部编版七年级上册语文第六单元第21课女娲造人同步练习B卷.doc

部编版七年级上册语文第六单元第21课女娲造人同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线字的注音，全错的一组是（ ）A . 嫉j妒 呜咽y 懵mng懂 祈q祷B . 惩chn罚 愠wn色 踌躇zh 发绺luC . 贫瘠j 猝c然 蓦m地 蹊q跷D . 夺眶kung而出 褴褛 l 殷yn红 冀j求2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 狭溢 偏袒 褪色 与日俱争B . 笨绌 决择 遴选 兴高采烈C . 熟捻 亵椟 钟爱 矢志不渝D . 葱茏 堪称 作梗 融会贯通3. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 驻足 狡黠 芒刺再背B . 幅射 噩耗 藏污纳垢C . 能耐 制裁 变幼多姿D . 博学 嘹亮 五彩斑斓4. （2分）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 提起北京奥运会，人们就会想起那首脍炙人口的歌曲我和你。B . 面对突出的办学成绩，学校没有停止前进的步伐，反而继往开来地再次扬帆起程。C . 不法厂家制造假药造成的恶果实在是骇人听闻。D . 李娜沉着应战、顽强拼搏，终于登上了法网公开冠军宝座，实现了她梦寐以求的愿望。5. （2分）下面句子中标点符号使用不正确的一项是 （ ）A . 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！B . “泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。C . 红色歌曲，唱响津城活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美D . 沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。6. （2分）下列文学常识表述无误的一项是（ ）A . 藤野先生选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。我们学的雪，选自他的散文集野草。B . 云南的歌会选自沈从文散文选，作者沈从文，现代作家、历史文物学家，代表作围城。C . 与朱元思书选自艺文类聚，作者吴均，南朝梁文学家。D . 醉翁亭记选自欧阳文忠公集，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家。7. （2分）下列句子顺序捧列正确的一项是（ ）一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A . B . C . D . 二、 语言表达 (共2题；共9分)8. （4分）写出下列各句运用的人物描写方法。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。_母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”_她憔悴的脸上现出央求般的神色。_“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树化是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”_9. （5分）木兰代父从军的故事广为流传，大家纷纷赞美花木兰，请你从“诚信”的角度来谈谈木兰从军。三、 综合性学习 (共1题；共2分)10. （2分）写出和“标新立异”意思相近和相反的成语各一个_、_。四、 现代文阅读 (共1题；共20分)11. （20分）阅读下文，完成小题。 我的语文老师曹文轩我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我还记得她第一次走上讲台时，她把两只手轻轻地悬在讲台上，没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“你们知道吗？一年四季的雨是不一样的：春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说：“一天里的雨也是不一样的：上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”接着又说：“雨落在草丛中和落在水塘里，发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了，对我来讲！这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断。我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“请进来坐一会儿。”我进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就你的那些作文的字，非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了!”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的。你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好：月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，也许就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！（选自2017年第11期初中生世界，有删改）（1）本文叙述了哪两件事？请简要概括。 （2）赏析下面两个句子。 我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。走进校园，月亮特别的好，清激的月光整个地铺在校园里头。（3）根据语境，谈谈你对“才气，有时候是害人的”这句话的理解。 （4）为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 语言表达 (共2题；共9分)8-1、9-1、三、 综合性学习 (共1题；共2分)10-1、四、 现代文阅读 (共1题；共20分)11-1、11-2、11-3、11-4、