鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文（10月）第8周联考试卷B卷.doc

鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文（10月）第8周联考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用（24分） (共5题；共24分)1. （10分）根据课文默写古诗文。 （1）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古） （2）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （3）小石潭记中抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感的句子是：“_，_。” （4）_，_，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （5）请把杜甫的望岳默写完整。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。_，_。_，_。会当凌绝顶，一览众山小。2. （4分）阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字用正楷字依次写在横线上。从河d_往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄jia_收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与lio_落，这巨大的落差，该如何均hng_？3. （3分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 这时候蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信_我，说我是心清如水的学生。我一下子理解了语言文字的_了，知道了水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则_地揭露我的无知。A . 劝慰 奥妙 千方百计B . 劝慰 奥秘 千方百计C . 劝告 奥妙 想方设法D . 劝告 奥秘 想方设法4. （3分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 在激烈的学习竞争中，我们所缺失的，一是勇气不足：二是学习方法不当。B . 杭州市政府已经采取更加严格的大气污染应急减排，加大力度削减机动车、工业、扬尘、燃煤四大类污染排放量，以净化空气，改善环境。C . 新一代超低温自动气象站在南极试验成功，这标志着我国成为继澳大利亚和美国之后，第三个有能力在南极超低温地区开展连续自动气象观测的国家。D . 毋庸讳言，在大中华地区，香港实行西式政经体制可谓最早，是践行和探索“一国两制、港人治港”的试验区。5. （4分）“自强不息”是我们传统文化的重要组成部分，也是中华民族生生不息的精神源泉。近日，你所在的班级开展“自强不息，万千奋斗”的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）“自强不息”出自周易“天行健，君子以自强不息”，说说你对“君子以自强不息”的理解。 （2）下面是某同学提供的一则普通人自强不息的故事，说一说你读后的感悟。 荆军峰，河南省新郑市龙湖镇林锦店高坡岩村人。幼小的他在母亲得了心脏病去世后，就一直由舅舅舅妈收留抚养。然而，天有不测风云。12岁时，荆军峰的舅舅摔伤了腰，没多久，舅妈又被查出了乳腺癌。于是，十几岁的荆军峰就开始外出打工，扛起了一个家庭的重担。靠着顽强不息的拼搏和努力，他们的生活越来越好，舅舅舅妈也得到了妥善的照顾。正是自强和善良，他不仅为长辈撑起了一片爱的天空，也为四邻树立了学习的榜样。（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面的一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，_。（4）有一位同学家庭贫困，却不愿接受捐款，坚持捡破烂维持生计，供自己上学。你的朋友认为这位同学太傻。对此，你会如何回应你的朋友？ 二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)6. （10.0分）文言文阅读 十年春，齐师伐我。公将战，营列请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”选自曹判论战（1）（初读知文）翻译文中划线句。 （2）（再读知书）根据情景，完成对话。 长勺之战是古代有名的以弱胜强的战争， 曹刿论战里写战争场面太少了。春秋里更少，整篇一句：“十年春，王正月，公败齐军于长勺。”曹刿论战略写战争，详写_ 、_ ，从中也可见左传的史书特点_ 。（3）（联读知人）阅读下面链接材料，完成阅读任务。 材料一：八年春，治兵于庙，礼也。夏，师及齐师围郕。郕降于齐师。仲庆父请伐齐师。公曰：“不可。我实不德，齐师何罪？罪我之由。夏书曰：迈种德，德，乃降。修德以待时乎！”师还。君子是以善鲁庄公。左传庄公八年材料二：十一年夏，宋为乘丘之役故，侵我。公御之。秋，宋大水。公使吊焉，曰：“淫雨，害于粢盛，若之何不吊？”对曰：“孤实不敬天降之灾又以为君忧拜命之辱。”臧文仲曰：“宋其兴乎。禹、汤罪己，其兴也勃焉，桀、纣罪人，其亡也忽焉。且列国有凶称孤，礼也。言惧而名礼，其庶乎。”既而闻之曰：“公子御说之辞也。”臧孙达曰：“是宜为君，有恤民之心。”左传庄公十一年用“/”标出材料二中划线句子的停顿。（限标三处）孤 实 不 敬 天 降 之 灾 又 以 为 君 忧 拜 命 之 辱。选出与加下划线字用法相同的项。君子是以善鲁庄公（ ）A醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。B臣以王吏之攻宋也，为与此同类。C走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。D能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。宋其兴乎（ ）A故人不独亲其亲B以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？C一狼径去，其一犬坐于前D苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。曹别有“远谋”，鲁庄公是否真的“鄙”呢？结合选文及链接材料谈谈你的观点。7. （9分）阅读文言文，回答问题青衣捕盗有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。后公以挂误，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”【注】选自清代沈起凤谐铎，有删减。青衣，古代指婢女。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。渠：第三人称。（1）下列各项中划线词意思相同的一项是（ ） A . 公鉴其诚 此诚危急存亡之秋也 诚惶诚恐B . 时已薄暮 莫辞酒味薄 厚积薄发C . 汝等何足污我手 不足为外人道也 不足挂齿D . 公及夫人皆异之 父异焉，借旁近与之 见异思迁（2）用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。（3）同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而木兰诗中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。 8. （10.0分）阅读下文，回答问题。 人生不用太多的条件那些生存、成长条件好的人真让人羡慕，我们羡慕那些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有“贵族”的国度里，就是国民中的“贵族”；我们羡慕那些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了我们这样的草根一族，那些优越的生存条件，是我用毕生的努力都无法实现的，比如他们从小就能受到的一流教育，他们有挥霍不尽的财富。其实这些身不由己的条件就不应该被列为普遍的人生的条件。因为它们的偶然性就如我们的生成是天生丽质，还是歪瓜裂枣都与自己无关，有关的只是我们能创造和利用的条件。伦敦开始也是村庄，就像贵族的起点也有草莽，把村庄作为起点，把从创造条件作为开始，才是我们人人都具备的条件。有条件是个好命运，没条件就是个好机会。这个机会就是创造，就像历史上的犹太民族，在丧失了生存的家园遭受了灭顶之灾之后，他们漂泊世界各地，寄人篱下时，反倒强化了他们的生存能力。没有土地做工厂，他们有发明创造；没有广袤的国土立足，他们有智慧。按人口比例算，哪个民族都没像犹太民族那样产生过那么多的教授、专家、学者。就像资源条件极差，并没有制约El本成为经济大国。条件是国家、个人发达与成功的重要条件，但不是唯一的条件。撬动地球的力量也不用另一个地球，一个支点、一个杠杆的条件就具备理论的可能。鸟类世界一书中记载过这样一种海鸟，它能飞越太平洋，靠的仅仅是一小截树枝。飞行时，它把树枝衔在嘴里，累了，它把树枝放在水里，然后站在上面休息一会儿。饿了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡觉。谁能想到小鸟飞越太平洋依靠的仅仅是一小截树枝？试想一下，如果它带上鸟巢和足够的食物，它还能飞得动，飞得远吗？同样，成功也不能一味苛求条件，如果一味苛求条件，再好的条件也只能成为你捆绑在翅膀上的黄金，它不仅无法助你成功，反而会拖累你前进的步伐。人类的生存与创造也是如此，成就伟大事业的那些人反倒没有什么优越的物质条件。弱者等待条件，强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件。就像那只飞越太平洋的小鸟，仅仅依靠一小截树枝就能立足、生存、飞翔。可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学蒙、艺术家、奥运冠军，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。今年的欧洲金球奖得主阿根廷人梅西九年前还是个“侏儒症患者”，梅西在十一岁时被诊断出生长激素缺乏，而这会阻碍他骨骼的生长。家里的经济条件难以承受小梅西的治疗费用，因此全家决定移民西班牙寻求解决之道。可这样的身体条件没有制约梅西热爱足球，九年之后，他成了世界足坛的巨人。如果当初“理智”地对待自身的条件，世界足坛就没有了“梅西的神话”。当年的马拉多纳也被足球专家视为不具备踢足球身材条件的“侏儒”。_可就是这些“侏儒”的条件反倒成就了他们谱写神话的动力。抓住机遇，时刻记住不足，就完美了自己。成就一项事业更多的时候不是要看已经具备的条件，而是要看我们创造条件的智慧与信心。（选自2009年12月22日广州日报）（1）本文的中心论点是_；为证明中心论点，作者主要运用了_、_、_的论证方法。 （2）整体感知文章，谈谈作者为什么说人生不用太多的条件。 （3）请概括第段的主要内容，并分析其作用。 （4）细读第段，联系上下文，请在横线上再补充一个事实论据。 （5）结合自身经验和生活积累，谈谈你对第段画线句子的理解。 9. （17.0分）阅读下文，回答问题。 十七岁那年的单车十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。”刘伟头也不回，_，走了。“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”“关你什么事！”“我是你爹！”“起来！”父亲没动。“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震 ， 顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。（1）填入第段横线上的句子，符合语境的一项是_，因为它与后文_（用原文填空）一句相照应。 A顶着火辣辣的太阳B冒着冷丝丝的寒风C踩着金灿灿的落叶D迎着雾蒙蒙的细雨（2）小说以“单车”为线索，情节生动。请在横线上填写恰当的内容。 母亲购买旧车_父子骑车看病（3）第段与第段内容基本相同，简析作者这样写的用意。 （4）细读第段，紧扣划线之处，说说结尾的妙处。 三、 作文（50分） (共1题；共50分)10. （50分）作文：鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”其实，每个人的一生，都伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人和心爱的事物告别，和自身的恶习告别 在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。关于告别，你有哪些与众不同的经历？有哪些与众不同的体会？请以“告别 ”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整；感情真挚，不得抄袭；字数不得少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。四、 附加题（10分） (共1题；共10分)11. （10.0分）阅读艾青的雪落在中国的土地上（节选）和太阳（节选），结合相关评论，完成下列小题。 雪落在中国的土地上（节选）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里：中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？（1937年12月）太阳（节选）从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去我乃有对于人类再生之确信（1937年春）【相关评论】艾青是中国新诗发展历史当中的一个大形象。牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。聂华苓（1）土地和太阳是贯穿艾青诗作的中心意象。以上两首诗中，作为土地意象的延伸和补充的还有_和_等意象。在你所读过的艾青诗作中还有_和_等也是以太阳作为意象的。 （2）你认为土地和太阳这两个意象分别有怎样的象征意义？ （3）结合两首诗以及创作背景，请你从诗人情感的角度谈谈对“大形象”的理解。 第 16 页 共 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