部编版2019-2020学年九年级上册语文第一单元第2课《我爱这土地》同步练习（II ）卷.doc

部编版2019-2020学年九年级上册语文第一单元第2课我爱这土地同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列词语中，有错别字的一项是（ ） A . 滥竽充数 随波而逝 明察秋毫 宫阙B . 余音绕梁 俯首贴耳 秋风箫瑟 精采C . 抑扬顿挫 声色俱厉 关关雎鸠 嶙峋D . 腐草为萤 锲而不舍 静影沉璧 珠帘2. （2分）运用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A . 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。B . 这些闪电的影子，活像一条条火蛇。C . 花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。D . 海燕箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。二、 综合性学习 (共2题；共20分)3. （7分）阅读下面的材料，按要求完成语言表达。图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可以取走阅读，阅读完后将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。（1）班级要建立一个图书漂流站，向同学们征集用来“漂流”的图书，请你为漂流站创作一则标语。（20字以内） （2）你有什么想和同学分享的图书，请写出其书名，并为它写上“漂流寄语”。图书名：_漂流寄语：_（不少于50字）4. （13分）阅读下面的诗歌选段，完成题目。假如我是一只鸟，/我也应该用斯哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远凶涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。（1）给选段中划线的字注音。_喉咙悲愤黎明腐烂（2）找出选段中的错别字并改正。_改为_；_改为_（3）请写出诗歌选段中省略号的作用。 三、 诗歌鉴赏 (共3题；共24分)5. （4分）阅读诗歌，回答问题过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）下列词语解释不正确的一项是（ ） A . 干戈：代指战争B . 惶恐：惊恐不安C . 零丁：是指孤苦的样子D . 汗青：汗水（2）对诗歌分析不正确的一项是（ ） A . 这首诗选择文山先生全集，作者文天祥，体裁是七绝。B . “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻、对偶的修辞。C . “风飘絮”比喻山河破碎，民不聊生，就像是被狂风吹散的飞絮一样，散乱不堪。“雨打萍”比喻作者的一生也像暴雨扑打的水上浮草一样，动荡不安。D . 表达作者为国捐躯，视死如归的崇高心愿的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”6. （15分）阅读下面诗歌，完成小题。乡色酒舒 兰三十年前你从柳树梢头望我我正年少乡色正好你圆人也圆三十年后我从椰树梢头望你你是一杯乡色酒你满乡愁也满（1）诗中的“你”指什么？ （2）诗的上片“你从柳树梢头望我”和下片“我从椰树梢头望你”中两种树木的变换反映了什么？ （3）说说你对诗的主题的理解。 7. （5分） 阅读下面小诗，说说你的理解（提示：指出修辞 ，解说句子含义）母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（1）修辞简析：_诗意理解：_第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 综合性学习 (共2题；共20分)3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、三、 诗歌鉴赏 (共3题；共24分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、