浙教版五校2019-2020学年八年级上学期语文期中联考试卷C卷.doc

浙教版五校2019-2020学年八年级上学期语文期中联考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）判断下列各句表述不符合课文的一项是 （ ） A . 课文的题目“一面”简明，寓意深刻。既概括了文章的内容，又暗示了对作者所产生的深远影响。B . 一面以时间为顺序，记叙的顺序是顺叙。C . 一面课文先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨。D . 一面回忆的是四年前的事。写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅之情，情真意切，十分感人。二、 默写 (共1题；共8分)2. （8分）古诗文名句默写。东风不与周郎便，_。(杜牧赤壁)前不见古人，_。(陈子昂登幽州台歌)_，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)结庐在人境，_。(陶渊明饮酒)山水之乐，_。(欧阳修醉翁亭记)何时眼前突兀见此屋，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌)青年人需要像唐朝诗人李白那样，既有“_，_”的豪情壮志，又有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的生活信念。三、 书写 (共1题；共11分)3. （11分）阅读下面的文字，按要求作答。中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的闲淡宁静，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着干涸的心田，如花朵点zhu了寂莫的生活。走进这个世界，能提高我们的情操，诗化我们的生活。（1）给文中划线字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。zhu_点_干涸深邃（2）文中有一个含有错别字的词是_，应改为_。 （3）文段运用的修辞手法有_。 （4）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)4. （15分） 十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）这首诗表达了诗人怎样的情怀？（2）赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句。（3）简要分析这首诗的艺术特色。五、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分）阅读文章，完成下列小题。上“与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂”之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾”廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。（节选自资治通鉴）【注】上：皇上，此处指唐太宗。哂（shen）：微笑，此处含有微讽之意。不暇顾：顾不上。野宿：在野外露宿。（1）下列语句中划线词语的意义，相同的一组是（ ） A . 上与群臣论止盗 一狼得骨止B . 朕当去奢省费 去因还乡C . 自是数年之后 自经丧乱少睡眠D . 刻民以奉君 虞山王毅叔远甫刻（2）下列语句中划线词语的意义和用法，不相同的一组是（ ） A . 民之所以为盗者 客之美我者B . 犹割肉以允腹 能以径寸之木C . 君富而国亡 学而不思则罔D . 夫欲盛则费广 居庙堂之高则忧其民（3）下列选项中，对文章内容的理解和分析错误的一项是（ ） A . 本文阐述了唐太宗的民本思想。B . 有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。C . 老白姓偷盗是因为没有廉耻观。D . 唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。（朕）使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!故人君之患，不自外来，常由身出。六、 现代文阅读 (共3题；共55分)6. （20分）阅读下面记叙文，完成题目。那些色彩，刚好温暖青春张莹六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊，车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好。他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！”“是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（1）请简析标题的含义。 （2）试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。 （3）文章第段运用了什么记叙方法？有何作用？ （4）请结合语境，按要求品味文中画线语句。灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（品味修辞手法的表达效果）再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味划线语气词的情味）7. （20分）阅读下文，根据要求回答问题。瘦马铜声张守印马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。”马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”问：“此意如何？”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二（）班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表：到处都是我们班的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。马老师的爱人劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得累累的。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂？马老师的班主任固若金汤，一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过个班，直逼第一名。初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了？只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。【注】“瘦马铜声” 一词出自唐代诗人李贺的咏马诗。“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。（1）文章第至段，作者四次提到马老师的“笑”，请参照示例加以概括。；马老师笑对同学的嘲讽； 。（2）阅读文章第、段，说说为什么全班同学“笑着笑着，又不笑了”？（3）文章第段、第段都出现了吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么？（4）文中的马老师性格鲜明，人格高尚。请就其中你印象最为深刻的一点，结合文章内容和自身经历谈谈感受。（限60字左右）8. （15分）阅读下文，完成后面题目。黑匣子，你可能不知道的那些事儿马航MH370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能不知道的一些事儿。“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多，但是大多数专业人士不这样叫，航空专家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色，而是有点类似旧金山金门大桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞机或者喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早期的黑匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可追踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后电池就没电了。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中，或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙。MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。乘客可以发短信、进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。（根据2014年3月27日参考消息有关内容改写）（1）本文第段中加横线的句子运用了的说明方法，作用是。（2）本文第段主要介绍了黑匣子哪两个方面的情况？（3）下面句子中加线的词语能否去掉？为什么？数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。七、 名著导读 (共2题；共10分)9. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 敬业与乐业的作者梁启超是中国近代维新派的代表人物，他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”运动。B . 我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中双喜、闰土都是其小说集呐喊中的人物。C . 唐雎不辱使命选自战国策魏策四。战国策是西汉文学家刘向根据战国史书编辑而成的，共33篇。D . 陈涉世家选自史记。作者司马迁，东汉时期史学家、文学家。史记是我国第一部纪传体通史，全书共130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。10. （8分）阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。（1）学习名著 钢铁是怎样炼成的，制作阅读卡片作者： _国别：_主题或主要内容：_（2）讲述其中情节故事并写出该情节给你的体验或感悟。八、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）按要求作文。题目：如花的青春（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，可奖励2分）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 默写 (共1题；共8分)2-1、三、 书写 (共1题；共11分)3-1、3-2、3-3、3-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)4-1、4-2、4-3、五、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、六、 现代文阅读 (共3题；共55分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、七、 名著导读 (共2题；共10分)9-1、10-1、10-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、