语文版2019-2020学年九年级下学期语文名校调研系列卷第一次模拟考试试卷B卷.doc

语文版2019-2020学年九年级下学期语文名校调研系列卷第一次模拟考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（15分） (共4题；共15分)1. （6.0分）古诗文名句填空。 （1）水何澹澹，_。 （2）_，悠悠我心。纵我不往，_。 （3）_，风正一帆悬。 （4）古代文人墨客大都有经世报国的愿望，即使是被贬，苏轼仍在江城子中用了典故的手法，写下了“_，_”的词句，表达自己渴望被重用、为国效命的思想。 （5）好多人被城市的生活节奏督促着追名逐利，钱钟书先生即使生活在闹市中，也能保持自己独立的心志，避开喧嚣，诚如陶渊明所言：_，_。（请选用饮酒（其五）中的诗句） 2. （5分）阅读下面的文字，完成下列小题。 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明 ， 传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（ ） A . 鲜明B . 喜闻乐见C . 孕育D . 盛行（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 中国愿意在相向而行的前提下增加自美进口贸易量，推动中美经济的共同发展。B . 晚会上，梧州市粤剧名家潘楚华将成名作女驸马唱得字正腔圆，令观众刮目相看。C . 厉害了，我的国展示了祖国改革开放40年来举世瞩目的发展成就，备受国人追捧。D . 梧州市市树六旺树，树形美观，四季常绿，它的大量栽种，将使市容市貌焕然一新。4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 这个养猪场养的猪不少于500头左右。（将“左右”改为“以上”）B . 为防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（将“不再”改为“再次”）C . 每一个有志青年将来都希望自己成为一个对国家对社会有贡献的人。（将“将来”移到“自己”后面）D . 经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（删去“使”字）二、 阅读理解（45分） (共5题；共45分)5. （5.0分）阅读课内语段，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下面每组词语中，划线字的意思相同的一项是（ ） A . 故不为苟得也 而两狼之并驱如故B . 万钟于我何加焉 因使唐雎使于秦C . 得之则生，弗得则死 送杜少府之任蜀州D . 生，亦我所欲也 己所不欲 ， 勿施于人（2）翻译下面的句子。 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（3）“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指_。（用原文中的语句回答） （4）第段中，作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“_”比“_”更重要的观点，然后指出“_”是失其“本心”的表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫。 6. （16分）阅读下文，完成下面小题 最后一班767路公交车（一）每天早上的767路公交车上，总会出现好些穿着深蓝色校服的A中学生。聂瑶瑶就是其中之一。可她最近发现，767路车上出现了一个穿着白色校服的男生。某个拥挤的周一，当她叼着一袋牛奶慢条斯理地走上车时，这个男生已经坐在了最后一排。聂瑶瑶有些生气，最后一排可是自己的专属座位。聂瑶瑶穿过拥挤的人群，走到男生面前。“喂！”她气鼓鼓地喊了一声。男生在低头看书，没有理睬聂瑶瑶。“喂！”她有些急了。仍是不理不睬，聂瑶瑶气得直跺脚。A中到了，聂瑶瑶回头望了男生一眼，他仍然沉浸在书里。聂瑶瑶一路气到了学校，一进教室便找班上的“万事通”陈大志打听。“白色校服？”陈大志挠挠头：“有可能是C中吧。”哦，原来是这样啊！C中可不是什么好学校，难怪那么没礼貌呢。（二）聂瑶瑶这天照例叼着一袋牛奶往767最后一排走去。C中的男生依然安静地坐在她曾经的“老位子”上，捧一本书静静地看着。她翻个白眼，站到了一旁。这一站上了很多人，一位老太太颤颤巍巍地走过来。男生刚好合上手中的书，抬头见到老太太。赶紧站了起来，对老太太微微点了点头，示意她来这儿坐。老太太笑着：“谢谢你呀，小伙子！”他没有回答，一直羞涩地微笑着。聂瑶瑶把牛奶袋子咬得咯吱作响，她打心眼儿里不愿意相信这个在自己看来极没礼貌、品行不端的C中不良学生会做出这等好事。“吱”一声，刺耳的刹车声传来，聂瑶瑶一个趔趄往前跌去，忽然有人紧紧抓住了她的手臂。转头一看，正是那个男生。她心中一慌，赶紧抽回胳膊。男生不好意思地对聂瑶瑶笑了笑。下车以后，聂瑶瑶看着767一路远去，忽然觉得少做了件什么事情。（三）那天早上是全市会考，聂瑶瑶哼着歌上了车，连书包都没背，带着准考证和两支笔，心里还盘算着早早考完可以回家睡个舒服觉。他也在车上，“霸占”着聂瑶瑶的座位，捧一本书静静地看。聂瑶瑶突然有些好奇，在公交车上看得那么认真，什么书有这么大的吸引力呢？A中到了，聂瑶瑶下车以后径直往校门口走去，猛然发现自己的准考证不见了。聂瑶瑶心里狂跳，惊慌得快晕过去了。她出门时手里攥着笔和准考证，可现在笔还在手里，准考证却不见了。她急得要命，眼圈儿都红了。这时候有人拍了她肩膀一下。她泪眼婆娑地转身，是车上那个C中的男生，q chun x x_地地伸出手，准考证被他捏得皱巴巴的，上面还有汗水。聂瑶瑶感激地拿过准考证。男生不好意思地收回手，在衣服上使劲蹭手心的汗。“聂瑶瑶快点，要开考啦！”“来了来了！”聂瑶瑶正想回头对男生道谢，却见他已经快步往车站走去了。“喂！”聂瑶瑶喊他。他没有回头。“喂，同学！”聂瑶瑶扯开了嗓子喊，可他走得很快，远处的站台又来了辆767，聂瑶瑶隐约看见他上了车，快速消失在视野之中。（四）后来的后来，整整一年，聂瑶瑶再也没有见过他。767路公交车就要被撤消了。这座城市修起了四通八达的地铁。767路停运的前一天，聂瑶瑶决定坐到终点一次，去看看和那个男生一样，穿着白校服的C中学生。终点站其实不远，聂瑶瑶一下车却只看见一片繁忙的工地。她走到一个中年男人面前，询问起终点站是不是有什么学校。男人想了想：“没有什么学校啊。往前一站地倒是有个A中。咦，你不就穿着A中校服吗！”聂瑶瑶执意让他再想想。男人沉吟一下：“哦，以前这里有个聋哑学校！学生都穿白衣服。不过都搬走一年了。”聂瑶瑶站在那儿，竟然一句话都说不出来。（1）在第（三）部分的横线上根据拼音写汉字。 q chun x x_（2）通读全文，按要求完成下面表格。 小说章节概括主要情节聂瑶瑶情绪或心理（一）_（二）男生主动给老太太让座。怀疑不信（三）_感动感激（四）聂瑶瑶乘即将撤销的767路公交车去看C中，得知男生是聋哑学校学生。_（3）文章两次写到聂瑶瑶早上“叼着一袋牛奶”上车，这个细节传递给我们的信息是 （4）小说以“最后一班767路公交车”为题颇能吸引读者，请说说标题的妙处。 （5）我们曾学过著名小说欧亨利的二十年后等小说，了解过富有特色的欧亨利式结尾。本文结尾就有欧亨利式结尾的特点，请结合具体内容简要评析。（请写出两点） 7. （9分）现代文阅读 花好,月圆梁凌女人边在案板上“砰砰”地剁着青椒,边对我说:“青椒也可以包饺子的呀,而且味道相当不错。”我有点惊讶,只知道包饺子用韭菜,用茴香,或者用芹菜,没想到,青椒也可以。女人说,其实,凡是菜都可以包饺子的,你没有尝过,怎会知道它们的美味?女人的脸在阳光下发着亮光,鼻翼边的几粒小雀斑都在微笑。经常在街上见到这女人。她穿着长长的裙子,骑一辆有脚踏板的电动车,带着七八岁的儿子,见到我,会放慢速度,笑着打招呼:好啊!女人笑时,脸上升起三个好看的月亮,眼弯弯,嘴也弯弯。我也点头,笑,好啊!女人的男人残疾。男人长着一条细腿,天天架在拐杖上。好在男人有手艺,修电器技术不错。女人是看上了男人会挣钱?不对呀,女人自己也有手艺。女人给人加工衣服,有一双巧手,经她做的衣服,版型样式都很好。女人长得白白嫩嫩的,双眸似两泓秋水,耳朵上一对金耳环一闪一闪的,像幸福在跳舞,映衬着她圆圆的脸,总让人想起花正好,月也圆。但是,静心时再想,又分明是月缺花残。不明白,这个漂亮女人为什么要嫁给一个残疾男人?谜底终于揭开。那天,在门口见到女人,女人正忙活着搬门口的两盆米兰,走起路来扭一扭的,姿势不好看。我这才知道,她原来也是个残疾人。女人看到我,依旧笑着和我打招呼,我报之一笑,心黑却升起万千种遗憾。想起往常散步时,走到女人店门口,我总礼节性地问女人,散步去啊,一起吧?女人总是笑着说,你去吧,我没法去啊。一直以为是女人很忙,如今看来,是她行动不便。女人的心态不错,若换成别人,也许会以为我不安好心呢。但这女人不会,她一直很友好。这条街是条乱哄哄的苿市,卖莱的,卖香油的,卖小杂货的,磨剪子的,每天吵吵嚷嚷,小两口在街头上开了个店,男人修理家电,女人常坐在里边踩她的缝紉机,见人来,也不起来,只扭头冲来人笑着点头问好。我修过几次拉链,改过几件衣服,渐渐和女人熟悉起来。跟女人闲聊她有时会告诉我,她儿子国棋比赛又得奖了。有时说,她种的仙人掌又开了花,两朵呢。她老家的房子马上要盖好了,等一切就绪,她们就回家去。她的家在南方她家的后山上,有成片成片的竹林,一洼一洼的荷塘。夏天来了,满塘的荷花粉嘟嘟的好看,围着荷塘的,还有一簇簇的野薔薇女人也会说,他的男人很勤快,也爱孩子。说这些时,女人一脸的满足。这时候,我便会想:每种花,都会吐芳,正如每种菜,都可以包饺子。这两个心中洒满阳光的残疾人,相互依偎着,不离不弃。他修他的电器,她做她的衣服,一生只做一件事,只守一个人,少了很多节外生枝的事。他们,甚至比我们这些健全人更容易快乐,只是我们不了解而已残缺,有时是另一种意义上的完美。月缺花残,换一个角度,偏就是花好月圆。（1）本文围绕“女人”主要讲了哪几件事?请用简洁的语言概括。 （2）赏析第段中画横线的句子。 女人的脸在阳光下发着亮光,弈翼边的几粒小雀斑都在微笑。（3）第段中画线的“我报之一笑,心里却升起万千种遗憾”一句,表达了“我”怎样的心理?结合文章内容,请简要分析。 （4）请结合文章内容,谈谈设置“用青椒包饺子”这一情节的作用。 （5）作者塑造“女人”这个人物形象的用意是什么? 8. （5.0分）名著阅读 走到了地方，他满身是汗。见了那个破大门，好像见了多年未曾回来过的老家；破门，破墙，门楼上的几颗干黄的草，都非常可爱。他进了大门，一直奔了小福子的屋里去。顾不得敲门，顾不得叫一声，他一把拉开了门。一拉开门，他本能的退了回来。炕上坐了个中年的妇人，因屋中没有火，她围着极破的被子。祥子楞在外面，屋里出了声：“怎么啦！报丧哪？怎么能不言语一声就楞往人家屋里走啊？！你找谁？”祥子不想说话，他身上的汗忽然落下去，手扶着那扇破门，他又不敢把希望全部扔弃了：“我找小福子！”（1）祥子是在什么情况下去找小福子的？他为何去找小福子？ （2）小福子的结局如何？小福子的结局对祥子有着怎样的影响？ （3）创业史写到的蛤蟆三大能人指的 （ ） A . 梁生宝、梁三老汉、高增福B . 郭世富、姚士杰、郭振山C . 白占魁、姚土杰、郭世富D . 郭振山、高增富、梁生宝9. （10分）阅读文言文，回答问题。 小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）本文作者柳宗元，_（朝代）文学家。 （2）下列划线词语的解释不正确的一项是（ ） A . 潭中鱼可百许头（大约）B . 水尤清冽（特别）C . 往来翕忽（疾速的样子）D . 隶而从者（奴隶）（3）文章开篇作者采用移步换景的写法，运用了一系列动词详写了发现小石潭的经过。你认为作者这样写有何作用？ （4）第三段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写的？ （5）“兴尽悲来”似乎是多情文人宴游的常态心理，柳宗元也没有逃脱。本文情感先乐后忧，作者为什么会有这样的情感变化呢？ 三、 综合性学习与写作（60分） (共2题；共60分)10. （10.0分）为了践行“和”彰显“和”，学校准备开展以“构建和谐校园”为主题的综合性学习活动，请你来参与。 （1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2）在此次活动过程中，同学们畅谈自己对构建和谐校园的理解，请你说说，你心目中的和谐校园是什么样子的？ （3）7月1日上午，学生会主席来邀请你的班主任李老师于第二天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，但是李老师不在，学生会主席请你代为转告，你是如何对李老师说的？ 11. （50分）阅读下面文字，按要求作文。 在日常生活中，人们常常会说“不要急”“慢慢来”。可能是在落后于别人的时候好面子，以此来欺骗自己、安慰自己，让自己妥协；或者是坦然接受自己或别人的缺点，不因为逊色于他人而焦虑，亦或是在没有人看得到你的时候依旧保持自己的节奏，踏实执着地走向成功同一句话，不同的人不同的事，所隐含为人处世的道理也各不相同。你是否也曾对人、对自己说过“不要急”“慢慢来”这样的话？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。要求：题目自拟，立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用（15分） (共4题；共15分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、3-1、4-1、二、 阅读理解（45分） (共5题；共45分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 综合性学习与写作（60分） (共2题；共60分)10-1、10-2、10-3、11-1、