鄂教版五校2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷.doc

鄂教版五校2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列各组词语的字形及划线字的注音有错误的一项是（ ）A . 陈词滥（ln）调 杀戮（l）B . 晶莹剔（t）透 蹒（pn ）跚C . 赅（hi）人听闻 粗犷（kung）D . 重峦（lun）叠嶂 龟（jn）裂2. （2分）下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ） A . 在迎新晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。B . 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。C . 乔布斯锐意进取，百折不挠 ， 创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。D . 日本某些政客不顾历史事实和国际法，使出浑身解数在钓鱼岛问题上制造麻烦，现在又搞什么募捐买岛，真是可笑之极。3. （2分）（2016齐齐哈尔）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。B . 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C . 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。D . 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。4. （2分）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）1)那的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。2)起起用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地了地平，翻登了云背，临照在天空。3)与罗曼.罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更神圣和具有悲剧感。4)现在他的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅A . 跃出 跳跃 庄严 雄浑B . 跳跃 跃出 雄浑 庄严C . 跃出 跳跃 雄浑 庄严D . 跳跃 跃出 庄严 雄浑5. （2分）下列文学常识描述有误的一项是（ ）A . 第一单元的学习让我们收获颇多：通过胡适的我的母亲，我们认识了严慈相济、自尊刚强的胡母，明白了为人处世的哲学；通过牛汉的我的第一本书，我们 重温了作者记忆中的父子、同学情谊和昔日苦难的生活，感叹于知识的力量；通过鲁迅先生的藤野先生，我们又结识了那个没有狭隘民族偏见，关心学生、认真 负责的日本老师藤野严九郎，慨叹于作者浓烈的爱国之情。B . 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。”“他给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”以上文字是意大利作家茨威格对俄国著名作家托尔斯泰的外貌描写。C . 唐宋时期诗文名家辈出，韩愈、刘禹锡、柳宗元是唐代文学家，而文天祥、苏轼、欧阳修、范仲淹均是宋代文学家。D . 五柳先生传是东晋著名文学家陶渊明的自传，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的志趣。二、 字词书写 (共1题；共4分)6. （4分）根据拼音写出汉字诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心xin_。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。chng_徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到xn_陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深su_。三、 句子默写 (共1题；共8分)7. （8分）背诵默写。_ ， 弹琴复长啸。马上相逢无纸笔，_。春夜洛城闻笛中，诗人因闻听折杨柳曲调，不觉思念家乡与亲人的诗句：_ ， _。木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子：“_ ， _。”现在正是春天，请默写一句古人有关春天的诗句：_ ， _。四、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 （1）【活动一】古诗春天春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。（2）【活动二】摄影春天张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）（3）【活动三】励志春天面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面的诗，回答相关问题春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花。（1）该诗的第二句中，“初惊”字表现了作者怎样的心情？（2）诗的最后两句生动传神，试从修辞的角度进行赏析。六、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读下文，回答相关问题【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨 籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守殷通。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。（1）解释下列句子中加点的词。吴广素爱人 比至陈 使公及桓楚将桓楚亡在泽中 （2）下列句子中加点字“之”的意义与其他三项不同的是（ ）。A . 令辱之B . 皆下之C . 此亦天亡秦之时也D . 独籍知之耳（3）翻译句子。 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 吾闻先即制人，后则为人所制。（4）从上述两个语段中，可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？七、 现代文阅读 (共2题；共33分)11. （20分）阅读下文，回答问题笑，不苦口的良药梁姗姗医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。朋友，今天你微笑了吗？（摘选自大众科学，有删改）【注释】肱（gng）：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。颧（qun）：眼睛下边两腮上面突出的骨头。（1）请概括第段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说明顺序。 （2）第段画线句除列数据外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。 （3）请从说明文语言的角度，分析下面句中划线词语的表达效果。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动。（4）为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。 12. （13分） 藤野先生过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。a.“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：b.“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：c.“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，c. “总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（1）以上文字，作者用第一人称写法，记叙了藤野先生指导和关心“我”学习的三件事：（1）_；（2）_；（3）_。（2）结合上下文，请从文中a、b、c三处中任选一处，指出语言描写所表现的藤野先生的品质。（3）文中画线的句子是对“我”的心理描写，其中吃了一惊和“不安”这两个词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）以“一个与众不同的老师”为题写一篇作文， 要求：不少于600字，文体不限（诗歌除外）。要求工整书写，不得抄袭，文中不得出现真实人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字词书写 (共1题；共4分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共8分)7-1、四、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共17分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 现代文阅读 (共2题；共33分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、