苏教版2019-2020学年七年级上学期语文期中调研考试试卷A卷.doc

苏教版2019-2020学年七年级上学期语文期中调研考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共1题；共4分)1. （4分）根据汉语拼音写出汉字。（wi）_蓝 （tin）_淡 金（b）_辉煌 赏心（yu）_目二、 综合性学习 (共1题；共9分)2. （9分）阅读下面一段话，按要求完成题目。八年级语文上册为我们打开了一片风富多彩的新天地。“长征之歌”单元再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和大无畏的英雄气概；“爱国情怀”单元里，我们似乎听到已届风烛残年的海外游子的心声，品味了著名科学家始终jun恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤；“至爱亲情”单元，慈爱、关爱、孝悌，渗透在浓浓的亲情之中，让我们领悟到父母之爱是晨x对娇花的沐浴，是春风对碧水的轻抚 ， 并告诉我们家庭是生命的起点、人生的慰籍和社会的细胞。（1）给划线字注音并根据拼音写汉字。_junx孝悌渗透_恋晨_（2）文段中有两个错别字，找出来并加以改正。_改为_；_改为_（3）请参照画线文字，展开想象，仿写一个句子。让我们领悟到父母之爱是晨x对娇花的沐浴，是春风对碧水的轻抚 ， _。三、 默写 (共1题；共8分)3. （8分）用课文原句填空。 （1）落红不是无情物，_。 （2）_，身世浮沉雨打萍。 （3）几处早莺争暖树，_。 （4）_，乌蒙磅礴走泥丸。 （5）雁门太守行中抒发誓死报国忠心的诗句是_，_。 （6）望岳中“_，_”与登飞来峰中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思相近. 四、 文言文阅读 (共2题；共29分)4. （19分）文言文阅读，完成后面题目。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽 南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州 险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之 士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益 州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（1）下面加线词意义相同的一组是（ ）A . 孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄信义著于四海B . 时人莫之许也 高可二黍许C . 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善 先主曰：“善！”于是与亮情好日密D . 此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出（2）下列“以”字意义和用法不同于其它项的是（ ）A . 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B . 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？C . 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D . 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。（3）翻译下面文言语句。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？然志犹未已，君谓计将安出？（4）请用原文的语句填写以下空白。诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是_。诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是。（5）诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？（结合文意用自己的话概括）5. （10分）阅读下文，回答问题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。援疑质理_同舍生皆被绮绣_腰白玉之环_（2）把文中划线的句子翻译成现代汉语。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）A . 本文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B . 作者成人后求师的艰难，主要从求书难、叩问难、旅途艰、生活苦四方面来写。其目的是劝勉马生努力学习。C . 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。D . 作者记叙自己的求学经历，却极写老师的严厉，目的是用反衬的手法，以突出自己求师的诚恳，生动地表现了自己求知的虔诚和恭敬的态度。五、 现代文阅读 (共3题；共60分)6. （15分）阅读下面的文段，完成下列各题。直上九霄揽明月一舞衣袖，西昌城内，“嫦娥”翩翩启程，飞向遥远月宫。流传千年的传说，这一刻变为现实。飞天的嫦娥映衬着农历九月十四的月亮，组成一幅美妙图景。清晨的一场雨没有阻挡住10时起出现的阳光，卫星按预定时间开始发射。“各号注意，一分钟准备！”18时04分，卫星发射进入一分钟读秒。发射塔架与火箭相连的线缆瞬间脱落，搭架摆杆迅速移开。“10、9、8”扬声器里传来最后的读秒声。“点火！”“起飞！”18时05分04秒，乳白色的火箭喷射出橘红色的熊熊火焰，火焰托举着“嫦娥一号”卫星，腾空而起，飞向浩瀚太空。海拔1500米的西昌，有着“月亮城”之称。此时，天边出现了绚丽的晚霞，尽管夜幕尚未完全降临，但农历九月十四的月亮显得格外明亮，天幕上组成了一幅奇妙的图景。18时30分，南太平洋上的远望三号测量船报告，星箭成功分离。紧接着，经过测算，北京航天飞行控制中心传来数据，卫星进入近地点为205公里，远地点为50930公里，周期为16小时的超地球同步轨道。卫星发射取得圆满成功！控制中心响起经久不息的掌声。骄傲的嫦娥只用了3年，就托举着自主创新的嫦娥进入太空。1970年发射东方红一号至今，中国的卫星与地球的距离均在8万公里以内。而“嫦娥一号”离开地球的距离，整整38万公里。这一数字，使“嫦娥一号”成为中国发射的距地球最远的卫星，也使中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。据报道，从1958年前苏联发射“月球1号”探测器起，美苏欧日在49年时间里123次探访月球，实现了6次共12人的载人登月。24日，在北京航天飞行控制中心举行的新闻发布会上，卫星系统总指挥兼总设计师叶培建说：“尽管我们晚了，但在历史长河中这四十多年的时间并不算长。能够代表全国人民送中国的首位月球使者上天，是我们科技人员的荣幸与骄傲。”而据绕月探测工程总指挥栾恩杰介绍，从绕月探测工程2004年初正式立项，到现在“嫦娥一号”成功发射，中国航天人用了3年时间，就托举着完全自主创新的“嫦娥一号”进入太空。节约的嫦娥14亿元的花费，仅相当于修14公里高速路。栾恩杰还表示，“嫦娥一号”的成功发射，标志着中国的深空探测正式启动。根据此前公布的规划，中国探月工程分为三个发展阶段分步实施：一期工程实现绕月探测，二期工程实现月球软着陆探测和自动巡视勘察，三期工程实现自动采样返回。作为“三步走”计划中的第一步，绕月探测工程于2004年初正式立项。栾恩杰介绍说，从2004年初立项研制到发射，总共用了3年半时间;工程总投资14亿元人民币，仅相当于目前国内修建14公里高速公路的费用。中国探月工程以好、快、省体现出鲜明的中国特色。诗意的嫦娥从“探月”改为“嫦娥”，还选在“月亮之城”。“这颗卫星最初叫探月一号，后来改为嫦娥一号这个诗意的名字。”绕月探测工程副总设计师龙乐豪说，“嫦娥从月亮城升起，这本身不就是件富有诗意的事情吗？”神话传说和古典诗词中，“嫦娥”和她所居住的“月宫”，常常是代表着思念、爱慕等美好情感的意象。而且在“嫦娥一号”的升空地西昌，人们把美丽勤劳的彝家女子比作“月亮的女儿”。（1）这则新闻选用了四个小标题，请分析它们的作用。 （2）简要分析“骄傲的嫦娥”这一部分的写作特色。 （3）你认为中国首个探月卫星用“嫦娥一号”命名恰当吗？为什么？ 7. （25分）阅读下文，完成下列各题。怒从黄河来蒋建伟清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海终于，下起了一场大雪。在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒，我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。 游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去，看黄河入海。滩涂之上，野生的芦苇荡随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是哪怕一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。其实，他不知道我此行的最大收获我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！”人民日报（2014年04月21日24版）（1）通读全文，并联系标题和结尾短，说说作者写了哪两个方面的“怒”？（2）阅读第自然段，简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么？（3）按要求赏析下列句子。黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量。（词语锤炼）风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（修辞手法）（4）第三自然段画线句用了什么手法描写风？有什么作用？（5）联系课文黄河颂，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神？附录：啊/黄河/你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下/发扬滋长。8. （20分）阅读下面的文章，完成后面小题。小城之冬陈珵在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的味道。印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘零的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。小城之冬的雨水不少，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天，阴冷，多雨，并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气给自己找一个休息的借口。拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。雨水是多。然而，小城之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，甚至很少会发出多大的声音，总是静静地吹过这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却不寒；潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆匆急行的人们。我们一直可以听到这样的一句话，小城故事多。然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步，在沉默的雨水中渐渐放慢了速度；追逐速度的眼神，在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中，慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来，清晰到只剩下单纯的原始美好。我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。（选自渤海早报）（1）第段中说，“故乡小城有着它独特的冬天的味道”。读完全文，你认为故乡小城的冬天有什么独特的味道？ （2）联系上下文，品析文中第段中画线句子的含义。 （3）有人认为本文第段有点多余，可以删去。结合文章说说你的看法。 （4）济南的冬天采用对比的手法，将济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天进行对比，突出了济南冬天无风、响晴的特点。小城之冬也采用了这种对比，试举例说明并分析其作用。 六、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分）作文：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；文体：记叙文；文中不得出现真实的地名、校名、人名；抒写真情实感，不少于500字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 书写 (共1题；共4分)1-1、二、 综合性学习 (共1题；共9分)2-1、2-2、2-3、三、 默写 (共1题；共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、四、 文言文阅读 (共2题；共29分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、五、 现代文阅读 (共3题；共60分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、六、 命题作文 (共1题；共5分)9-1、