部编版2019-2020学年九年级上册语文第二单元第6课《敬业与乐业》同步练习.doc

部编版2019-2020学年九年级上册语文第二单元第6课敬业与乐业同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）。A . 证券 诘问 义愤填膺 目不识丁B . 介意 篮球 自强不息 与日俱增C . 葱茏 汲取 无济于事 杳无消息D . 渺小 迁徙 随声附合 投机取巧二、 字词书写 (共2题；共5分)2. （3分）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是_着的曲线；江河溪流，是_着的曲线；大海汪洋，是_着的曲线。A流动 B屹立 C翻腾3. （2分）议论文的论证方式，一般可以分为_和_两种。三、 综合性学习 (共2题；共7分)4. （2分）与上文衔接最恰当的一项是（ ）。新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，_。A . 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着B . 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵C . 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着D . 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵5. （5分）现在有些学生总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你结合课文内容规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。四、 现代文阅读 (共2题；共29分)6. （20分）阅读下面文章，完成下面问题。每人都来传递“正能量”陈鲁民英国心理学大师理查德怀斯曼的正能量出版后，“正能量”成为最受大家欢迎的流行语。所谓“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。“正能量”给人向上的信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，人人需要，多多益善，但却需要全社会共同创造，相互传递。印度前国会著名议员梅农，出身贫寒，当年他初到新德里时，刚下火车，便遭贼窃被洗劫一空绝望中，他求救于一位素不相识的老锡克教徒，请求暂时借他15个卢比，他问地址以便日后还钱老教徒摆摆手说在你的有生之年，你可以把这笔钱还给任何一个有求于你的陌生人。梅农始终记看老教徒信任的嘱托，直至逝世，他对有求于他的陌生人，都会提供16卢比的资助有意思的是，他的一个助手也仿效他的做法，而助手的儿子也学着父亲去帮助别人其中一个被助者把此事写成文章发表在报纸上这个传递正能量的故事，便流传更广更远这个故事可以拾我们许多启发和教益。我们都生活在社会这个大家庭中，每个人都在传递正能量活动中自觉不自觉地扮演着一个角色。比如那位锡克老教徒，是传递正能量的发起人，精神最为可敬，梅农议员和他的助手以及助手的儿子，则是正能量的忠实传递者，也颇难能可贵。然而，还有一种人，是“拔一毛利天下而不为”的杨朱之徒，对别人的帮助和支持一概来者不拒，却不肯为别人送去一点正能量，正能量的传递到他那里就戛然而止。我们若能做一位正能量的发起人，那自然是最为光荣的，退而求其次，也应做一个正能量的忠实传递者，无论如何，不要让正能量的传递中断在你的手里。著名学者巴锡尔说过：“一件善行永不会枉费播撒殷勤，将收割友谊；传播温暖，将收获爱心。”正能量的传递，就投入和产出之比，可以说是世界上社会效益最好的一项活动。见义勇为，舍己救人，其影响之大自不必说，就是平时生活中一个亲切的微笑，一句和颜悦色的问候，一次热情周到的服务，或给老人让个座，帮盲人过马路，扶起摔倒的孩子，举手之劳，片刻之功，也同样可以使人感到正能量无比，并影响到他也去把正能量传递给别人。比如，坐过劳模李素丽公交车的乘客，接受了她热情周到的服务，一天都会暖洋洋的，也可能会用同样好的心情和态度去服务他人，传递正能量。而被人民好公仆吴天祥全心全意为人民服务精神感动的居民们，也会很自然地把对吴天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉献正能量给别人他们都在积极地发起或传递正能量，在他们周围，就形成了一个个充满温馨友爱的小环境，而这样的小环境多了，社会的大环境也会越来越好。我们正在建设和谐社会、美丽中国，需要源源不断的正能量作为动力支持，以使人们心态更加积极、阳光，风气更加淳朴、和善。那么，每个人都应力争做一个正能量的发起人或传递者。一个人能力有大小，但只要做到“力到处，常行好事；力欠处，常有好心”，就值得称道嘉许，就是一个合格的正能量传递者。那么，坐而论道，不如身体力行，让我们大家都投入传递正能量的队伍，有一分热发一分光，传递正能量，就从每天早晨开始，从每件小事开始。（1）“正能量给人向上的信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，人人需要，多多益善”，除此以外，文章还从哪两方面论述传递正能量的积极影响？请分别概括。（2）第四段划线句运用了什么论证方法？有何作用？（3）理解“力到处，常行好事；力欠处，常有好心”这句话的含义。（4）请写出第自然段的论证思路。7. （9分）阅读请敬畏规则一文，完成各题。中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。不遵循规则的人好像很转，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”！我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有？”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不吃眼前亏。可悲的是，觉得最转就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛 ， 但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆；一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。对此，很多人表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，因为中国人还没有真正懂得规矩。（1）下面对文中词语揣摩，说法恰当的一项是（ ）A . 题目“敬畏”一词表达出对“规则”的一种庄严感、使命感。B . 第段用成语“一地鸡毛”形容美国公司做决策时混乱局面，表达出作者的反感。C . 第段的词语加引号作用相同，都是为了强调提示。D . 文章最后一句的两个“真正”可以去掉，才能与开头“漠视”一词相照应。（2）下列对文句理解不正确的一项是（ ）A . 第段说“不遵循规则”的人“其实很苦很累”，表明作者对这类人的否定和鄙夷之情。B . 第段引述的文字是为了阐明人们能自觉遵守规则是体现人类社会文明的真正进步。C . 第段说“有序的文明社会，必须有各种规则来保证”，这与古人说的“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”的观念是吻合的。D . 哈佛倡导的理念和中国人敬畏的权威是一致的，都是按规章制度办事。（3）选文的中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法？第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共2题；共5分)2-1、3-1、三、 综合性学习 (共2题；共7分)4-1、5-1、四、 现代文阅读 (共2题；共29分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、