鲁教版2020届九年级语文初中毕业生学业模拟考试试卷（II ）卷.doc

鲁教版2020届九年级语文初中毕业生学业模拟考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 在APEC工商领导人峰会上，来自21个经济体以及其他国家和地区的1500名工商界人士参会，各经济体领导人进行了_。2014年12月13日，我国在南京_举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。我市实施教师“梯级培养”战略，努力_教师发展五级培养平台。A . 沟通 庄重 搭建B . 勾通 庄重 建设C . 沟通 隆重 搭建D . 勾通 隆重 建设2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 我们在听老师讲课时，应尽量避免讲小话。B . 我国人工栽培山茶花的历史大约有三百年左右。C . 洱海保护“七大行动”实施后，在社会上引起了极大的反响。D . 新版三打白骨精以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）请在下面横线上填写相应的句子 （1）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆） （2）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春） （3）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） （4）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌） （5）_，一览众山小。（杜甫望岳） （6）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮） （7）木兰诗中运用对偶写边塞夜晚军营寒冷艰苦的句子是_，_。 （8）欧阳修曾叹：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”其实，龚自珍在已亥杂诗（其五）中的“_，_”又何尝不是一种新意呢？其言外之意是自己虽然辞官还乡，但仍会关心国家的前途和命运。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）下列四个句子各有一个错别字，请找出来并在横线上改正。 商店和饭馆的门无精打彩地敞着。_你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却意想天开，想得到一笔什么赔偿费了。_忽然，这个贱畜生无原无故就把这手指头咬了一口_奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温晴。_四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。让我们一起走进“我们的语文生活”。 （1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。 A油漆店 B裁缝店好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。_此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。_（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。 （3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。（天气预报） 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。仿照上述例子，请你赏评。（任选一则）随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）滴答水声唤你轻轻一拧。（节水广告）五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读下面的文段，完成后面小题 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自咏雪）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行）（1）下面句中，加下划线字的意思相同的一组是（ ） A . 君与家君期日中/吾日三省吾身B . 公大笑乐/好之者不如乐知者C . 元方时年七岁/学而时习之D . 日中不至，则是无信/与朋友交而不信乎？（2）翻译句子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。非人哉！与人期行，相委而去。（3）下面对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ） A . 咏雪中“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。B . 谢太傅“欣然、大笑乐” ，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。C . 陈太丘指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。D . 友人由“怒”到“惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。7. （12分）阅读文言文，回答问题钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（1）选出下列划线词意思不相同的一项（ ） A . 上轻，故如此 温故而知新，可以为师矣B . 但逐层布板讫 但当涉猎，见往事耳C . 方两三级 方欲行，转视积薪后D . 人皆伏其精练 其文理皆有可观者（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。无可奈何密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因。（3）喻皓笑着回答妻子的询问，这个“笑”哪些含义？ 六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）现代文阅读 听梆声的地方迟子建乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣。东栅因为天光和烟火气盛，这片花瓣在我眼里是银粉色的。西栅呢，它被不绝的流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁，迷宫似的灰街长巷，也就有了舟辑的气象，似乎你轻轻一推，它们就会起航。这片轻灵的花瓣，就是烛白色的了。我在乌镇，住在西栅，西栅由十二座小岛组成，所以进出西栅，须乘坐渡船。到乌镇时已是晚上九点，江南的雨淅淅沥沥地下着，好像乌镇这个素服女子忙活了一天，正在做安寝前的沐浴。从西栅的码头登船，去通安客栈，大约一刻钟。西栅的客船是我喜欢的那种，带篷的木船，梭形，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那样笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟，在水波上活跃得象条鱼一样，让人心生不安。船家是个女子，乌镇人对她们有个亲切的称谓：船娘。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘。西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情多温婉的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上。没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影，看上去像是月亮生出的金色婴孩，是那么鲜润明媚。来乌镇的次日，是茅盾文学奖颁奖的日子。我醒来的时候，西栅还没有醒，因为它被浓雾包裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。早饭后，我出了客栈散步。上了一座灰白的石拱桥，站在桥上，只见河两岸的房屋，好像晾晒着一匹匹白色的丝绸，被雾气紧紧缠绕。你想看远一点的河道，看不清楚；想看近处房屋的飞檐，也是看不清楚的。雾中的西栅，也就有了如梦似幻的感觉。上午十点多，雾小了，雨又来了，所以那个白天的太阳，和那个夜晚的月亮，是逃跑的新娘，芳踪难觅。如果说乌镇是一朵静静的莲的话，那么茅盾文学奖的颁奖典礼在我眼里就是昙花。那个夜晚的颁奖盛典结束后，第二天，与会人员纷纷离去了。客栈的小码头忙碌起来，船娘忙碌起来，被桨搅起的水波，也忙碌起来了。我也乘渡船出去，但奔赴的不是飞机场，而是东栅。太阳终于露出了芳容，天地间变得亮堂起来了。东栅游人如织，每一座石桥，每一条小巷每一座古老的楼牌下，都有驻足观望和拍照的人。从东栅回来，小憩片刻，导游又带着我们游西栅。看了白莲塔、通济桥和仁济桥所形成的著名的“桥里桥”景观、蚕丝厂以及酱坊。游过西栅，天色已昏。我们就近在一处临河的餐馆吃晚饭。回到客栈，清理完旅行箱，想想明天就要离开西栅了，心中似乎还有什么割舍不下的。我独自出了门，看夜下的西栅。石板路上，几乎看不见行人了。西栅静起来，而另一种光明，却升起来。点缀着夜晚的灯光，以乳黄为主，但也有幽蓝的光带，裹着石桥，使桥有了闪电的气象。那一盏盏古朴的风灯，在苍灰的屋檐下，随着晚风轻轻摇荡，像恋人温柔的眼。我走进一条深巷，周围竟一个人都看不见，那一座座阒然无声的深宅大院，使我怀疑里面居住的不是人，而是神灵。我有些害怕，连忙回到离出发点不远的放生桥那儿，桥下有一个小酒吧，还有零星的顾客。我跨上桥，刚好看见有一只载客的船从远处荡来。我听见客人在问：“岸上是什么树呀？”船娘答：“香樟树。”之后再无人语，有的只是水声。我看着这只船渐渐接近石桥，然后鱼似的从桥下跃过，不见了踪影。正当我要走下石桥的时候，一阵梆声石破天惊地响起，这是打更的人在报时了。打更的人穿行在哪一条巷子，我并不知晓。但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟声一样，让我心身为之一爽。是啊，这禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀，不过是一季的盛花，会转瞬间化为流水。那些相识的和不相识的人，包括我自己，不过是这世界的过客而已。明白了这个道理，你就不会在脱离了灯火璀璨、人语喧嚣的环境后，惧怕一个人走夜路。这复古的梆声，让西栅的夜，白了。（选自青年文摘有删改）【注释】茅盾文学奖是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作，推动中国社会主义文学的繁荣而设立的，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。阒（q）然，形容寂静。（1）给下列词语中加下划线的字注音。 笨拙 _ 颁奖_憩 _ 喧嚣 _（2） 本文围绕乌镇的西栅主要描绘了四幅图景，请你简要概括出其中的两幅。 （3） 文章标题为“听梆声的地方”，主要内容写的是西栅的绑声，作者为何从乌镇开始写起？ （4）文章笔调细腻，富有诗情画意。请按要求品析文中语句。 第段运用了什么修辞手法？作用是什么？第段中“我醒来时，西栅还没醒，因为它被浓雾包裹着，所以到了天亮的时辰，它却亮不起来。”句中两个“醒”意思有何不同？有什么表达效果？（5）对结尾句“这复古的梆声，让西栅的夜，白了”理解不正确的一项是（ ） A . 这句话既照应了文题，又收束全篇，使文章浑然一体，意味深远。B . “白了”表面指天亮了，实际上指作者领悟到了人生的真谛，表达了作者返朴归真，追求淡泊宁静的思想感情。C . 作者以“复古的梆声”反衬西栅夜的宁静，这种以声衬静的写法与常建的题破山寺后禅院中“万籁此都寂，但余钟磬音”有异曲同工之妙。D . 本文题为“听梆声的地方”，因此作者不惜笔墨，大量地描绘了梆声的特点以及梆声响起的地方上，重点突出，中心明确。9. （16分）阅读下文，回答问题。好人爱玛胡要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看去沉甸甸的。他拿着挂号单问我：“看病在这里吗？”我说，“下班了，去急诊吧。”看他脸色不好，我想：只当做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说“算了，我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉：“耽误您时间了。”坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，去查血、做心电图。我估计你要住院。”他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你呀。”他觉得有理，接了单子，拎包要走。我说：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责。包就搁这，没人拿你东西，我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。他犹豫一下，把包放下，走了。我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着报告：果然是心律失常，还好没有缺血。我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，要宽限两天，已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂你。”他说：“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。” 一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出：“你真是个好人呀！那你可千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。”这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。我说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”他冲我笑道：“我知道你是好人。”（1）说说第段画线句子中划线词语的表达效果。他一听就急了，双手直挥；“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”（2）文中多次提到“他”的包，请结合语境对第段的最后一句作具体分析。他坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。（3）“我”在小说中的主要作用是什么？ （4）选文最后“我”和“他”互认为“好人”，为什么？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）以下作文，任选其一。 作文（一）题目：一句心里话作文（二）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。古人说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和不足。但生活中，我们往往只看到自己的长处，而忽视自己的短处；也往往只看到别人的短处，而忽视别人的长处。那么，我们应该如何看待长处与短处呢？要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真华的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分）名著阅读。 （1）儒林外史书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回说楔了敷陈大义，借名流隐括全文“开宗明义，用大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是_（限4个字以内），这能隐括全文的名流是_。 （2）课文范进中举节选自儒林外史第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前（前因）或之后（后果）的情节。（任选一个作答，限20字以内） （3）简爱中的简爱、钢铁是怎样炼成的中的保尔、骆驼祥子中的祥子，均性格鲜明，个性突出，但结局各异。请选择其中一个人物，概括其性格特征（限20字以内），并简要概述其结局。（限30字以内） 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、三、 字词书写 (共1题；共1分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共10分)5-1、5-2、5-3、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、