苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期中联考试卷.doc

苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期中联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共4题；共24分)1. （9分）阅读下面的文字，完成小题。在淅l的春雨中，所有的楼房被洗刷一新，像化zhung后娇媚的少女一样，静谧地矗立在雨雾里，观赏着这美妙的风景。地上的草、路边的树沐浴着贵如油的春雨，显得更加翠色欲流。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠，就像一颗颗珍珠挂满了枝头，一阵潮湿的微风吹过，树下便下起了空灵的“珍珠雨”。蜿蜒的小路也涣然一新，宛如一条明如玻璃的带子，走在小路上，脚下便会溅起一朵朵美丽的水花。（1）划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。lzhung_淅_化_晶莹剔透（2）文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。 （3）“灵”有下面四个义项，文段中“空灵”的“灵”的意思应为（ ） A . 有效验B . 聪明，不呆滞C . 反应敏捷，活动迅速D . 精神（4）文段主要运用了_和_的修辞手法。 2. （2分）鲁迅先生称_为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（ ） A . 史记B . 汉书C . 三国志D . 资治通鉴3. （4分）解释下列句子中划线的文言词语。夕日欲颓_未复有能与其奇者_沿溯阻绝_虽乘奔御风_4. （9分）古诗文名句积累。 （1）露从今夜白，_。 （2）_，雪拥蓝关马不前。 （3）李白在行路难中“闲来垂钓碧溪上，_”典故表达自己希望能够得到重用的愿望；刘禹锡在酬乐天初逢席上见赠中借“_，到乡翻似烂柯人。”的典故来感叹人事变迁之快。 （4）作家梁衡称张岱的湖心亭看雪用42个字创造了一幅淡雅、高洁的画轴，是我国古典文学宝库中的精品。请在下面的方框内默写描写雪景的42个字，书写要工整、美观。 二、 阅读理解 (共4题；共62分)5. （10分）阅读下列名著选段，回答问题。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇，你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那罗刹不知，连张三次，叫：“叔叔出来罢。”行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？谢借了，谢借了！”拽开步，往前便走，小的们连忙开了门，放他出洞。（1）罗刹女为何不肯借扇给孙悟空？请结合小说之前的情节简要回答。 （2）请结合所选文段内容，简要分析这部神魔小说的艺术特色。 6. （25分）精读课内语段，完成以下小题。山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。（1）两段文字所写的主要内容是什么？ （2）第段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？ （3）“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？ （4）请对文中画线句子简要赏析。 （5）古往今来，多愁善感的文人墨客们几乎都曾借雨来抒发过自己的欣喜与哀愁。请从“欣喜”与“哀愁”两个角度去默写描写雨的一些句子。（至少各一句） 7. （10分）阅读下面这首诗，完成下列小题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（1）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请从意象或修辞角度简要赏析。 （2）这首词主要表达了作者怎样的思想感情？ 8. （17分）阅读下面文言文，完成后面小题。秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！【注释】： 封识（zh）：封存的标记。 利：贪图。俟工(s)：等待。暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。（1）解释下列句中加线的字。齐人固善盗乎（ ） 月余亦卒（ ）遂以还之（ ） 闻其侄有他事南来（ ）（2）翻译下面的句子。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。（3）下面加点的“之”字用法与“不敢与家人言之”中的“之”相同的一项是（ ）A . 而两狼之并驱如故B . 亦荆吴形胜之最也C . 齐之习辞者也D . 计之曰：“技止此耳！”（4）最后一句话中哪一个字最能突出畏斋的品质？为什么？三、 写作 (共2题；共10分)9. （5分）选用恰当的关联词语，将下面的三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）现在我们是不夸自己，不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。不久我们不再自夸了，希望着国联，是事实。两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实。10. （5分）遇见春天，就看到了美景，内心充满愉悦与憧憬；遇见挚友，就促膝长谈，感谢老天的安排与局予；遇见挫折，就愈挫愈勇，黑夜之后终见光明。世间有很多的遇见都是是好与值得回忆的，请以“遇见_”为题目，写一篇文章。要求：先将题目补充完整；不少于500字（写成诗歌不少于30行）；文中不要出现真实的地名、校名、人名。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共4题；共24分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、二、 阅读理解 (共4题；共62分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 写作 (共2题；共10分)9-1、10-1、