新人教版2020届九年级上学期语文期末（一模）考试试卷.doc

新人教版2020届九年级上学期语文期末（一模）考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共10分)1. （10分）根据课文默写古诗文。 （1）愿为市鞍马，_。（木兰诗） （2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （3）烟笼寒水月笼沙，_。商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮） （4）人们常用舾室铭中的“_，_”来表达“物以类聚，人以群分”的道理。 （5）默写龚自珍的己亥杂诗（其五）。_，_。_，_。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)2. （10分）阅读诗歌，回答问题。湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。（1）诗的第一，二句展示了怎样的景象？请用几句话进行描述。（2）这首诗反映了游人怎样的心情？三、 文言文阅读 (共2题；共30分)3. （16分）阅读下面的文言文，完成后面的问题。 管仲日：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。“(节选自史记管晏列传)【注释】贾(g)：做买卖。召忽：齐人。与管仲一起辅佐公子纠，公子纠被杀后，召忽也自杀了。（1）解释下列语句中划线词的含义。 吾始困时 _吾尝为鲍叔谋事而更穷困 _知时有利不利也 _吾尝三战三走 _（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（ ）。 A . 分财利多自与吾与汝毕力平险B . 吾尝三仕三见逐于君至于负者歌于途C . 召忽死之辍耕之垄上D . 生我者父母所识穷乏者得我与（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。（4）文中的鲍叔是一个怎样的人? 4. （14分）阅读下列古文，根据要求，回答小题。 鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）解释下列划线词的意思。 故患有所不辟也 辟：_呼尔而与之 呼尔：_万钟于我何加焉 加：_此之谓失其本心 本心：_（2）将下列句子译成现代汉语。 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。此之谓失其本心。（3）本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？ 四、 现代文阅读 (共2题；共50分)5. （25分）阅读下面文章，完成下列小题。漂亮的失败是另一种成功白岩松2012年，我参与过整个伦敦奥运报道，伦敦奥运会最重要的那句话，叫“影响一代人”。有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。”这句话很正常，在中国，很多事都能教孩子们如何去赢，但是他的下一句话让我格外感动：“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”这是中国人很缺乏的一种教育。在我们的教育体系中，孩子从小到大，什么时候学习过如何体面并且有尊严地输？回头看中国历史，包括世界历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数的历史人物，之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。不管你仗打得怎么样，被人家十二道金字令牌召回，最后还给办了，在当时的社会来说，他是一个失败者。当时的成功者是谁？是秦桧。可是后来呢？秦桧在西湖边上已经跪了多少年，但岳飞是我们心目当中的英雄，对吗？项羽是成功者吗？作为一个男人，一个将领，项羽已经失败到无以复加的地步了吧？都霸王别姬了。但是他仍然以英雄的形象，存留于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。反倒是“成功者”刘邦，会让我们在内心里，产生某种不屑或者不那么喜欢的感觉。林则徐的人生成功吗？大家只记住了他成功的那一点虎门销烟，却不知道在很多“妥协派”的压力之下，一年之后林则徐被去职。从当时的官场角度来说，他成功吗？一点儿也不。失败，其实有很多意义，这些意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。南唐李后主，要论失败的话也登峰造极了，我们想要经历那样的失败都很难。但我们至今仍在谈论他，为什么？因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国的文学史当中。如果不是彻底的国破家亡，他会写出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？不会。这个失败对于李后主固然惨痛，但对于后人，对于中文的传承，何尝不是一件幸事？在他的文字中，失败，竟然成为了一种美妙的意境。此外，我们还应该明白，挫折与失败原本就是变革的机会。要知道，人在胜利的时候是不必做决定的，但在失败的时候要做决定。做出决定，往往意味着一种变革，人生何尝不是如此呢？每当失败与挫折来临，你应该怀着好奇心去看待它，试图弄明白它的目的：难道这是一次提醒？难道我应该做出一个更有利的决定？（1）选文的中心论点是什么？（2）文章开头讲述作者参与伦敦奥运报道时的经历有何作用？（3）本文是从哪几个方面来论证中心论点的？（4）文章两节采用了什么论证方法，有何作用？（5）面对现实，面对人生，孩子当你读完本文后，你有何感想，请联系文章内容谈谈。（不少于50字）6. （25分）阅读下文，回答相关问题选择音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。他成了学院里众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨 ， 就连在座的同学和老师也为之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响“咚”音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。“拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道 ：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。”他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。泪再一次流下来 ， 牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：“我终于，可以不拉琴了”那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递回响。（1）通读全文，写出标题“选择”包含哪两方面内容。（2）选文三次写到“他”的泪，试作分析。第一次，“眼里噙满泪水”是因为：第二次：“泪水如雨”是因为：第三次：“泪再一次流下来”是因为： （3）分析选文第段中画波浪线的句子“他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣”的作用。（4）为什么“他”“毕业考试的最后一项自选曲目”会拉得如此成功，从而成为最优秀的毕业生？（5）你是否赞成选文中“他”的选择，结合你的自身经历谈谈理由。五、 综合性学习 (共1题；共9分)7. （9分）4月23日，是世界读书日。学校积极开展“深阅读”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）【标语拟定】学校征集读书标语，要求根据以下内容将标语补充完整。读电子书适合“浅阅读”，虽比较方便，但弊端很明显，最大问题是使思考容易碎片化、简单化。读纸质书适合“深阅读”，它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由。标语：读电子书“浅阅读”思考易简单，_。（2）【活动设计】目前，习惯于用手机的“低头族”正日益壮大，对此，学校拟进社区开展系列活动，提醒大家放下手机，拿起书本。请依照以下活动形式，再设计一种。活动一：开展图书“漂流”活动活动二：举办经典诵读晚会活动三：_（3）【青春献礼】学校开展“深阅读向青春献礼”专题活动，请大家推荐一种阅读方法，并作简要介绍。方法：_简介：_（4）【材料探究】阅读下面两则材料，说说你的探究结果。材料一：自2014年起，“全民阅读”已经连续4年写入政府工作报告。在今年的政府工作报告中，“倡导全民阅读”的提法更是升级为“大力推动全民阅读”。李克强总理说过“世界读书日虽然只有一天，但我们应该天天读书”。材料二：2016年，中央、省级主流媒体争相报道襄阳全民阅读。中央电视台新闻联播朝闻天下晚间新闻分别报道了我市“书香溢襄阳”全民阅读活动，光明网、凤凰网、荆楚网等网络媒体也给予了广泛报道。一年后，襄阳的阅读氛围如何？记者在襄城闲叙咖啡厅看到，这里摆放了很多图书，书香浓厚，顾客们或闲聊或阅读。六、 命题作文 (共1题；共5分)8. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。题目：那是一首诗岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节作文要求：文体不限(诗歌除外)，不少于600字。要写出真情实感。文中不得出现真实的人名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 句子默写 (共1题；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)2-1、2-2、三、 文言文阅读 (共2题；共30分)3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、四、 现代文阅读 (共2题；共50分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、五、 综合性学习 (共1题；共9分)7-1、7-2、7-3、7-4、六、 命题作文 (共1题；共5分)8-1、