浙教版20 创造宣言同步练习（II ）卷.doc

浙教版20 创造宣言同步练习（II ）卷一、 积累与运用 (共6题；共20分)1. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 通过对沙尘暴与水、与植被之间关系的追zng_，我们受到的ch_动应当是多方面的。在这些方面，jng_钟已经一敲再敲，但愿我们不要愚chn_行动在前，苦果难咽随后。2. （2分）下列词语中有误的一项是 （ ）A . 信服 捶打 树杈 形影不离B . 憔悴 敏感 绽开 自做主张C . 烂漫 取决 脸颊 迷迷糊糊D . 嫩芽 决别 烦闷 鸦鹊无声3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者倾听了他的报告，会后他们有幸向他询问了有关科幻创作的问题B . 对目前微博流行的古代文化名人“穿越”热，有网友认为纯属恶搞，但也有学者认为不应该遏制网络语言的创新作用C . 这个小偷在公交车上扒窃时被乘客识破并扭住，他义愤填膺地辩解说：“我只不过是把手伸错了口袋，不是故意要偷！”D . 这两幅山水画构思、色彩如出一辙，但有些方面却截然不同 ， 如左边这幅更写实一些，而右边这幅则更空灵一些4. （2分）选出没有运用比喻修辞手法的句子（ ） A . 它的干通常丈把高，像人加工过似的，一丈以内绝无旁枝。B . 学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料。C . 才德有如宝石。D . 每一种健全的思想是一颗植物种子的包壳。5. （8分）文学常识填空。 陶行知，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“_”，主要著作有中国教育改造中国大众教育问题等。罗丹，_（国籍）雕塑家、艺术理论家。代表作有_青铜时代等。歌德，_（国籍）思想家、文学家、科学家。代表作有浮士德_等。易经又称_，_家经典之一，相传是_（人名）在狱中所作。6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 能否制订一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。B . 近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低，国内参考的原油变化率持续下滑。C . 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。D . 据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。二、 拓展阅读 (共1题；共25分)7. （25分）阅读下面的议论文，回答问题。强者让不适变得舒适王石这个世界上有两种人，一种人是强者，一种人是弱者。强者给自己找不适，弱者给自己找舒适。有人说过，“同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。”想要变得更强，就必须要学会强者的必备技能，那就是让不适变得舒适。如果你学会了这种技能，你可以搞定很多事情，例如克服拖延，健身，学习新语言，探索未知领域等等。但是很多人都倾向于回避这种不舒适，毕竟没有一件事情是简单的，都需要付出很多努力，忍受很多痛苦，甚至是让自己遍体鳞伤。就像狂风中展翅翱翔的雄鹰，就像沙场上驰骋奔腾的骏马，强者永远懂得接受不适，改变不适。例如，你想要改掉拖延的毛病，你必须要在任务出现的时候给自己设定时间期限，然后立即去做，直到任务完成。但是在做的过程中会有各种各样的干扰，你必须要与之相斗争，其过程必然是痛苦的，这种不适会持续很久，直到有一天你习以为常了，那么你也就不再拖延了。这个过程，就是让不适变得舒适，变得像睡觉前刷牙一样，成为一种习惯。我以前一直觉得我们应该让自己舒适一些，但是后来我明白一些不适有时并不是件坏事。事实上，你可以学会享受这种不适，例如，我每天都会做一些力量训练，虽然这点不适不会严重到我讨厌的地步，但是人就是这样的，能逃避的困难，我们总能找到借口。我开始告诉自己，既然锻炼肌肉这点痛苦和不适并不影响什么，我不如坚持下去，看看结果怎么样。于是，我制定了计划表格，让这点不适参与我的生活，形成一种习惯。每当我完成15个引体向上，我会在引体向上那一栏写上15，每个月我都会换新的纸张，并总结上个月的情况。不经意间，几个月时间我已经做了1000个引体向上了。用同样的方法，我们可以训练自己早起的习惯，其实每天闹铃一响就起床和再睡几分钟起床效果没有什么区别，但是，前者会有点小不适，后者会更舒适一些。我给自己制定了闹铃一响就起床的计划。只要我能在闹铃响后就立刻爬起来，就在纸上写下+1，如今，我已经坚持超过200+了。后来 ，我发现任何只要是有一点不适的事情都是可以训练的，我们可以将一件不适的事情变成一种习惯，然后你会离不开它，觉得这点小痛苦其实是平淡无奇生活中的一种调味料。这件事由不适变得舒适，良好的习惯就是这样养成的。（1）本文的中心论点是什么？（2）第一段的作用是什么？（3）文中第二段划线句的论证方法是什么？这样写有什么好处。（4）请写出本文的论证思路。（5）生活中的强者有很多，你最敬佩的强者是谁，请举例谈谈你为什么最敬佩他？三、 综合性学习 (共1题；共6分)8. （6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：择校就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。这种现象在小学升初中显得尤其突出。由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子在本学区内上初中，都希望孩子能享受优质的教育。这样就造成了教育水平比较高的初中成为择校的热门。材料二：一些家长不惜拼钱、拼人脉进行择校。为了在好学校“抢”得“一席之位”，大量孩子就会为升入优质初中而报班补课、考试拿证，一些课外培训因此甚嚣尘上，一些孩子也因此身心俱疲、厌学。“择校”使一些学校“人满为患”，一些学校“少人问津”，造成教育资源的浪费，而“钱择校”“权择校”更带来了“教育不公”“教育腐败”等问题。材料三：在13亿人口的中国，没有哪件事像义务教育一样牵动每个家庭的心，人民群众希望接受更公平、更高质量的义务教育。如何破解“择校”难题？“就近入学”是一直强调的举措。今年年初，教育部就印发了教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见，如今又聚焦19个“义务教育招生入学问题”更受关注的大城市，明确要求制定完善的规范的义务教育免试就近入学的方案。（1）阅读上述三则材料，简要概括“破解择校，就近入学”的三点好处。 （2）根据材料三续写下句，破解“择校”难题。（要求：句式相同，字数相等） 上句：倾财力择学校家长无奈下句：_第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 拓展阅读 (共1题；共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 综合性学习 (共1题；共6分)8-1、8-2、