鲁教版2020届九年级语文5月中考第二次模拟考试试卷A卷.doc

鲁教版2020届九年级语文5月中考第二次模拟考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共4分)1. （4分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 世界读书日的主旨宣言是：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”人们对读书的热爱，对知识的（k）求，从来都不分时间和场合。正如世界读书日的主旨宣言里描绘的那样，不论高等学府的教室，还是街头水果（tn），都留下读者们沉于书香世界的身影。走近他们，你会发现，每一个用心读书的人，都有一个可以被阅读的人生。（1）文中划线字“散”的正确读音是（ ） A . snB . sn（2）下列选项中填入上文处最恰当的一项是（ ） A . 浸B . 静（3）根据拼音写出相应的汉字。 ktn_求水果_二、 句子默写 (共1题；共1分)2. （1分）根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。 （1）士不可以不_，任重而道远。（论语十则） （2）浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记） （3）_，弗食，不知其旨也。（礼记教学相长） （4）_，家书抵万金。（杜甫春望） （5）苏轼在江城子密州出猎中运用典故委婉的表达自己期望得到朝廷重用的句子 _，_。 （6）当人们身处困境，进退两难的时候，便自然地吟起王安石登飞来峰中的名句：“_，_”来鼓励自己。 三、 诗歌鉴赏 (共2题；共9分)3. （3分）阅读诗歌，回答问题。 无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光塞。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ） A . 无题诗一般意旨隐晦，作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目。这首无题一般认为是伤感离别的爱情诗。B . 颔联诗人用象征的手法，借春蚕、蜡炬这两个典型意象所蕴含的执著精神既表明至死不渝的爱情观又表明对无私奉献精神的推崇。C . 颈联设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。D . 尾联中将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意，其间必有难以逾越的障碍。（2）清人冯班云曾经称赞这首无题“秒在首联”，你能结合景物分析首联中“东风无力百花残”一句的妙处么？ 4. （6分）阅读诗歌，回答问题。 漫成一首杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。【注】安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。漫成：即诗人一时应手之作。联拳：通“连蜷”，蜷身之意。这首诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。B . 第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。C . 二，四两句的“动”与一，三两句的“静”对比鲜明。D . 由全诗的内容看来，诗人是冒着狂烈的江风走出船头的。（2）这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ） A . 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B . 门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。C . 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。四、 名著阅读 (共2题；共19分)5. （15分）阅读朝花夕拾后，我们有了很多收获，班级里开展了系列活动，请根据要求完成任务。 （1）我们认识了书中的六个主要人物，可小明只想到四人，请补全其余2人。 朋友范爱农、父亲_、_、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。（与作者的关系+人名）（2）在这本书里，我们可以看到鲁迅先生儿童时代天真烂漫的生活场景。 冬天在白雪皑皑的百草园里捕捉鸟雀，上课的时候趁教书先生不注意偷偷地和小伙伴做游戏（从百草园到三味书屋）、_这些都是一个孩子生命里最初的欢乐与诗情画意。（请联系其它篇目在横线上再补充一个这样的生活场景）（3）下列关于朝花夕拾的内容，说法错误的是（ ） A . “无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，他能勾摄恶人魂魄。B . 鲁迅先生弃医从文的原因是要拯救国民的精神C . 二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。D . 在琐记一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。6. （4分）运用课外阅读积累的知识,完成小题。 （1）傅雷家书中,傅雷说,世界上最纯洁的欢乐,莫过于欣赏（ ） A . 艺术B . 书籍C . 书法D . 网络（2）班次极少的火车,从自己的肚子里排泄出一堆堆扛着口袋的人。这些人,一下了车就向市场走去。 (节选自钢铁是怎样炼成的)一堆堆扛着口袋的人，是些什么样的人?他们“口袋”里装着什么?五、 现代文阅读 (共2题；共37分)7. （20分）阅读下文，回答问题。 卧看牵牛织女星（节选）那么牛郎星在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，越过这河流最宽阅的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。（A）用直线把这三颗星联结起来，正像一条两臂相等的杠杆 ， 因此，阿拉伯人把这三颗星叫作天平星，我们把它们叫作挑担星。这中间最大最亮的一颗就是牛郎星，也叫作牵牛星。在秋天的晚上，确实只有这一颗星能够和织女星相配，它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。若是我们一连几晚，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置大致是不变的，正如故事里所说的一样，一个在天河的东岸，一个在天河的西岸。可是我们也不要太相信这个故事，在农历七月初七的晚上，为了要看两星相会，白白地熬个通宵。天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会，它们和太阳一样，都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的10倍有余；只因距离我们太远了，所以看上去只不过是两颗比较大的星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球26光年，牵牛星距离我们较近，但也有16光年。什么叫作光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。（B）这样一比较，就会使我们惊异得叫起来：“真了不得!有这样远!”可是这个话给天文学家听见了，一定要笑我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有十多颗。天文学家还告诉我们一件奇怪的事，说恒星并不是真的不动，织女星以每分钟14千米的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳33千米，这个速度和地球的公转速度每秒钟30千米差不多。可是天空是如此广阔，因而我们观察不出来。依牵牛星的速度来说，也得9000年才比现在离太阳近一光年。那么在16个9000年之后，它不是要和太阳相撞了吗？这我们用不着担心，一则，因为它并不是正对着太阳在移动，二则，移动的方向渐渐在改变，说不定在多少年之后，它又离我们渐渐地远了。（1）第两段中划线的“这”分别指代什么？ （2）第段画线句子运用了_和_的说明方法。请分析这两种说明方法在文中的作用_。 （3）下列有关本文的说法不正确的一项是（ ） A . 选文主要运用生动、形象的语言介绍牵牛星、织女星等天文学知识，有很强的文学性。B . 本文是一篇科学小品文，科学小品文往往既有较强的科学性和知识性，又有一定的文学性和通俗性。C . 从全文来看，卧看牵牛织女星一文主要是按逻辑顺序来介绍对象的。D . 选文运用了举例子、列数字、下定义、打比方、作比较等多种说明方法。（4）选文中有些语言通俗易懂、饶有趣味。请从文中（A）（B）两个画线句中任选一句进行品析。（先填写代表句子的字母，再品析） （5）中国古代有许多神话故事反映了古人对宇宙的探索，请列举一个这样的故事。你对人类探索宇宙有什么设想？请做简要的说明。（至少运用一种说明方法） 8. （17分）阅读下文，回答问题。 伟大的悲剧（节选）没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特福尔肯斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（1）“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。”中的“这”指的是什么？用原文回答。 （2）文中画线句子是斯科特日记中的两段话，仔细阅读，说说这些话表现了他当时怎样的心情？ （3）作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈，“悲”在哪里？“伟大”又指什么？ 六、 文言文阅读 (共1题；共12分)9. （12分）阅读下面文言文，完成下面小题。 太宗讳世民，高祖第二子也，及高祖之守太原，太宗年十八。时隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”高祖不纳，促令引发。太宗遂号泣于外，声闻帐中。高祖召问其故，对曰：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至，是以悲耳。“高祖乃悟而止。八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击贼众大败各舍仗而走。悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。（选自旧唐书太宗本纪，有删改。）注释：折节：降低自己身份。屯：驻军防守。（1）解释下面加下划线的词语。 会久雨粮尽_ 高祖与裴寂议且还太原_声闻帐中_ 高祖引师趣霍邑_（2）用“/”给文中划线的句子断句，限两处。 （3）用现代汉语翻译句子。 推财养客，群盛大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。（4）结合选文，用自己话说说太宗在帐外大哭的原因，从中可见他是怎样的人？ 七、 语言表达 (共1题；共1分)10. （1分）阅读下面材料，按要求完成表达。 下面是温岭市图书馆的一张讲座海报，请你根据相关内容编写一条该讲座的告知短信发到朋友圈。要求：信息完整，有鼓动性；不超过100字；不要出现含个人信息的校名、人名等。用思维导图打造超级学习力活动内容：从传统笔记到立体导图笔记的跃进；从逻辑思考到视觉思维的跨越；用思维导图，打造超级学习力。活动对象：中小学生（名额有限，欲报从速）苏菲老师东尼博赞思维导图管理师，师从 ThinkBuzan大中华区首席高级导师连瑞庭。行动派台州伙伴圈发起人、阅读推广人和古典音乐推广人，国际PhotoReaing认证师、国际SuperWriter认证师、国际热情系统测试助教和NIp专业执行师等多重身份，创立苏菲心灵书会、苏菲立体学习法和苏菲时间管理高效学习法（成人）等多个原创独立课程设计者。活动时间：2018.10.29（上午）9:00-11：00活动地点：温岭市图书馆一楼读者沙龙报名电话：0576-86181086八、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分）从以下题目中任选一题作文。题目1：最美的_（请将题目中横线补充完成后作文）题目2：有一个充满温馨、令人感动的广告：一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚”看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感要求：选择题目2，要自拟题目。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不能出现真实的姓名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共4分)1-1、1-2、1-3、二、 句子默写 (共1题；共1分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、三、 诗歌鉴赏 (共2题；共9分)3-1、3-2、4-1、4-2、四、 名著阅读 (共2题；共19分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、五、 现代文阅读 (共2题；共37分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、六、 文言文阅读 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、9-4、七、 语言表达 (共1题；共1分)10-1、八、 材料作文 (共1题；共5分)11-1、