西师大版2020届九年级上学期语文期中教学质量调研试卷D卷.doc

西师大版2020届九年级上学期语文期中教学质量调研试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列加线字注音与字形都正确的一项是（ ）。A . 可汗（hn） 萦绕（yng） 饷田（xing）B . 明媚（mi） 狂澜（nn） 金柝（tu）C . 胡骑（q） 机杼（zh） 炊烟（chu）D . 梳装（zhung） 山巅（din） 箪食（dn）2. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ） A . 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了。B . 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。C . 如果我能回去，我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。D . 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气一口同声地回答：“继续前进！”3. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A . 不久前，中央电视台举办了“隆力奇杯”全国青年歌手电视大奖赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。B . 2006年6月9日，令广大球迷梦寐以求的世界杯足球赛在德国拉开帷幕，历时一个月的64场精彩比赛将使球迷们大饱眼福。C . 大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为2005年“感动中国”十大人物，真是可歌可泣。D . 当记者采访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时，令人不可思议的是，他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B . 谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。C . 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D . 周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。5. （2分）依次填入横线处最恰当的一组是（ ）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_ ， 展开我色彩缤纷的想象；_ ， 牵动我亲临其境的目光；_ ， 教会我寓情于物的感观；_ ， 演绎我字正腔圆的对白；_ ， 美化我独抒性灵的意象。是跌宕起伏的戏是天真无邪的童话是优雅闲适的散文是情节曲折的小说是意韵深远的诗歌A . B . C . D . 6. （2分）下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A . 三峡选自水经注校证。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。B . 与朱元思书选自吴均集校注。作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。C . 使至塞上作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”D . 记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。二、 新添加的题型 (共3题；共15分)7. （8分）古诗文默写。（1）_，终岁常端正。（2）_，欲上青天览明月。（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是_，_。（4）山坡羊潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：_；_。（5）送杜少甫之任蜀州一诗中与“丈夫志四海，万里犹比邻”意思相似的一句是：_，_。8. （2分）下列歇后语中的人物和情节与水浒传无关的一项是（ ） A . 武松打虎气概非凡B . 刘备遇孔明如鱼得水C . 杨志卖刀忍痛割爱D . 鲁提辖去当和尚半路出家9. （5分）补写下列文学常识和名著阅读的空缺部分。（1）论语是记录孔子和他的弟子言行的一本书，共二十篇，是我国古代_家经典著作之一，宋代朱熹把它和大学_合称为“四书”。（2）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自是鲁迅先生的散文集_中的五猖会，本文记述了作者儿时盼望观看五猖会的急切兴奋的心情，父亲却要我走的时候背_，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 三、 现代文阅读 (共2题；共45分)10. （15分）阅读下文，回答相关问题。在传统的中国社会，做学生与当老师，享受的待遇截然不同。学生必须无条件尊敬老师，所谓“天地君亲师，老师是神职”，无不在宣扬为师者的神圣；老师呢，似乎只要尽心传授知识就行了，至于尊不尊敬学生的人格，是不是尊重客观真理，那是无足挂齿的。其实，真正的“生道”(做学生之道)与“师道”（当老师之道）有着别的内涵。1898年，时年16岁的蔡锷来到长沙时务学堂读书，当时担任他的老师的正是维新派的代表人物梁启超、谭嗣同，来自偏僻小城却满怀爱国激情的蔡锷接受了维新思想，并积极参与相关的军事活动。时光总是催人成熟，当蔡锷经的世事多一些，他感觉靠封建统治者内部革新以达国家富强之目的，其难度堪比登天，他与乃师在思想上进行了切割，转而主张革命。1911年10月30日，蔡锷与革命党人李根源等在昆明率领新军炮轰清政府的政府机关，以响应武昌起义。成功后，他被推为云南军政府都督。蔡锷一生非常尊重梁启超，以有幸做过他的学生为荣，他的可贵之处在于一方面尊师，一方面又与时俱进，舍弃老师不合时宜的学说，向真理致敬。“生道”的最高境界是服从真理，“师道”也同样如此。钱学森当年留学美国麻省理工学院时，物理大师冯卡门是他的导师。某天，钱学森花费了许多时间和精力的一项研究获得了成功，当他将结果告诉导师时，导师听了很久都没明白，于是不耐烦地打断说：“这不可能，一定是你弄错了。”钱学森的内心非常郁闷。正在他苦苦思考该以何种方式让老师改变态度时，冯卡门敲门了，向钱学森深深鞠了一躬，满脸歉意地说：“我思考了一个晚上，觉得你的科研成果是正确的。我向你道歉。”有人对冯卡门的道歉之举不以为然，老师没有必要向学生道歉。冯卡门回答：“我是在向真理与科学鞠躬，这是一个科学家最起码的道德。”“生道”与“师道”最后都要走到真理的路上，真理指向哪里，“生道”与“师道”就奔向哪里。原因很简单：求知也好，传道授业也罢，最本质的要求就是了解事物的真相，探索事物发展的客观规律。学生与老师之间的这种尊敬与管教，都必须建立在大家携手开掘真理之矿的基础上，否则，就会失去应有的意义。不看重真理的教育，即使将老师捧上神位，它也培养不出真正的人！（1）请用一句话概括本文的中心论点。（2）根据文章的论证思路，填写下表。传统中国社会，老师和学生待遇截然不同。本论生道最高境界要服从真理冯卡门在误判钱学森的成果后主动向他道歉。结论不看重真理的教育，培养不出真正的人！（3）古希腊哲学家亚里士多德说：“我爱我师，但我更爱真理”，这句话如果作为一个道理论据放到文章的第段合适还是第段合适？11. （30分）阅读下面的文章，回答下列各题。忘季羡林人一老，就容易忘事糊涂。我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？（选自怀旧集，有删改）（1）概括“老友确是老了”的两件事。（2）找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（3）品析语言。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）（4）简要概括第段的内容，并说说该段在全文中的作用。（5）作者为什么要给“忘”大唱赞歌？（6）结合全文探究“忘”的两层含义。四、 文言文阅读 (共1题；共17分)12. （17分）阅读下面的文言语段，完成下列各题。陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。吕太后时，王诸吕，诸吕擅权，欲劫少主，危刘氏。右丞相陈平患之，力不能争，恐祸及己，常燕居深念。陆生往请，直入坐，而陈丞相方深念，不时见陆生。陆生曰：“何念之深也？”陈平曰：“生揣我何念？”陆生曰：“足下位为上相，食三万户侯，可谓极富贵无欲矣。然有忧念，不过患诸吕、少主耳。”陈平曰：“然。为之奈何？”陆生曰：“天下安，注意相；天下危，注意将。将相和调，则士务附；士务附，天下虽有变，即权不分。为社稷计，在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯，绛侯与我戏，易吾言。君何不交欢太尉，深相结？”为陈平画吕氏数事。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿，厚具乐饮；太尉亦极如之。此两人深相结，则吕氏谋益衰。陈平乃以奴婢百人，车马五十乘，钱五百万，遗陆生为饮食费。陆生以此游汉廷公卿间，名声藉甚。（选自史记郦生陆贾列传，有删节）（1）解释下列句子中划线词的意思。恐祸及己 _则吕氏谋益衰 _何念之深也 _遗陆生为饮食费 _（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）例句：陈平乃以奴婢百人A . 人多以书假余（送东阳马生序）B . 我以日始出时去人近（两小儿辩日）C . 可以一战（曹刿论战）D . 托臣以讨贼兴复之效（出师表）（3）请根据要求，用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。生 揣 我 何 念（标在动宾之间）绛 侯 与 我 戏（标在主谓之间）（4）用现代汉语翻译下列句子。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿。去国怀乡，忧谗畏讥。（岳阳楼记）（5）结合选文，简要分析陆贾的人物性格：_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)13. （6分）阅读下面古诗文，回答后面小题。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物_的特点。 （2）全诗表现了诗人怎样的情感？ 六、 综合性学习 (共1题；共16分)14. （16分）阅读关于“板桥道情”的讨论帖，完成后面的题目。一楼：汪曾祺先生在故里杂记里，写到民间艺人怀抱渔鼓，手打筒板，唱板桥道情“老渔翁，一钓竿”二楼：接着是“靠山崖，傍水漪，扁舟往来无牵绊，沙鸥点点清波远，荻港萧萧白昼寒，高歌一曲斜阳晚，一刹时波摇金影，猛抬头”最后四个字忘掉了。三楼：这部是最后，这只是十首送情词中的第一首“派霸”，我上传一幅渔翁图给你们看着。四楼：多美啊！谁给这幅画起个有诗意的名字呢？五楼：第二首词是“樵夫”，后面还有“头陀”“道人”“书生”“乞丐”等。六楼：“头陀”什么人啊？七楼：西游记中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人好像都是头陀 （1）下文是西游记中孙悟空与樵夫的对话。接着孙悟空还向樵夫打听什么地方？他要干什么事？行者近前作礼道：“樵哥，闻讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是”（2）二楼记不清的那一句，与“一霎时波摇金影”是对偶诗句，请在下面空格内补写四个字，使该句与上句构成对偶。蓦抬头_（3）下文划线的句子是解说“扬州道情”的。请问运用了哪种说法？有什么作用？道情脱离原先的宗教色彩而回归市井后，在我国的许多地方流行。扬州道情是其中重要的一支。许多文人也为道情作词，最著名的就是郑板桥所作的道情词 ， 即板桥道情。（4）根据示例，从“渔翁”唱词中选一句词作为渔翁图的名字，写一则回复四楼的帖子。【示例】我选“高歌一曲斜阳晚”这句唱词作为渔翁图的名字。你看，忙碌了一天的渔翁争面对着夕阳的余晖，倾情放歌吧。这种画面与“高歌一曲斜阳晚”所创造的意境相符；词和画都流露了豁达、乐观的情怀。七、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）阅读下面文字，完成作文。语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果也不同，让你产生的心理感受也会不同。请从备选词语中任选一个补全文题，写一篇文章。文题：那句话，说得有点_。备选词语：深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧要求：不少于600字；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 新添加的题型 (共3题；共15分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、9-1、9-2、三、 现代文阅读 (共2题；共45分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、四、 文言文阅读 (共1题；共17分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)13-1、13-2、六、 综合性学习 (共1题；共16分)14-1、14-2、14-3、14-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、