. （12分）阅读下面节选自礼记学记的（甲）（乙）两段文字，完成下列小题。 （甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！（乙）善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目 ， 及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容 ， 然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。【注释】唐功劳，名词作动词。节目节，树木枝干交接的地方。目，树木纹理纠结不顺的地方。说同“悦”。叩敲，打。从容同“舂（chng）容”，即撞击。（1）解释下列语句中加下划线词的意思。 然后能自反也_及其久也_（2）下列选项中加下划线词意义和用法相同的一项是（ ） A . 此皆进学之道也/渔人甚异之B . 又从而怨之/鸣之而不能通其意C . 不知其善也/然后尽其声D . 叩之以大者则大鸣/以其境过清（3）用现代汉语翻译下列句子。 善学者，师逸而功倍（4）（甲）（乙）两文都谈到了进学之道。（甲）文提出了_的观点：（乙）文谈到“学”的方法是_，“教”的方法是_。（第一空用原文回答，后两空用自己的话回答） 七、 现代文阅读 (共2题；共28分)11. （6分）阅读下面的短文，完成小题。保卫我们城市的传统王澍回顾二十多年来的历史，在相当长时间里，我们在城市建设方面流于简单地向西方学习，建设高楼大厦。现在看起来城市的建设应该根据各地情况采取不同思路。有悠久文明历史的西欧，根本不是当年我们从电视图像上看到的那种高楼林立的“现代化”。但是，发现这一点时已经有点晚了。现在我国不少城市都是“崭新”的，大部分都只有二三十年的历史，别说和欧洲比，就是和“没有历史”的美国比也要短得多。这种现象和中国近代以来长期处于落后而形成的追赶心态有关。很多人希望城市从外观上都向发达国家靠近，很多旧城拆迁中，地方决策层都认为“太落后了”、“ 太破旧了”，非拆不可。实际上，中国有非常优秀的城市化传统。和西方不同，中国从唐朝开始就出现很多城市。由于社会具有成熟的宗族礼法格局，到明代形成了建筑无城乡差别的城市。在皖南的山区里，现在可以看到遗存下来的非常成熟、优美、先进的古代建筑。把苏州切一块放到皖南山区的农村，或是把皖南农村的一部分放大挪到苏州，几乎是一样的。从秦汉时人们开始用夯土技术造房子，在杭州这座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，显示出秦汉建筑脉络的延续，是很重要的“城市记忆”。看起来土得掉渣的夯土技术其实是高度理性的产物，“百年的砖千年的土”，中国古代造房子，很注重稳固和长久。中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，有很多奇妙的细节，为现代建筑技术所不及。如传统的中国建筑方式是没有下水道的，主要用地渗技术，从地表大范围地向地下渗透排水，效果很好。而现在的下水道技术，只要有一个地方堵了，其他地方就都要积水。很多抛弃传统简单采用西方技术的建筑方式都是这样，花了大价钱，却制造出新的问题。举这些例子并不是简单地提倡复古，而是想说明中国传统建筑文化存在很多“闪光点”，但是目前处于不被人重视的境地。在过去相当长的时间内，中国传统的营造体系受到破坏，除了在最不讲究建筑文化的地方农村里尚有遗存，在城市中大都已经中断了。城市之魅力，不是来自于大楼有多高，马路有多宽，而是来自于文化的独特性。竞争力就来自于创造这种有差异性的文化的能力。在很多城市，一些街道原本拥有历史上不同时代的各种痕迹，都有其独特的城市记忆，层次分明，形成历史线索的会合，不应该在一次次旧城改造中被全面“覆盖”更新。尤其不能简单地用“有没有住过名人”、“有没有发生过著名事件”作为拆除与否的依据，前几年发生的拆除中国美术馆后一个四合院的事件，当时的说法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名历史事件的发生地”。这种思路左右了我们城市保护工作很长一段时期。很多人没有认识到，中国建筑文明并不是个别名人和历史事件构成的，普遍意义上的大众生活才构成文化的根基，很多路边的小东西都是重要的历史文化痕迹，但是人们都把它们忽略了。中国要变成有文化魅力的创新型国家，需要的动力就包括历史文化的记忆，这是产生自主创新灵感的土壤。而城市的文化价值不是简单的“先进”、“落后”之比较，而应该是“文化之差异”，从这个角度讲，面对越来越迅猛的城市化热潮，保卫我们城市的传统，已经到了无论怎么说都不为过的地步了。（选自新华文摘，有删改）（1）下列说法符合文意的一项是（ ） A . 二十多年来，我们在城市建设方面喜欢完全地向西方学习，建设高楼大厦。B . 现在我国不少城市都是“崭新”的，这和中国近代以来长期处于落后而形成的追赶心态有关。C . 中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，超越现代建筑技术。D . 文中所说的“城市记忆”是指城市里曾经出现过的人与事。（2）下列各项中不能说明“中国有非常优秀的城市化传统”的是（ ） A . 在皖南的山区里，现在可以看到遗存下来的非常成熟、优美的古代建筑。B . 百年的砖千年的土，在杭州这座南方富庶大城，至今可以看到用夯土技术建造的“土房子”。C . 传统的中国建筑方式是没有下水道的，主要用地渗技术。D . 在城市建设中力争和乡村区别开来，形成城市独有的风格。（3）在“保卫我们城市的传统”中，不太符合作者观点的做法是（ ） A . 摒弃一味求新，追赶发达国家的心态。B . 旧城改造时，拆迁与否以其历史文化价值作为依据。C . 在拆除旧城的过程中，需注意保护好历史建筑中的名人故居，不要让它和其它的历史建筑一起被拆除了。D . 城市的建设应该根据各地情况采取不同思路，体现文化的差异性，弘扬中国传统的建筑文化。12. （22分）（2015恩施州）阅读下面文章，完成下列小题殉情的岩鹰宋伯航在西北边疆的草原上，以游牧为生的柯尔克孜族人家，有一个古老的传统习俗，凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时，猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用；二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在与儿子儿媳分家时，必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中，不仅视鹰为一种家当，还视鹰如生命般珍贵。居玛洪老人准备给二儿子分家，让晚辈独立另过日子，可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃的难以割舍之情外，一直闷闷不乐，至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿，就在一个月以前，老人独自骑马早出晚归，一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里，寻到了他所要捉的雏鹰目标，但由于雏鹰太小，需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉，所以老人迟迟未去捉回雏鹰。这天一大早，老人备好马，带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前，老人让儿子在崖壁下守候，自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上，他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时，突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来，雌鹰嘶鸣着扑向老人。有五十多年捉鹰经验的老人，很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。雌鹰凶猛的张开利爪打着回旋冲向老人，老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢，雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着，撕心裂肺的鸣叫着，老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡，也许是雌鹰救子心切，在奋力直扑老人时，一头撞在崖壁凸起的岩尖上，掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中，赶忙近前一看，这只雌鹰满身鲜血淋漓，已断气命亡。雌鹰出乎意外地撞击岩石而死，使山崖上的老人顿然心惊一颤，雌鹰的死，使雏鹰没了保护，老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰，老人向儿子摆摆手，今天就不捉了，等两天再来捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子俩骑上马空手而归。等到第三天，父子俩再次来到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰也撞岩而死，掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的结果。父亲向儿子解释，这是草原上鹰的一种稀少种类，叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性，如果捉到雏鹰拿回家驯养，必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外，这种鹰具有很强的家庭观念，若配偶一方死去，另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉，今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒，这就是爱，他们为了自己的孩子，一个完整的家，相依为命，共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方也殉死以报，岩鹰的爱，也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。（选自意林2015年第11期）（1）仿照示例，结合全文内容补充相关情节。老人寻找雏鹰老人发现雏鹰老人一捉雏鹰_老人二捉雏鹰老人深情揭秘。（2）本文题为“殉情的岩鹰”，作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有何用意？（3）品析第段中划线词语的表达作用。（4）第段中写道：“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。”试想儿子会有哪些感慨？（5）你如何看待文中雄鹰的“殉情”？请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）请以“难忘那一缕馨香”为题，写一篇文章。要求：内容具体生动，有真情实感。除诗歌外，文体不限。不少于600个字。文中不得出现真实的地名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题；共8分)6-1、三、 默写 (共1题；共9分)7-1、四、 综合性学习 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共12分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 现代文阅读 (共2题；共28分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、