苏教版语文七年级上册第一单元第五课《郑人买履》同步练习.doc

苏教版语文七年级上册第一单元第五课郑人买履同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列选项中没有任何错误的一项是（ ）A . 心有灵犀 鞠躬尽瘁 有益身心（y） 癖嗜（p sh）B . 磨顶放踵 废寝忘餐 掮客 术（qin）泱泱然（yng）C . 简明厄要 危言耸听 猝然长逝（c） 临帖（ti）D . 专心致志 销声匿迹 优胜劣汰（li） 踌躇（chu ch）2. （2分）下列句中不含通假字的一项是（ ）A . 又夹百千求救声，曳屋许许声B . 满坐寂然，无敢哗者C . 风吹草低见牛羊D . 出门看火伴，火伴皆惊忙3. （2分）下列各句中属于宾语前置的是（ ） A . 何以战？B . 举大计亦死，等死，死国可乎？C . 今诚以吾众诈自称公子扶苏，项燕D . 一鼓作气，再而衰，三而竭4. （2分）解释下列句子中“为”的意思有误一项是（ ）。A . 唐人尚未盛为之 （做，采用）B . 未为简易 （作为）C . 已后典籍皆为板本 （是）D . 其印为予群从所得 （被）5. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 不闻机杼声，唯闻女叹息B . 当窗理云鬓，对镜帖花黄C . 出门看火伴，火伴皆惊忙D . 日扳仲永环谒于邑人，不使学6. （2分）下列句子中，划线词的意义与用法相同的一组是（ ）。A . 暮寝而思之 濯清涟而不妖（爱莲说）B . 皆以美于徐公 以牒为械（公输）C . 能谤讥于市朝 相与步于中庭（记承天寺夜游）D . 能面刺寡人之过者 余闻之也久（伤仲永）7. （2分）翻译下句。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗（ ）。 A . 刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。B . 初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。C . 初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。D . 刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。8. （2分）下面句子中划线词语用得恰当的一项是（ ） A . 学生会组织学校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。B . 如果说传统意义上保险柜、房屋构成的物理空间就能守护我们的秘密，那么现代意义上的隐私，还可以转化为数据，借助一根网线、一个路由器传遍各个角落。C . 乐山是西南地区一座迷人的城市，得天独厚的自然环境，博大厚重的历史人文，既各显其美，又相得益彰。D . 现在的电信诈骗手段如雨后春笋 ， 行骗者手段之隐蔽，行骗形式之多样，简直令人防不胜防。9. （2分）将下列句子组合成语意连贯的一段话，填入横线中，最恰当的一项是（ ）“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。 。但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调。前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等等。这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的。这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去。A . B . C . D . 10. （2分）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）。历史已雄辩地 ， 人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分 了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。实施“小班化”教学，是我市为 “人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。A . 证实 表露 践行B . 证明 暴露 践行C . 证明 暴露 实现D . 证实 表露 实现11. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）。A . 通过学习孔乙己，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。B . 孔乙己是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。C . 孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。D . 读完孔乙己，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。12. （2分）选出下列加线字读音与其他三项不同的一项（ ）A . 度数B . 尺度C . 刻度D . 揣度13. （2分）下列读音不同于其它的一项是（ ）A . 宁可B . 宁愿C . 安宁D . 宁死不屈14. （2分）下面句子中加线的字解释有误的一项是（ ）A . 何不试之以足？以“用”。B . 先自度其足。其：他的。C . 宁信度，无自信也。宁：宁可，宁愿。D . 市罢 ， 遂不得履。罢，罢了。15. （2分）下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）A . 黑板上的通知让我们明白到哪里去秋游？什么时候出发？B . 鲁迅是喜欢百草园呢，还是喜欢三味书屋？C . 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。D . 春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。二、 填空题 (共5题；共12分)16. （3分）再塑生命的人作者_，19世纪_（国别）盲聋哑作家、教育家、慈善家、社会活动家。主要著作有_我生活的故事等。17. （3分）我的老师作者_，当代作家。其主要作品有散文集_，长篇小说_。18. （2分）请你至少写出两个带“履”的成语。_ _19. （3分）仿照例句中的划线部分，接写一句话。例句：也许你只是一朵普通小花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。也许你只是一粒不起眼的沙，_，_，_。20. （1分）给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。新华社北京3月23日电 文化部日前要求各地文化部门查处臭作等四款存在非 法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。新闻标题：_三、 阅读理解 (共2题；共18分)21. （8分）阅读文段，回答问题：郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（耒，音li，古代的一种农具）而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。选自韩非子五蠹（1）这两则寓言的主人公都犯了教条主义的错误，生搬硬套，不知变通，郑人只相信_，宋人把偶然当必然，认为_（2）参照下面“守株待兔”这一成语的解释方法，解释成语“郑人买履”。 守株待兔出自韩非子五蠹，传说战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下手里的农具在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。（帮帮你：交代清出处、故事情节和教育意义。故事情节要用自己的话概括，不能全文翻译。）郑人买履_（3）说说你从这两则故事中得到什么启发？22. （10分）阅读文段，回答下面的问题。马价十倍每人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦马价十倍。注释 比：连续，接连 贾：同“价”。（1）文中“马价十倍”的原因是什么？这说明了什么？（2）故事中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共12分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 阅读理解 (共2题；共18分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、