第六中学2020届九年级上学期语文期中考试试卷B卷.doc

第六中学2020届九年级上学期语文期中考试试卷B卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列加下划线词语使用有误的一项是（ ） A . 欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫 ， 吸引了各国的读者。B . 这位歌手在众多选手中艺压群芳，鹤立鸡群 ， 实在让人称赞。C . 蒙山国家森林公园的景色太迷人了，而且越往深处，越美不胜收。D . 学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。2. （2分）下列句子中没有语病的一句是（ ）A . 2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂开幕，各级人大代表审议和听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。B . 天宫二号空间实验室，是继天宫一号后中国自主研发的第二个空间实验室。C . 浙江省是洪涝灾害频发的省份，近年来，我省增强洪涝灾害防御、水环境综合整治的力度，为经济社会的发展提供了有力保障。D . 通过大家的努力，使香积素食文化和灵隐腊八节习俗成功入选第六批杭州市非物质文化遗产。二、 书写 (共1题；共8分)3. （8分）下列成语中有三个错别字，请找出来并加以改正。不屑置辨 不醒人事 狗血喷头 专横跋扈 趋炎俯势异想天开 无精打彩 津津有味 气喘吁吁 争相斗妍错别字_改 正_三、 默写 (共1题；共8分)4. （8分）根据提示填空。 （1）_，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （2）晴空一鹤排云上，_。秋词 （3）次北固山下中蕴含着新事物必将取代旧事物的句子是：_，_。 （4）论语中阐述学习和思考缺一不可的辩证关系的句子是：_，_。 （5）请写出古诗词中抒发思乡情感的句子。（写出连续的两句）_，_。四、 名著导读 (共1题；共15分)5. （15分）阅读下文，回答问题扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三奉真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（1）选段表现了鲁达怎样的性格特点？ （2）请联系原著，说说鲁提辖拳打镇关西的原因是什么？并根据小说的内容，说说鲁达打死镇关西后的去向。 （3）面对恶人，粱山好汉举动各有不同：对李鬼，李逵先助后杀；对蒋门神，武松先赶后杀：对郑屠，鲁达置之死地。请结合相关情节，简析李逵先助后杀和武松先赶后杀的原因。 五、 综合性学习 (共1题；共9分)6. （9分）闰土有青春的憧憬，杜小康有青春的苦涩，李京京有青春的壮举，我们有青春的梦想让我们满怀青春的激情参与综合性学习“青春随想”中去吧！ （1）【青春在活动准备中飞扬】为顺利开展此项活动，班主任对课外学习小组进行分工合作，完成各自的课前准备任务。请明确第小组的任务。音像图片组：_文学沙龙组：搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表（2）【青春在励志标语中张扬】请结合下面语段中的画线句，帮助班长把这则励志标语补充完整。激扬的青春爱追梦，正值青春韶华的我们，要聚合起我们青春的正能量，去共同铸就美丽的中国梦想。这也是我们这一代青年的无限荣光。励志标语：聚合青春正能量，_（3）【青春在材料探究中绽放】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。材料一：“铁肩担道义”，从五四时代起，担当就成为一代代青年的神圣使命。在当代社会，青年的责任与担当不仅没有过时，反而更加迫切。从汶川地震救灾中感动中国的80后、北京奥运的“鸟巢一代”，到深入乡村支教、热心社会公益的志愿者，从勇斗歹徒的“夺刀少年”到“最美职工”中的青春面孔，在社会需要的时候，青春的身影从未缺席。材料二：2月1日，枣阳太平青年小伙刘和旭自拍的一段长约30秒的短视频小小山村风（力）光（伏）无限在新闻联播中播出，让全国人民看到了枣阳市太平镇崔家村的变化。在各种如潮的好评中，刘和旭说，青年人应担当起宣传家乡、建设家乡的重任，为实现美丽乡村的梦想努力。（4）【青春在铿锵宣言中起航】活动结束之际，请模仿句式，以青春的名言写下我们铿锵的宣言。我们的青春像烈火般的鲜红，燃烧在布满荆棘的原野；我们的青春像海燕般的英勇，飞翔在暴风雨的天空；我们的青春像_，_。六、 现代文阅读 (共2题；共71分)7. （60分）阅读下文，回答相关问题。高山流水那天我们是去寻山的。我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。山，并没请谁来！真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌,有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！我们徘徊在泉水旁，不忍离开。我们不该学学这一脉的山泉吗？那天，我们终于登上了山峰。我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。（1）结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（2）结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（3）根据到段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。 无精打采。（4）根据到段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。 无精打采。（5）第段可以删掉吗？为什么？（6）第段可以删掉吗？为什么？（7）本文语言优美生动，请具体分析第段中划线的句子。有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？（8）本文语言优美生动，请具体分析第段中划线的句子。有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？（9）汪国真的诗祝愿：当你走上峰巅/使走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/凤躲在后面我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜 与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。（10）汪国真的诗祝愿：当你走上峰巅/使走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/凤躲在后面我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜 与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。（11）本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）（12）本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）8. （11分）阅读文段，回答问题：我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个馏金大字，闪闪发光。这8个字是碑的主题。在碑身背面，一行行馏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！（1）这段文字为了介绍纪念碑的结构，先_后碑身；先四周，后_；先题字，后_。按_顺序说明，条理清晰。（2）碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了_次，其作用是_（3）有人说本文主要采用了空间顺序，也有人认为本文主要采用了时间顺序，请你对此发表自己的看法并简要分析作者为什么要采取此种说明方法。七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9. （17分）阅读下文，回答相关问题。不见长安晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问：“何以致泣？”具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”【注】：晋明帝：司马绍 元帝：司马睿 洛下：洛阳，西晋都城 居然：显然（1）解释下面画线词在句中的意思。潸然流涕涕 元帝异之 异 更重问之更 尔何故异昨日之言邪尔 （2）下列与“何以致泣”的“以”用法相同的一项是（ ）A . 吾欲辱之，何以也B . 何以都不闻消息C . 一儿以日始出时远D . 虎见之，庞然大物也，以为神（3）用现代汉语翻译文中的划线句。（4）听了“举目见日，不见长安”的回答，元帝会有什么反应？请想象并加以描绘。八、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)10. （15分）阅读柳宗元的溪居一诗，完成题目。溪居柳宗元久为簪组束，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。簪组：古代官吏的服饰，这里是做官的意思。 南夷：这里指当时南方的少数民族地区。 谪：被降职或调往边远地区。夜榜：夜里行船。榜：此处读“彭”音，意为进船。此句指天黑船归，船触溪石而发出的声音。楚天：永州古属楚地。（1）作者居处冉溪之畔的原因是：_ ，_。（2）请发挥想象，用生动形象的语言，说说“晓耕翻露草，夜榜响溪石”描绘了怎样的一幅画面。（3）阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。九、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它也许是人与人之间的隔阂与误解，也许是人生的坎坷和磨难，种种无形的“山”在成长的途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。请以“翻过那座山”为题目，写一篇记叙文。要求：认真书写，力求工整，美观。文中不得出现真实的班级、姓名。不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共8分)3-1、三、 默写 (共1题；共8分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、四、 名著导读 (共1题；共15分)5-1、5-2、5-3、五、 综合性学习 (共1题；共9分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 现代文阅读 (共2题；共71分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、7-9、7-10、7-11、7-12、8-1、8-2、8-3、七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、九、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、