语文版联考八年级下学期期中语文试卷.doc

语文版联考八年级下学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共4题；共22分)1. （10分）古诗文默写填空。（1）晚春表现暮春时节繁花盛开，争奇斗艳的句子是_，_。（2）逢入京使中表现诗人对家乡亲人思念之情的是：_，_。（3）竹里馆中表达诗人隐居却并不孤独的诗句是_，_。（4）春夜洛城闻笛中最能抒发诗人感情的诗句是_，_。（5）你知道哪些关于黄河的古诗，请写一句_，_。2. （3分）根据释义写出相应的成语。 形容初春的寒冷。_肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。_形容行人很多，往来不断。_3. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）双腿tn hun_后，我的脾气变得bo n_无常。（2）当一切恢复chn j_，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（3）我狠命地chu d_这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”4. （5分）请用正楷字体在下图“下联”空白处补全对联。二、 阅读 (共5题；共67分)5. （17分）（2014牡丹江）阅读文言文，回答问题。郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎 ， 既已狼噬梁、岐 ， 又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，客必能立勋。”元功既举 ， 时人咸叹超之先觉 ， 又重其不以爱憎匿善。（选自世说新语）【注释】郗超：人名。下文的“谢玄”“苻坚”，均为人名。问晋鼎：指篡夺晋室政权。梁、岐：地名。下文的“淮阴”，也为地名。间：私自，偷着。桓宣武：桓温东晋征西大将军。履屐：这里指小事。元功：大功。举：成功，成就。先觉：有预见。（1）解释下列语句中的划线词。郗超与谢玄不善善：_时人咸叹超之先觉叹：_（2）用现代汉语翻译下面语句。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。（3）郗超为什么赞同谢玄北讨？请用原文中的句子回答。（4）从文中可以看出郗超是一个怎样的人？6. （20分）阅读下文，回答相关问题。水井与符号文化伴随岁月的积淀，水井的文化意义远远超越了功能意义，成为一种因情景不同而文化意义不同的符号。“井”最常见的符号意义即代表了家国故园，自古就有“背井离乡”、“乡井”之说。“九夫为井，四井为邑”、“改邑不改井”。中国的传统观念视之为命根子，把“背井离乡”看成是人生一大苦事，中国古人安土重迁，具有很强的乡土文化情结。一口水井成了故乡家园的象征，他乡的一碗井水常常让人充满了离愁别绪，思念之情涌上心头。同时，水井本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所见井上之天也就小。这种特殊的空间视野便引申出“井”的又一重符号内涵，即坐井观天。这一意思的形成是源于刚刚提到的水井作为“家国故园”的符号象征，集中体现了固定的生活区域对人思想的禁锢、束缚，阻碍着人们超越现状、开创未来的脚步。佛教作为一件舶来品注 ， 已经完完全全打上了“中国制造”的标签，它与中国民间文化相融合，借“井”喻理，常常体现了佛法无边的大智慧。水井在佛家教义中被看作是功德的载体，它具备了普渡众生、解救众生于水火的拯救功能，成为一种身心归宿的象征。北京故宫里有一口水井，名为“珍妃井”。关于这口井的传说是慈禧太后在杀害戊戌维新派志士后，对支持光绪变法的珍妃百般加害，并将其打入冷宫，1900年八国联军入侵北京，慈禧携光绪逃离京城，走前令太监把珍妃推入井中溺死。历史上关于珍妃的死因有不同说法，但这口令珍妃香消玉殒的井是的的确确存在的，这也是“水井”符号最为凄惨的一层表达，“井”常常成为受欺凌妇女最后的归宿。“井”象征着受侮辱受欺凌的女性彼岸的家园，是她们灵魂与肉体最后的归依，同时也是她们悲惨命运的象征。水井通往地下，而地下世界是无人知晓的、神秘的，因此井也就成为文学家借以虚构和想象的最好工具。特别是在中国的志怪小说中，井往往成为了通往另一个世界的象征，据此产生了很多关于神仙、鬼怪、隐士、异人的故事，如搜神记、聊斋志异、西游记等等。在正史当中也记录了不少关于井的怪异事情，表达了人们对未知世界的想象、对理想的永恒追求，井也因此被赋予了神性和魔性。中国文化博大精深，水井作为一种文化符号的意义更是丰富多彩，在历史、哲学等各个领域都有其特定的符号概念，在这里仅举几例以飨读者，也许这可以成为你探索的一个起点。【注】舶来品指进口的货物（1）第段中划线句的表达作用是什么？（2）第段中的“中国制造”在文中的特定含义是什么？（3）从全文看，“井”具有哪几重文化符号的内涵？请分点概括回答。（4）根据材料，结合下面链接资料，说说你对水井文化的探索发现。链接一：据汉书记载：一个叫孟通的县令挖水井得到了一块白石，上面写有“告安汉公莽为皇帝”的红色字样。后来，王莽以“新井自出”等十二符瑞出现为理由，堂而皇之地当起了皇帝。链接二：世博园内的智利馆巧思妙想，馆内挖井。从井口向内张望，智利的风土人情，清晰可见。两国情谊，“一井相连”。链接三：古井是最富有中国文化意味的建筑。我们要保护好井遗迹，做好井文章，把历史馈赠的这笔丰厚的遗产用好、用活。这样，乡土中国才有她的乡土气、市井味。7. （17分）阅读下文，回答问题古梨树还有下一个春天我高考失败后，一个人回到了千里之外的老家。那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？！我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。初见古梨树，我立即被它惊艳到了。那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。怎么才结这几个梨子？我很纳闷。今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。爷爷说。这就是传说中的大年小年吧？爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。哦，原来古梨树也遇到了挫折。爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。爷爷的话，让我思索了好久。那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮燥渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬。那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。那件事让我明白，当在生活里遭遇失败时，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树有下一个春天，你也会有。（1）用恰当词语把我的情感变化过程补充完整。忧伤绝望_失望纳闷感悟沉思_（2）从修辞角度，品析段划线句子。 （3）分别写出段两个划线“春天”的含义。 （4）用简洁的语言概括文中爷爷的形象特点。 8. （10分）语文常识中国古代四大文学名著是_、_、_、_。智取生辰纲选自_，作者_，_人。小说是以刻画_为中心，通过_和_来反映社会生活。9. （3分）名著阅读，完成下列题目。牛魔王的儿子红孩儿据守_ ， 欲食唐僧肉，悟空抵不住红孩儿的_ ， 请来菩萨降妖，菩萨降伏红孩儿，让他做了_。三、 综合性学习 (共1题；共10分)10. （10分）你所在的学校要举行以“吸取国学经典，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 （2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到难过。比赛结束后，你将如何劝说？ 四、 作文 (共1题；共1分)11. （1分）触摸，即接触着，感受着。世间有许多美好，让我们为之动容。触摸真情、触摸幸福、触摸阳光、触摸自然、触摸经典你定会有所感悟，有所收获。请以“触摸_”为题目，或叙述经历，或抒写感受，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，再作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共4题；共22分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、二、 阅读 (共5题；共67分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、三、 综合性学习 (共1题；共10分)10-1、10-2、四、 作文 (共1题；共1分)11-1、