鄂教版2019-2020学年八年级3月月考语文试卷.doc

鄂教版2019-2020学年八年级3月月考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共5题；共17分)1. （6分）古诗填空。中国是诗的国度。古代诗歌，百花齐放，异彩纷呈，形式多样，表现手法灵活多变。用典是古代诗歌常用的表现手法，“据事以类义，援古以证今”。诗人常常运用典故来抒情言志，表明心迹。被赐金放还的李白，在离开长安时写下了行路难，诗中运用典故，表达自己希望有朝一日为统治者信任重用，再建宏图伟业的信心，这两句诗是“_，忽复乘舟梦日边”。被贬密州，壮志难酬的苏轼在江城子密州出猎中借用典故“_，_”，表达了希望能够得到朝廷重用的愿望。镇守西北边疆的范仲淹在渔家傲秋思中借用典故，表达了自己和征人们尚未建功立业，只能用一杯浊酒来排解思乡之情，这两句诗是“_，燕然未勒归无计”。用典还可以引发联想，创新意境。辛弃疾破阵子中“_，五十弦翻塞外声”，运用典故，创造雄奇的意境，展现出征前犒劳将士的壮观场面。用典以简洁精练的语言表达丰富的内涵。辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中“_”，运用典故，暗指南宋没有出现过一位像孙权那样雄才大略的英雄人物，这令词人忧患惆怅，表达了作者强烈的爱国情怀。2. （5分）根据拼音写出相应的词语。（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cun_成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（2）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后o_过去，o_过去。（3）其中似乎qu zo_只有一些野草；但那时却是我的乐园。（4）不必说碧绿的ci q_，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。3. （2分）下列划线字的解释有误的一组是（ ）A . 一丝不苟（马马虎虎） 濯（洗）B . 头晕目眩（眼睛昏花） 小心翼翼（鸟的翅膀）C . 可望不可即（接触、靠近） 获益匪浅（非，不）D . 慧心未泯（灭，丧失） 繁弦急管（指管乐器）4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 食品安全是餐桌上的民生，各地区、各有关部门要组织专项执法，努力让群众吃得放心、安全，全面排查食品安全风险隐患。B . 通过美国政府的关门危机，使得美国人对国会中两党的满意度下跌到了只有10%，更多的美国人对政治中的党争不满，心生厌恶。C . 今年是顾城去世20周年，诗人生前多位友人的回忆和不断发现的文献史料逐渐还原了诗人的生活轨迹和心路历程。D . 近来，全国十家动画制作机构及十大播出机构,联合发出全行业承诺不制作、播出暴力失度语言粗俗的动画片。5. （2分）仿照划线的句子，在横线上续写，使之构成排比。冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；_；_。二、 阅读理解 (共4题；共72分)6. （13分）阅读文言文，回答问题每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。（节选自苏辙武昌九曲亭记）（1）解释下列划线字：闻子瞻至_酌酒相劳_意适忘反，往往留宿于山上_（2）翻译下列句子：穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。（3）请根据选文内容写出子瞻“意适忘反”的原因。 7. （24分）阅读下面文言文，完成后面小题 咏雪刘义庆谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。（1）解释下列各句中加下划线的词。 俄而雪骤_公欣然曰_与儿女讲论文义_撒盐空中差可拟_（2）画出句子停顿（标一处） 未若柳絮因风起（3）翻译句子： 白雪纷纷何所似?（4）如果你是这场咏雪比赛的评委，你觉得谢道韫和胡儿谁的比喻更好呢，为什么？ （5）假如你穿越到东晋，置身谢家，你认为这个家族有着怎样的家庭气氛?结合文章内容分析。 8. （15分）阅读下列文章，完成后面小题。蚂蚁的本领美国著名的生物学家刘易斯托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了它们培植真菌多喂养蚜虫做家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了”他太夸张了吗？没有!其实蚂蚁的本事远不止于此。早在人类诞生之前，它们就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树皮上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计，出了类似立交桥的环形交叉路口。别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时，居然能够思考、筹划、谋算，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐全，其工程之浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大楼。蚂蚁王国的这类工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持二致的!据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有200余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领。它们不仅懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷!更令人难以置信的是，它们居然还“酗酒”，它们将蝶的幼虫拖入蚁穴中，然后舔食其分泌的甜汁，一个个醉态毕露如醉鬼一般。地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾做过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数只蚂蚁前仆后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭了火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。蚂蚁，这类有着8000万年历史的“资深”的地球居民，真值得我们学习！（1）本文介绍了蚂蚁的哪些本领？（2）文章开头引用刘易斯托马斯的话，其目的是什么？（3）文中划线句子运用了说明方法，其作用是什么？9. （20分）阅读下文，回答相关问题。冬天的橡树冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类”“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。 “又迟到了，莎乌斯基。”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。都清楚了吗?很好，那么给我举几个例子。”安娜问。“猫。”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉突然，像是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。”他的话脱口而出，象是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。“坐下，莎乌斯基。这就是迟到的后果。橡树才是名词”下课后安娜对莎乌斯基说道。“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊！”“可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧！”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。“是一头驯鹿过去了！”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。“快过来看呀!老师。”他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。“它在装死。只要太阳把它晒暖一点，它马上就会跳走。”莎乌斯基领着安娜在他熟知的小天地里漫游。橡树脚下栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫安娜越看越入迷。“呀!妈妈上班去了!”莎乌斯基焦急地说。安娜一看表，三点一刻。她低头对莎乌斯基说道:“没什么，莎乌斯基，这只能证明捷径并不是一条最理想的路，从现在起，你还得沿公路去学校。”莎乌斯基一声不吭。天哪!安娜痛苦地感觉到自己的无能为力，她想起了课堂的情形，她的讲解是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。“莎乌斯基，谢谢你带我散步，不过你也可以走这条路。”“谢谢您，老师。”莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证今后决不再迟到，但又怕自己食言。停了一会儿，他真诚地说，“老师，我送您”“不用了。我自己能找着路。”安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子，递给安娜，“要是驯鹿过来，您就抽它的背，它就会跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈会离开森林的。”离去不远，安娜回望了橡树一眼，落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下。现在安娜明白了，森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）这篇文章运用了伏笔的表现手法，请找出两处，并作简要的分析。（3）文章结尾安娜明白了“森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。”请联系文章内容说说这个“身着补丁衣的孩子”为什么是“最让人惊讶的”？（4）安娜未能完成到莎乌斯基的家访，有人认为这是一次失败的家访，也有人认为是一次成功的家访，你是怎样认为的呢？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。（字数100字左右）三、 作文 (共2题；共28分)10. （5分）根据要求作文。在我们每个人的生活中都会遇到许许多多或熟悉或陌生的目光，有的充满鼓励，有的充满关爱，有的充满赞许，有的充满期待，有的温柔可人，有的深远沉重总有一种目光留在我们的记忆深处，让我们终生难以忘怀。请以“记忆深处的目光”为题，写一篇记叙文。要求：以记叙为主，也要有适当的抒情、议论；不少于 600 字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。11. （23分）阅读文章，回答问题。（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。（1）以上两段文字出自_（作者）_（原名）写的_ （2）A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。 （3）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。 （4）作者在小说一开头就说“骆驼”是祥子的外号，那么骆驼在小说中起什么作用？和祥子有什么内在的和外在的关系？ （5）结合小说内容，简要分析祥子的性格特点。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识 (共5题；共17分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共4题；共72分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 作文 (共2题；共28分)10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、