苏教版五校2020届九年级上学期语文第二次月考（期中）试卷B卷.doc

苏教版五校2020届九年级上学期语文第二次月考（期中）试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共1题；共8分)1. （8分）根据提示，用作品原句填空。 （1）_，载不动许多愁。（李清照武陵春） （2）受任于败军之际，_。（诸葛亮出师表） （3）范仲淹在渔家傲秋思中，表达守边将士浓烈思乡之情和渴望建功立业的诗句是：“_，_。” （4）漫步于莲花湖湿地公园，近看碧波涟涟，远眺青山横卧，我们不由得想起王观的诗句：“_，_。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。” （5）“2017年340万贫困人口实现易地扶贫搬迁，他们有了温暖的新家，各类棚户区改造开工数提前完成600万套目标任务。”习近平主席2018年新年贺词中的话，让我们想到了大诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌中心系天下寒士的千古名句：“_，_。” 二、 文言文阅读 (共2题；共66分)2. （30分）阅读下面文字，回答小题。永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。（1）解释下列划线字的意思。黑质而白章（ ）然得而腊之以为饵（ ）可以已大风（ ）岁赋其二（ ）（2）“异蛇”的“异”主要表现在：外观“异”。毒性“异” 。功能“异” （3）“太医以王命聚之”的原因是（4）永之人争奔走焉”的原因是。（5）本文段暗示了。（6）翻译募有能捕之者，当其租入。3. （36分）文言文阅读，回答1-5题。裴琰之裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书， 遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人 供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。（选自太平广记）【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉强答应。翰：毛笔，引申为文辞。（1）用“”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。公 之 词 翰 若 此 何 忍 藏 锋 成 鄙 夫 之 过。（2）用“”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。公 之 词 翰 若 此 何 忍 藏 锋 成 鄙 夫 之 过。（3）解释下列句中加点的词。（1）同州事物固系（_ ） （2）厉色形言（_ ）（3）比四五十案（ _） （4）词彩弥精（_ ）（4）解释下列句中加点的词。（1）同州事物固系（_ ） （2）厉色形言（_ ）（3）比四五十案（ _） （4）词彩弥精（_ ）（5）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（1）琰之不之听，语主案者略言事意。_（2）观者如堵墙，惊叹之声不已也。_（6）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（1）琰之不之听，语主案者略言事意。_（2）观者如堵墙，惊叹之声不已也。_（7）根据文意，填入下列句子“”横线处的词，最恰当的一项是（ ）刺史谯国公李崇义怪之 问户佐。诸窍议以为琰之不知书， 遨游耳。命每案后连纸十张，仍命五六人 供研墨点笔。A . 但 且 以B . 且 为 而C . 以 但 为D . 而 但 以（8）根据文意，填入下列句子“”横线处的词，最恰当的一项是（ ）刺史谯国公李崇义怪之 问户佐。诸窍议以为琰之不知书， 遨游耳。命每案后连纸十张，仍命五六人 供研墨点笔。A . 但 且 以B . 且 为 而C . 以 但 为D . 而 但 以（9）裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。（10）裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。三、 现代文阅读 (共1题；共20分)4. （20分）阅读下文，回答问题。说和做记闻一多先生言行片段(节选）臧克家“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（1）文章引用闻一多先生的话放在开头有何作用？（2）赏析下面的句子。他正在向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（3）理解句子含义。A“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”一句中动词的使用好在哪里。B他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（4）文中“不动不响，无声无闻”的深刻含义是什么？四、 综合性学习 (共1题；共12分)5. （12分）阅读下文，回答问题关于“中小学书法教育”的主题阅读【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：（714%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；（725%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；（425%的受访者认为自己的字拿不出手；（747%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。(摘自中国青年报）【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长)书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）【新闻现场】本报讯今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。（摘自绍兴晚报，有删改）（1）从下列选项中选出与文意不相符的一项（ ）A . 教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B . 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C . 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D . 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。（2）根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（3）根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。五、 话题作文 (共1题；共5分)6. （5分）手机的广泛使用一方面极大地方便了人们的沟通与交流，另一方面也减少了人们现实生活中的交往。 请你就这种现象谈谈自己的看法。要求：内容符合要求，语言使用得当；字数在150200之间；不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 默写 (共1题；共8分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 文言文阅读 (共2题；共66分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、3-10、三、 现代文阅读 (共1题；共20分)4-1、4-2、4-3、4-4、四、 综合性学习 (共1题；共12分)5-1、5-2、5-3、五、 话题作文 (共1题；共5分)6-1、