苏教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷B卷.doc

苏教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 赢弱 取缔 精巧绝伦 遍稽群籍B . 旁骛 疏懒 有例可援 杂乱无章C . 恻隐 亵读 重蹈覆辙 起承转合D . 诓骗 诘问 顾明思义 念念有词2. （2分）以下句子中成语使用不恰当的一项（ ）A . 初到宫中，甄嬛便发现自己卷入了一系列残酷的明争暗斗之中，她必须要生存下去。B . 眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。C . 网友对于莫言上春晚的期待度很高，而前天，央视春晚总导演哈文在北京发布会上的回应却仍旧是模棱两可。D . 据说，奥巴马夫妇是苏珊大妈的粉丝，欲邀请苏珊大妈赴白宫演出，而苏珊大妈以害羞为由，迟迟不肯前去，成为白宫的不速之客。3. （2分）下列标点符号使用有误的一项是（ ）A . 其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。B . “是一只老鼠”，我说，接着补充了一句，“也许是一只田鼠”。C . 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。D . “泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台喜剧，或直接取材于水浒红楼梦三国演义等古典文学名著。4. （2分）词语积累下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 在中美经济贸易谈判中，美方代表总是没有明确态度，他们的真实意图难以捉摸。B . 这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心啊！C . 她随手把一颗石子扔进湖里，一圈圈涟漪在平静的湖面荡漾开去。D . 西方文化有西方的价值取向，中国文化有中国的特定思维，两者不能相提并论 ， 应相互包容和尊重。5. （2分）下列语句中没有语病的一项是（ ）A . 截至3月31日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。B . 中国在未来10年中能否继续快速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。C . 最近，西方国家以防止不让叙利亚发生人道主义灾难为幌子，开始谋划制裁叙利亚。D . 端午节的赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾蒲、采百草等习俗在温州民间广为流传。二、 现代文阅读 (共2题；共40分)6. （12分）阅读下面的文段,完成问题。杨七的手艺好，关键靠两手绝活。一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻撒在浮头，这样做，香味只在表面，愈喝愈没味儿。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便撒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又撒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。压碎了，里面的香味才能出来。芝麻必得炒得焦黄不糊，不黄不香，太糊便苦；压碎的芝麻粒还得粗细正好，太粗费嚼，太细也就没嚼头了。这手活儿别人明知道也学不来。手艺人的能耐全在手上，此中道理跟写字画画差不多。可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤黏软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，撒泡热尿，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道撒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了一倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。（1）给加线字注音。硌牙_ 黏软香甜_（2）画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3）文段中写到官员们的糊涂,对表现杨巴形象有何作用?7. （28分）现代文阅读, 回答1-4题。其实很简单“抓强盗抓强盗啊！”女人歇斯底里地叫喊着。光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。沉默。好一阵可怕的沉默。沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。有人赶紧掏出手机报警。警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。人们小心扶住小伙，送上警车。“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。警车一路鸣笛，将小伙送到医院。幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”这样的议论传出，记者深感蹊跷。“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。小伙犹豫道：“你是想听真话，还是”“当然想听真话！”“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。记者认真地点点头。“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，爸，抓歹徒、抓歹徒呀！我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”记者一愣：“就这一点？”“对，就这一点！”（选自小说界2013年第1期，有删改。作者 戴希）（1）根据小说内容，将下列情节补充完整。歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默_ ， 围观的群众合力制服歹徒救助小伙_，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。（2）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（1）大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。（这个场面描写有何作用？）_（2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）_（3）小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？（4）根据小说内容，将下列情节补充完整。歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默_ ， 围观的群众合力制服歹徒救助小伙_，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。（5）有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。（6）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（1）大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。（这个场面描写有何作用？）_（2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）_（7）小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？（8）有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。三、 文言文阅读 (共2题；共42分)8. （14分）阅读经典古文，完成后面的题目（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自说苑）【注释】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。【孙权劝学晋平公问于师旷曰阅读答案及翻译】孙权劝学晋平公问于师旷曰阅读答案及翻译。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳烛：点燃蜡烛。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。（1）解释下列加横线字。及鲁肃过寻阳_ 恐已暮矣_卿今当涂掌事_ 即更刮目相待_（2）翻译下列语句。但当涉猎，见往事耳。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。（3）结合甲乙两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。 9. （28分）文言文阅读。陈禾陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其先见。时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸 ， 搢绅侧目。禾日：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍 ， 则非其职矣。”首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与?”论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧?”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”（节选自宋史，有删改）【注释】增戍：增加防守兵力。格：搁置。表里为奸：内外呼应做坏事。搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。抗疏：上书直言。宦寺：宦官。曹：辈，等。（1）下列各组句子中，加下划线词语意义相同的一项是（ ）A . 武备宽弛 ， 东南尤甚/弛担持刀（狼）B . 或指为生事/或以为死，或以为亡（陈涉世家）C . 人服其先见/朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏）D . 此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北（愚公移山）（2）下列各组句子中，加下划线词语意义相同的一项是（ ）A . 武备宽弛 ， 东南尤甚/弛担持刀（狼）B . 或指为生事/或以为死，或以为亡（陈涉世家）C . 人服其先见/朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏）D . 此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北（愚公移山）（3）下列选项中加下划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：此曹今日受富贵之利A . 渔人甚异之（桃花源记）B . 此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）C . 宋何罪之有（公输）D . 公将鼓之（曹刿论战）（4）下列选项中加下划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：此曹今日受富贵之利A . 渔人甚异之（桃花源记）B . 此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）C . 宋何罪之有（公输）D . 公将鼓之（曹刿论战）（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。禾引上衣，请毕其说。陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？（6）用现代汉语翻译文中画横线的句子。禾引上衣，请毕其说。陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？（7）本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的邹忌讽齐王纳谏一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。（8）本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的邹忌讽齐王纳谏一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。四、 默写 (共1题；共15分)10. （15分）名句默写。（1）请写出古诗词中描写黄河的诗句：“_ ， _。”（2）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）逝者如斯夫，_。（论语）（4）蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭）（5）阡陌交通，_。（陶渊明桃花源记）（6）_ ， 阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（7）_ ， 衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（8）_ ， 在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（9）文天祥在过零丁洋中表达“舍生取义”的思想，抒发浩然正气的千古名句是：“_ ， _。”（10）诗人刘禹锡虽遭贬谪，却仍积极乐观。他的诗句“_ ， _”（酬乐天扬州初逢席上见赠）常被后人用来说明新事物必将取代旧事物的道理。（11）请写出古诗词中描写黄河的诗句：“_ ， _。”五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11. （2分）选出下列说法错误的一项是（ ）。A . 第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。B . 三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。C . 五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。D . 这首诗是饮酒二十首中的第五首。全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然。六、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）阅读下面材料，回答问题。材料一：中小学生网络使用情况调查表上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影下载音乐玩网络游戏学习、写日记博客所占比例829%704%61%291%498%40%583%材料二：今年春节，在外地工作的崔先生回老家过年的时候，一家子难得吃顿团圆饭，但年轻人只顾一个劲低头玩手机。崔先生的爷爷一怒之下摔了盘子，本来温馨的时光却尴尬地收场了。崔先生家里发生的这个事儿，引起网友的讨论。（1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。 （2）为材料二这则新闻拟写一个标题。 （3）根据以上结论，结合自己的体会，向中小学生提出一条合理的建议。 七、 名著导读 (共1题；共2分)13. （2分）海底两万里是一部出色的科幻小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到_（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长_（人名）究竟是什么人？八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）写作。人生如登山。只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登的过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味。初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞开心扉，那体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败的情感凝聚在笔端，倾泻于纸上吧！请结合自己的人生经历，以“我体验到 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌、戏剧外，文体自选，字数不少于600字。（3）不要套作，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的县名、校名和人名。第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共40分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、三、 文言文阅读 (共2题；共42分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、四、 默写 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、10-9、10-10、10-11、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11-1、六、 综合性学习 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、七、 名著导读 (共1题；共2分)13-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、