苏教版语文七年级上册第二单元第8课《伟人细胞》同步练习.doc

苏教版语文七年级上册第二单元第8课伟人细胞同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共32分)1. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ）。A . 绉纹 诅咒 船舱 发绺B . 丰润 驼背 敏捷 应付C . 腔调 惩罚 跨耀 咕哝D . 歪纽 气愤 光芒 柔和2. （2分）下列各组划线词语意思理解有误的一项是（ ）A . 至之市（到去） 是吾剑之所从坠（这儿，指示代词）岁以大穰 （年） 人不知而不愠（表转折）B . 私拟作群鹤舞空（比） 明察秋毫（眼力）诲女知之乎（同“汝”，你） 方为秋田之害（正）C . 可以为师矣（凭） 必有我师焉（在里面）匠师如其言（按照） 患其塔动（担忧）D . 贻以金钗（赠给） 二虫尽为所吞（被）3. （2分）读课文孔乙己，“中秋过后坐着用这手慢慢走去了。”这段记叙的主要事件是（ ）。A . 孔乙己被打折了腿。B . 丁举人有钱有势。C . 孔乙己最后一次来酒店喝酒。D . 众人耻笑孔乙己。4. （2分）下列各句，表述没有错误的一句是（ ）A . 美国民众在纽约发起了“占领华尔街”示威活动，抗议政府的权钱交易和贫富差距日增等问题，如今已成为席卷全美的社会运动。B . 由于印度重要防务和核设施及基础设施未对敌军空袭设防，令很多印度军界人士认为，缺少防空炮火、导弹和雷达是国家在安全领域的最大弱点。C . 2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物是精灵文洛克，它以英格兰的萨罗普羊为原形，造型活泼而且富有动感，其设计充满了想象力。D . 国家发改委网站刊发通知，强调必要时对重要的不可或缺的生活必需品和生产资料可以实行价格临时干预，不会改变市场经济条件下企业定价的自主权。5. （2分）读课文变色龙，下列各句的人物描写方法判断有误的是（ ）A . 它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（肖像、动作）B . 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（肖像、动作）C . “你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”（语言）D . 他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（语言）6. （2分）下列各句中加线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后，立即满城风雨 ， 成为热门话题，大家对此都赞不绝口。B . 在有的国家的某些地区，青少年吸毒已蔚然成风 ， 引起了当局的注意。C . 小王两年来资助大学贫困生本来秘而不宣，但不久东窗事发 ， 他的事迹被一位记者作了报道。D . 春天是到南沙赏樱花的最好季节，每到此时，游客络绎不绝 ， 流连忘返。7. （3分）读课文安恩和奶牛，下列对安恩老太太分析正确的是（ ）A . 衣服旧但是干净，说明她勤快。B . 蓝裙带着土味说明她与土地接触密切，劳作不停。C . 戴褪色的头巾，说明她是节俭的；D . “木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮”可以看出她是爱美的人，虽然生活贫困，但是她却能让贫乏的生活充满光辉。8. （2分）选出下列加线字读音与其他三项不同的一项（ ）A . 豁达B . 豁亮C . 豁口D . 豁免9. （2分）下列词语中加线字的注音全都正确的一项是（ ）A . 徜（tng）徉 浩淼（mio） 镌（jun）刻 如晦（hu）B . 芳菲（fi） 呜咽（yn） 凝（nng）视 安恬（tin）C . 撷（xi）取 豁（hu）达 自诩（y） 荟萃（cu）D . 跻（j）身 白痴（ch） 宿（s）怨 聘（pn）请10. （2分）选出下面词语书写有误的一项（ ）A . 风雨如晦 记忆尤新 津津有味B . 走投无路 茅塞顿开 白驹过隙C . 心旷神怡 油然而生 谈笑风生D . 出手不凡 通幽曲径 道听途说11. （2分）下列词语书写有误的一项是（ ）A . 其貌不扬 罪魁祸首 指手划脚B . 不屈不挠 矛塞顿开 道听途说C . 无动于衷 咬文嚼字 出谋划策D . 鸡毛蒜皮 扫堂腿 冷飕飕12. （2分）下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ）A . 一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。B . “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C . 老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”D . 我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是高山青。”13. （3分）读课文伟人细胞，以下对贾里形象分析正确的一项是（ ）A . 有志向B . 有主见C . 天真活泼又充满稚气D . 喜欢健身14. （2分）下列对课文的分析有误的一项是（ ）A . 往事依依一文，字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱中华优秀文化、热爱老师、热爱献身的事业的深情。B . 幼时记趣描述了儿童时代观蚊如鹤、神游“山林”、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。C . 十三岁的际遇一文紧扣“北大”这条主要线索，从渴望进北大到生活在北大，领悟到自己的成长离不开北大的培养，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而将离开的的复杂感情和渴望自由、渴望创造的精神。D . 伟人细胞通过记叙初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的一次失败及在两次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。15. （2分）下列语序正确的是(注意逻辑联系)（ ）可是，现在的潮流在何方呢？那些伟人从小就出手不凡，走在潮流前头。鲁智胜居然也做伟人梦，贾里真想大叫一声。贾里前不久从鲁智胜那儿借来一本书，是介绍伟人少年时的情况的。A . B . C . D . 二、 填空题 (共5题；共17分)16. （9分）济南的冬天的作者_，原名_，字_，_人。我国现代著名的_。主要作品有小说_，话剧_等。17. （1分）按照课文鲁提辖拳打镇关西的内容理顺下列情节。(写字母序号即可)A.远走他乡 B.父女诉苦 C.义赠白银D.酒楼宴友 E.消遣郑屠 F.旅店送行_18. （3分）选词填空。我本来愿意_ (显扬、显露、显示)一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知。我会首先让他们都学英语,然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种_ (荣誉、荣光、荣耀),学习希腊语作为一种享受。父亲_ (敏锐、敏捷、灵敏)的目光具有强大的威慑力。19. （1分）读课文伟人细胞，邱士力和贾里都有_的势头。20. （3分）读课文伟人细胞，填写关联词语。_这是真的，_吓不退贾里，_他的视力不怎么好。三、 阅读理解 (共2题；共30分)21. （10分）阅读训练偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花来，海棠，月秀，文竹开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，12片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒这是我看过的最美的花!此刻，仙人掌骄傲的高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（作者：蓝兮，选自散文）（1）第四自然段中，开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点？（2）“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”作者为什么说自己“浅薄庸俗”？22. （20分）阅读下面的文章，完成下列小题。锈损了的铁铃铛宗璞秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。花园有共同的声音。一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。“铁铃铛!”孩子们这样叫它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。“爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的玉簪花吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄，时间确实不多了。“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了。勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢?勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不垂下来。他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃顶粘在一起，锈住了。如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。（有删节）（1）怎样理解第13自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？ （2）第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。 （3）请分析最后一段画线句子的妙处。 （4）请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共15题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共17分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 阅读理解 (共2题；共30分)21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、