部编版2019-2020学年七年级下学期语文期中能力检测模拟试卷（四）D卷.doc

部编版2019-2020学年七年级下学期语文期中能力检测模拟试卷（四）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共9题；共41分)1. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 攲斜q 嗔视chn 姗姗来迟shn 怒不可遏jiB . 阴霾mi 告罄xng 惟妙惟肖xio 断壁残垣hnC . 贮蓄ch 睥睨p n 莽莽榛榛zhn 万恶不赦sD . 稽首q 逞辩chng 恪尽职守k 鳞次栉比zh2. （2分）下列词语中没有错字的一项是（ ）A . 炫耀 决别 逢场作戏 万簌俱寂B . 柔曼 新陈带谢 不计其数 一泻千里C . 奥秘 凌驾 转弯抹角 浮想连翩D . 驻足 屏障 恪尽职守 闲情逸致3. （2分）下列各句中划线成语运用正确的一项是（ ） A . 春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。B . 队伍分散开去，摩肩接踵 ， 前后长达一英里左右。C . 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立。D . 但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。4. （2分）对语法分析不确的一项（ ）太多的人总是惋惜时光的残忍和成长的无奈。其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。A . 第句中“崎岖”“畅通”都是形容词，“品味和体会”是并列短语。B . 第句是个单句，句子的主语是“眼泪”。C . 第句有语病，修改的方法是：将“惋惜”改为“叹息”D . 第句“未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。”是一个条件复句。5. （2分）（2012盐城）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）我一直认为，在这个世界上，_。最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘未染的青山绿水。A . B . C . D . 6. （2分）名著阅读。（1）名人传的作者_是20世纪上半叶_国著名的人道主义作家。（2）_（填人名）写信给好友韦格勒时说：“我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服！”7. （7分）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列名篇的上句或下句。（任选其中两句，若3句均写，以前两句为准）_，归雁入胡天。（使至塞上王维）最爱湖东行不足，_。（钱塘湖春行白居易）争渡，争渡，_。（如梦令李清照）（2）请在王绩的野望和欧阳修的采桑子中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。注意书法优美，规范。 8. （10分）阅读下面这首诗，回答问题。越上闻子规范仲淹夜入翠烟啼，昼寻芳树飞。春山无限好，犹道不如归。【注释】越：越州，作者被调任此地。子规：即杜鹃鸟，因叫声像“不如归去”而得名。（1）体现“春山无限好”的两处景物分别是“翠烟”和“_”。（2）诗的第三句写“春山无限好”，第四句却是“犹道不如归”，运用了什么手法?表达了诗人怎样的思想感情?9. （12分）（2015莆田）今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅读扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。（1）班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。（2）学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。上联：学习成就人生路下联：阅读_（3）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数60字左右。）某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。你的帖子： _。二、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励都定格在你的心灵深处。请以“那时，那 ”为题，写一篇文章。要求：在横线处填上一个词，将标题补充完整；文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写工整，文面整洁。三、 阅读理解 (共3题；共55分)11. （13分）阅读下文，回答相关问题。于令仪不责盗曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔 ， 何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。（摘自渑水燕谈录）【注】市井：指做生意。寡悔：很少做对不起自己的事。十千：指十贯铜钱。（1）下列各句划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 诸子禽之禽：通“擒”，抓获B . 汝素寡悔素：一向，平时C . 问其所欲欲：欲望D . 卒为良民卒：最终（2）请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。（3）请简要概括于令仪的性格特点。12. （22分）阅读文段，回答下面的问题。风骨马德一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到了，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱来，冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴米油盐的钱，可能也有父母得了病舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。21教育名师原创作品我问：“少了多少呢？”“5元。”家长有些捶胸顿足。嘴里不停地说：“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这要我怎么办？”这位父亲显然有些着急了。我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的。下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。在搭上自己的5块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到我，有些局促不安地从兜里掏出了5元钱给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。”我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长却极认真的样子。半天推搡过后家长突然好像生气了，一把把那5元钱塞到了我的手里，简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。（1）全文通过哪两件事刻画了家长的形象？（2）联系全文，简要谈谈你对最后一段中“最可宝贵的东西”的理解。13. （20分） 阅读海燕，完成问题海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的!狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!（1）作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。文中几次描绘了这种情景?试用准确的语言概述。（2）仔细揣摩下面的语句，根据提示回答问题。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。(提示：这一句表现了波浪的什么精神?)它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。(提示：这句话揭示了无产阶级革命者怎样的特点?)（3）文中画线句哪几个动词用得好?好在哪里?（4）如何理解“乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的!”这句话的含意?第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共9题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、二、 作文 (共1题；共5分)10-1、三、 阅读理解 (共3题；共55分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、