鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文第三次月考试卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文第三次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）（2013海南）下列句子中，有三个选项的划线字的注音或字形不正确，请指出并改正，选出正确的（ ）A . 他们讲究亭台杆（xun）榭的布局B . 渐进故乡时，天气又阴晦（hu）了C . 屠户横批了衣服，腆（tin）着肚子去了D . 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里晕（yn）酿2. （2分）下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A . 拆迁工作进行得井然有序 ， 几乎没有发生什么争执。B . 为使这批滞销货卖出去，他煞费苦心，寻觅契机。C . 我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收。D . 在喧嚣的人群里，他依然没有迷失自我。3. （2分）下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）A . 绥靖 寒噤 拂晓 张皇失措B . 杀戮 瓦砾 震悚 月明风轻C . 门槛 烦燥 取缔 触目伤怀D . 笨绌 霹雳 蹒跚 微不足道4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 2017年，我国将发射首艘货运飞船天舟一号，与天宫二号进行推进剂补加试验。B . 优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，任何时候我们都要提高爱读书的习惯。C . 复兴敦煌文化，离不开对传统文化的发扬和继承。D . 领导干部只要深入基层，才能真正了解群众的冷暖。5. （2分）下列各项中标点使用不当的一项是（ ）。A . 有一次，与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么，他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”B . 有一次，与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么？他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”C . 有一次，与一个作家朋友聊天，我问他：“学写作的最初动机是什么？”他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”D . 有一次，与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么。他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”6. （2分）选出下列句子修辞判断无误的一项（ ）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！A . 比喻、反问B . 排比、反问C . 设问、反语D . 反问、夸张7. （2分）下列对名著的评述有错误的一项是（ ）A . 汤姆索亚历险记中的主人公汤姆索亚是个聪明爱动的孩子，在他身上集中了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能，是一个多重角色的集合。B . 钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。C . 朝花夕拾是鲁迅先生唯一的一本回忆性散文集，我们所学的从百草园到三味书屋、藤野先生都选自这本书。D . 格列佛游记通过主人公格列佛在小人国、大人国、车迟国和慧骃国的奇遇，尖锐地驳斥了为当时的社会制度进行辩护的一切思想企图。8. （2分）下列各句中，划线的成语使用正确的一项是 （ ）A . 他演讲时，贯穿古今，引经据典 ， 获得听众阵阵掌声。B . 李明同学站起来说：“蔡老师刚才那番话抛砖引玉 ， 下面我来说说我的想法。”C . 王红兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次数学考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”D . 这家伙明知罪行深重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。9. （2分）选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ） A . 东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。B . 英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。C . 管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深对问题的认识，提高了觉悟。D . 人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。10. （2分）下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A . 全石/以为底B . 四面/竹树环合C . 潭中鱼可/百许头D . 以其境/过清二、 语言表达 (共1题；共10分)11. （10分）口语交际与语文综合运用 初中三年，时光匆匆过。九年级某班将在毕业之前举行一次以“献给老师的歌”为主题班会活动，请你参与并解决以下问题：（1）同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。 横批：_年树人上联：一支粉笔，_袖清风，启迪_秋智慧；下联：_尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。（2）同学们将在毕业纪念册上给各学科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。 致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。致语文老师：_。（3）请将下面语句用楷书准确、规范地抄写在横线上。 有志者，事竟成；苦心人，天不负。三、 默写 (共1题；共8分)12. （8分）古诗文默写（1）水何澹澹，_。 （曹操观沧海）（2）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）_，风正一帆悬。 （王湾次北固山下）（4）择其善者而从之，_。（十二章述而）（5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，运用拟人化的手法表达对朋友牵挂之情的诗句是：_，_。（6）论语中论述学习与思考辩证关系的句子是：_，_。四、 现代文阅读 (共3题；共53分)13. （17分）阅读下面的文言文，完成小题。卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？”于是人纳其训，吏怀其恩。数年，教乃大行，道不拾遗。时光武初即位，乃下诏曰：“前密令卓茂，束身自修，执节淳固，诚能为人所不能为。今以茂为太傅，封曪德侯。”论曰：卓茂断断小宰无它庸能而首加聘命优辞重礼，其与周燕之君表闾立馆何异哉？夫厚性宽中近于仁，犯而不校邻于恕，率斯道也，怨悔曷其至乎!（摘自后汉书卓茂传）（1）对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）A . 若非公马，幸至丞相府归我（希望）B . 今我畏吏，是以遗之（赠送）C . 汝为敝人矣（穷困）D . 束身自修，执节淳固（敦厚）（2）对文中画横线部分的句子断句，请断三处。卓茂断断小宰无它庸能而首加聘命优辞重礼（3）用现代汉语写出下列句子的意思。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。夫厚性宽中近于仁，犯而不校邻于恕，率斯道也，怨悔曷其至乎!（4）结合文章内容分析卓茂是个怎样的人？14. （19分） 四月醉芳菲正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色阑珊了。四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。四月的芳菲使人醉呵！一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林微因笔下是一曲爱的礼赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。（本文有改动）（1）结合文章内容，说说文章抒发了作者那些感情？（2）第2段中加点的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么？黄绿相间： 被攫住： （3）品味文中两处划线句，按要求答题。（1）赏析下面句子的表达效果。草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。答： （2）说说下面句子在文中的含义。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。答： （4）第段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据段内容完成下列填空。思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方，_；播种梦想，畅想奋斗的乐章；_，真爱的呢喃。（5）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A . 文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。B . 文章综合运用了描写,抒情等表达方式,生动地传递了作者的情感.C . 全文按照时间的推移来描写景物,抒发感情,条理清晰,层次分明.D . 文章语言清新明快,在细腻的描述中渗透着热烈的情感.15. （17分）仔细阅读皇帝的新装选段，完成后面问题。城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。（1）两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？（2）皇帝什么也没看见，为什么说“真是美极了”“我十分满意”？（3）“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”是两个_ 句，这两个句子既写出了皇帝的_ ，又写出了他的_ 。（4）为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（ ）A . 因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。B . 因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。C . 因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。D . 因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。（5）这篇童话反映生活的主要方式是（ ）A . 拟人和想象B . 比喻和夸张C . 想象和象征D . 想象和夸张五、 名著导读 (共1题；共5分)16. （5分）红星照耀中国中“红星”的含义。六、 命题作文 (共1题；共5分)17. （5分）请以 的背后为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外）。不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 语言表达 (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、三、 默写 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、四、 现代文阅读 (共3题；共53分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、五、 名著导读 (共1题；共5分)16-1、六、 命题作文 (共1题；共5分)17-1、