浙教版2020届九年级下学期语文初中毕业暨高中招生考试模拟（一)考试试卷（I）卷.doc

浙教版2020届九年级下学期语文初中毕业暨高中招生考试模拟（一)考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中加下划线字注音和字形完全无误的一项是：（ ） A . 应（yng）和 黄晕（yn） 花苞（bo） 化妆（zhung）B . 酝酿（yn ning） 着（zhu）落 烘（hng）托 澄（chng）清C . 淅沥（x l） 抖擞（sh） 发髻（j） 瞭（lio）亮D . 悋（ln）啬 棱（lng）镜 静谧（b） 窠（k）巢2. （2分）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是（ ）A . 撅断 牡蛎 一杯黄土 一代天骄B . 窸窣 秘诀 自以为是 重导覆辙C . 谀词 睿智 化为乌有 歇斯底里D . 陨落 扶掖 与日具增 从容不迫3. （2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 这时候蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信_我，说我是心清如水的学生。我一下子理解了语言文字的_了，知道了水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则_地揭露我的无知。A . 劝慰 奥妙 千方百计B . 劝慰 奥秘 千方百计C . 劝告 奥妙 想方设法D . 劝告 奥秘 想方设法4. （2分）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A . 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。B . 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C . 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D . 朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。5. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 人生如画，_。人生如酒，_。人生如歌，_。人生如书，_。给自己一个微笑，让开心如影随形，给别人一个微笑，让善意用心传递。微笑面对人生，将会有微笑的回报。有了微笑便飘着诱人的醇香有了微笑便有了闪光的主题有了微笑便添了亮丽的色彩有了微笑便多了动人的旋律A . B . C . D . 二、 名著阅读 (共1题；共2分)6. （2分）昆虫记名著阅读。 （1）下面是法文版昆虫记的四幅插图。对其描述错误的一项是（ ） 图一 图二 图三 图四A . 图一：蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活，蝉终于走进了光明的世界。B . 图二：大孔雀蝶的幼虫。很难想象，美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。C . 图三：在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者，也是人类的好朋友。D . 图四：被渔民们称之为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头，足见其毅力之坚，生命力之强。（2）周作人阅读昆虫记后说，“见到这位科学诗人的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年”。结合下面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。 如果不提它那致人死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大鄂，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。三、 综合性学习 (共2题；共29分)7. （7分）阅读下文，回答问题。 子曰：“智者乐水，仁者乐山。”在千变万化的大自然中，山是稳定的，它始终ch立不变，巍峨庄严，是最可靠的支持。水有德，它恩z万物，惠及生灵，海纳百川。智者如水般通透，明察秋毫；仁者若山般静默，慷ki豁达。诗中有山王安石登上飞来峰，感慨“_，_”和杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙；杨万里在山中领悟哲思：“_，一山放出一山拦。”诗中藏着水“轻舟短掉西湖好，绿水逶迤”是江南水的婉约柔和；“_，_”是孟浩然眼中洞庭湖水的浩渺壮阔；“先天下之忧而忧，_”则是范仲淹远眺洞庭湖抒发的博大胸怀。山水一相逢，更衍生出无尽的诗情画意。李白送友人时邂逅了色彩明丽的山水“_，白水绕东城”，谭嗣同借潼关山水抒怀“_，_”。（1）根据拼音写出第段中相应的汉字。 chzki_立恩_慷_（2）根据提示，默写出段中的名句。 诗中有山王安石登上飞来峰，感慨“_，_”和杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙；杨万里在山中领悟哲思：“_，一山放出一山拦。”诗中藏着水“轻舟短掉西湖好，绿水逶迤”是江南水的婉约柔和；“_，_”是孟浩然眼中洞庭湖水的浩渺壮阔；“先天下之忧而忧，_”则是范仲淹远眺洞庭湖抒发的博大胸怀。山水一相逢，更衍生出无尽的诗情画意。李白送友人时邂逅了色彩明丽的山水“_，白水绕东城”，谭嗣同借潼关山水抒怀“_，_”。（3）下列关于山水的传统文化知识表述有误的一项是（ ） A . 古代山南水北为阳，所以山阴是在会稽山的北面，而富阳应该在富春江的北面。B . 端午节常有于江河赛龙舟的习俗，而重阳节则有登高插茱萸的习俗。C . “蓬山”常指神仙居住的蓬莱山，“山门”是指佛寺的外门，“河干”是河岸的意思。D . “山行六七里”和“山间之朝暮也”中的“山”意思是一样的，都指琅琊山。8. （22分）阅读下面的文字，回答下列小题。我为什么没有翅膀袁省梅小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里的幼儿园。妈妈说：“咋说城里的幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是【批注：“不过是”，简简单单，轻描淡写，可是大人的见识里，哪里看得见孩子的心？】从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。【批注：明明是一句赞美的话，我却感觉到了心酸和疼痛。】小迪爬到布料的最上面，把布料当滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶、当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫得烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！”前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈却说厂子里的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼泪一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手里就抓起了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。妈妈手里抓着电剪刀，眼睛盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。“咦，小迪放学了？”是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。”小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈的工作台上抓起一把小剪刀，对老板说：“叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服堆边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地上果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小迪看着喜鹊，伸出手“一，二，三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？”小迪哇地哭了起来。小迪的哭声很响亮。小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是在笑呢？突然，小迪伸开双臂，咯咯地笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了”（选自2016年中国微型小说排行榜，有改动）（1）请分析第段场景描写的作用。 （2）通读全文，完成下面的对话。 （3）仿照文中的批注，给第段、第段中的画线句作批注。 （4）联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。 四、 句子默写 (共1题；共8分)9. （8分）根据课文默写古诗文。 （1）一上高城万里愁，_。（许浑咸阳城东楼） （2）苏轼水调歌头中“_，_”一句把对亲人的思念化为真诚的祝愿，表达了词人豁达的胸襟与豪迈乐观的情怀。 （3）_，_。槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行） （4）_，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记） （5）请把李商隐的无题默写完整。 相见时难别亦难，东风无力百花残。_，_。_，_。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。五、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）阅读课内语段，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下面每组词语中，划线字的意思相同的一项是（ ） A . 故不为苟得也 而两狼之并驱如故B . 万钟于我何加焉 因使唐雎使于秦C . 得之则生，弗得则死 送杜少府之任蜀州D . 生，亦我所欲也 己所不欲 ， 勿施于人（2）翻译下面的句子。 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（3）“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指_。（用原文中的语句回答） （4）第段中，作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“_”比“_”更重要的观点，然后指出“_”是失其“本心”的表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫。 六、 现代文阅读 (共1题；共25分)11. （25分）阅读短文，回答问题。学会谅解谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是_，能_；谅解是_，能_。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推理别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在原毁中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈相反，那些小肚鸡肠，斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时。要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解。它不能祛除感情伤口的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站起来，与之作坚决的斗争。让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。 （1）文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？ （2）文章第段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？ （3）文章第段在结构上起什么作用？ （4）如果将第段删去，对文章的论证会产生什么影响？ （5）仿照文章第段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。谅解是_，能_；谅解是_，能_。七、 命题作文 (共1题；共1分)12. （1分）作文：目前不少家庭的“空巢现象”引起了社会各界的关注，许多志愿者踊跃报名陪同孤独老人过春节，令老人们十分感动。请你想一想，你家的祖父母、外祖父母是不是需要你陪伴，需要你聊天。再想一想，你邻居中的爷爷奶奶以及小朋友，是不是处在孤独之中?你能为他们做点什么呢?如果你主动为孤独者送去了温暖，请写一篇文章，记下你的感想与体会，字数不限。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 名著阅读 (共1题；共2分)6-1、6-2、三、 综合性学习 (共2题；共29分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、四、 句子默写 (共1题；共8分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、五、 文言文阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、10-4、六、 现代文阅读 (共1题；共25分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 命题作文 (共1题；共1分)12-1、